专题04 生物高考常见题型答题模板-【易错 答题模板】冲刺2022年高考生物考前必背.docx

1、生物高考题型答题模板一、选择题解题方法和技巧1仔细审题，找出关键词语，挖掘一切有用的信息高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的专业术语，但实际意义却相差很大，高考命题常以此为考点，考查考生对概念的理解能力，所以在平时的学习过程中要注意这方面知识的积累，考生在做题过程中要认真分析题意，找到解题的突破口，找出题目中的关键词，例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等。仔细分析各个选项，选出正确选项。2努力搜寻教材相关知识，明确限制条件，缩小答案范围限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度

2、，“限定条件”，就等于“题眼”，题目中的限定条件非常关键，故考生答题时根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。3挖掘隐含条件，完善题干信息，认真分析题干和选项的逻辑关系隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键，考生做题时应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整，根据各个选项，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。4排除干扰信息，找准命题意图干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，

3、它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者会增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性，故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，做题时认真分析题干，准确把握命题者的命题意图。5掌握一些常用的答题小技巧在高考中，理科综合的考试时间对于考生来说比较紧迫，若考生没有一定的解题技巧，就容易浪费时间，导致因考试时间不够而部分题目不能看完，即使是简单题也丢了分。近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。一般来说，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四，而“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较

4、大，需要仔细认真的辨析，还有一些选项的说法虽是正确的，但与题干要求无关，也可以排除。 对一些比较简单的涉及基础知识类试题考生可用“直接判断法”来解答；考生也可以采用“淘汰排除”法解决一些无关紧要的、比较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题；对于一些选项相近或者类似的选择题，考生可用“对比推理法”解答；对于一些按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的试题，考生可用“逆向思维法”解答。二、非选择题答题技巧：（一）非选择题答题需注意;1.审题要努领会出题者的意图第步，应读懂试题，通过对试题所提供信息的掌握和分析，搞清楚已知什么、问什么、求什么。第步，笔标出关键词。第三步，如果题中有图和表，努将题

5、图与题表进结合，最后，通览全题，然后作答。最重要的是审题，审题是答题的基础，所以，再容易的题，读题也需要时间。应合理的分配时间，般物的选择题要留时间，般不低于25分钟。2.答题时要保持得分意识般答案只有两个出处，在教材，在题。能教材上的语就不要组织语，不能教材上的语，要从题中获取。对于前的空举棋不定时，往往也可以从后的描述中找到提，有时答案就隐藏在题中。3.规范答题，注意物术语的使写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。先，根据问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能体现要点的些词语，然后根据这些词语组织语描述，这样避免答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。另外，要注意规范书写，不能漏字

6、或错别字。例：光合作中的“合”、双缩脲中的“脲”、斐林试剂中的“斐”、溴麝草酚蓝中的“溴”“麝”、蔗糖的“蔗”、由组合不能写成“由结合”、态系统不能写成“态细统”。(二)答题技巧:1.物学专术语回答、推理计算得出的符号或数据等回答(1)联系中学知识找到适合的专术语(名词)，或推理计算得出符号、数据等填空。求准确、全(2)当不知道填或填多种情况都时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考察中学的什么知识点。(3)当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可括号补充。如产者(第营养级)，腐的细菌和真菌(分解者)。2.组织语回答(回答为什么)(1)要明确其考查的知识点，防思维定势的影响。定要多度，多考虑

7、问题，才能全。(2)若可能，尽量课本中的“原句”回答问题。(3)若课本中没有，要精组织语。不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚“答所问”(4)写好后要读遍，注意科学性。三、各类题型解题模板（一）曲线类答题模板正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：1.识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。2.明点：坐标图上的曲线有些特殊点，如曲线的起点、转折点、曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，它们隐舍着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。

8、3.析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，躂“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态，从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线随横坐标变量的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。（二）表格信息类答题模板题型特点：表格题是高考试卷中考查同学们分析综合能力的常见题型之一,从本质上说，它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映

9、的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。表格题的一般解题步骤：首先要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。第三，要将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。（三）图形图解类1.题型特点:生物体的某一结构或某-生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。2.解答该类试题的一般步骤:（1）审题意:图解题要学会剖析方法，从局部

10、到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。（2）找答案:理清知识点:该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。（四）实验探究类答题模板1.题型特点：实验探究型试题主要包括设计类分析类和评价类,要求考生设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计数据处理的方法及分析实验现象,主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其中设计类实验是重点,包括设计实验步骤、实验方案、实

11、验改进方法等。2.解答该类试题应注意以下几点:（1）准确把握实验目的:明确实验要解决的“生物学事实”是什么?要解决该“生物学事实”的哪一个方面?（2）明确实验原理:分析实验所依据的科学原理是什么?涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些?（3）确定实验变量、设置对照实验:找出自变量和因变量,确定实验研究的因素,以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。（4）设计出合理的实验装置和实验操作,得出预期实验结果和结论。（五）数据计算类答题模板1.题型特点在高中生物教材中许多知识都可以量化,涉及的定量计算题主要是依据生物学原理,运用数学工具来解决生物学中的问题。计算题的考

12、查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。2.解答该类试题应注意以下几点:（1）首先要明确知识体系,找准所依据的生物学原理。（2）其次要灵活地运用数学思想、化学常识,对题干进行合理分析、综合推理,理清其中的数量关系。（3）最后注意计算过程的准确性。（六）信息迁移类答题模板1.题型特点:新情景信息题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料,用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料

13、信息,考生通过分析和处理信息,把握事件呈现的特征,进而选择或提炼有关问题的答案,重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力,以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。其特点可概括为“新情景、旧知识”。也就是说无论情景有多新,但所设问题最终回归考试大纲规定的核心范围内容。所以这种题型往往是高起点低落点。2.用信息迁移解题的一般方略为:（1）阅读浏览资料、理解界定信息:通过阅读浏览资料,明确题目事件及信息的类型,了解题干的主旨大意,界定主题干下面次题干的有无,确定解题思路。（2）整合提炼信息、探究发掘规律:对于题干较长而又没有次题干的题目来说,可快

14、速浏览整个题干,针对题目设问,分析所给信息,找到与问题相关的信息;对于题干很长、信息纷杂,又有若干个次题干的题目来说,可先撇开题干不理,直接界定问题,再带着问题有目的地从次题干中直接读取有效信息,如有必要再浏览与设问相关的主题干的某一特定部分。（3）迁移内化信息、组织达成结论:紧扣题意抓住关键,根据整合提炼的信息,实施信息的迁移内化。信息迁移分为直接迁移和知识迁移,直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息,并将新信息迁移为自己的知识,直接作答。知识迁移即考生通过逻辑思维和推理把已构建的知识有机地迁移整合到新的题干情境中来,从而辑思维和推理把已构建的知识有机地迁移整合到新的题干情境中来,从而实现新情境下结论达成。（七）遗传推断类答题模板1.题型特点:遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法,根据一系列生命现象或事实,通过分析、推理、判断等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型。该题型具有难度大考查功能强等特点。2.根据考查目的,可将其分为以下几种情况:基因在染色体上的位置的判断、性状显隐性的判断、基因型与表现型的推导、显性纯合子和显性杂合子的区分、性状的遗传遵循基因的分离定律或自由组合定律的判断等等。