专题05冷战思维-备战2022年高考历史一轮复习考点微专题（全国通用版）.docx

1、05 冷战思维【主题概述】2021年6月24日，外交部发言人赵立坚指出，冷战已经终结30多年了，全球政治经济形势今非昔比，各国利益深度交融，只有合作才是历史潮流，共赢是人心所向，以“冷战”模式遏制、孤立任何一个国家都是不切实际的幻想。2021年7月3日，国务委员兼外交部长王毅在清华大学出席第九届世界和平论坛开幕式并发表主旨演讲 。王毅表示，要旗帜鲜明地反对集团对抗。零和博弈是冷战思维，早已不符合各国求和平、谋发展、促合作的普遍期待。推行旨在集团对抗的“印太战略”，是要打造地缘争夺的“小圈子”，是冷战思维的复辟，是历史的倒退，应该被扫进垃圾堆。重温冷战霸权的旧梦并不能赢得未来，更无法“重建更美好

2、世界”。各国应当共同构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。【考情概览】年份试卷考点2021年2021新课标全国乙卷高考35两极格局的形成-冷战政策2021新课标全国甲卷高考41美苏两极对峙格局的形成2021广东.16马歇尔计划及冷战政策2020年2020山东省普通高中学业水平等级考试，15冷战时期的美苏关系2020全国卷，35两极对峙格局的美苏关系20192019新课标全国卷高考34两极格局的形成2019全国卷，34美苏“冷战”的影响20162016全国卷，35马歇尔计划的影响2016全国卷，35冷战的影响【备考提示】从现有的高考真题、大型模拟试题来看，几乎都强调二战后美国对内对外政

3、策具有鲜明的“冷战思维”烙印。因此，真题、模拟题的命题设计可能正是基于美国至今仍然不放弃“冷战思维”的缘故，亦即映照了现实。温馨提示对“冷战思维”的理解、把握，应从以下四个方面入手：其一，具有“对立”、“敌对”、“敌视”的态度。其二，具有浓重的“意识形态”（价值观）色彩。其三，一般而言，“冷战”时期美苏对内、对外政策具有“冷战思维”的特点。其四，注意“冷战思维”的载体音乐、绘画、电影（电视剧）、文学，等等。【链接高考】 命题点1：两极格局的形成-冷战政策1.（2021新课标全国乙卷高考35）20世纪四五十年代，美国纽约画派领衔人物杰克逊波洛克以将油墨滴洒和倾泼在大块画布上的创作方法而著称，画作

4、没有任何可识别的主题。美国中央情报局竭力推崇该画派，并资助其在海外展览，以显示自由、个性的表达。这表明A纽约画派的创作方式受到各国民众欢迎B纽约画派的创作具有浓厚意识形态色彩C美国政府旨在扩大纽约画派的影响力D美国政府借助艺术领域渗透冷战思维【解析】20世纪四五十年代正值美苏冷战开始时期，美国中央情报局竭力推崇纽约画派，并资助其在海外展览，目的是“显示自由、个性的表达”来抨击社会主义国家的所谓“集权”、“专制”，借此渗透其冷战思维，故选D项；题干仅提到美国中央情报局竭力推崇纽约画派，并资助其在海外展览，并没有说到其结果如何，排除A项；纽约画派的画作没有任何可识别的主题，所以没法说其具有浓厚的意

5、识形态色彩，排除B项；美国中央情报局竭力推崇纽约画派，并资助其在海外展览，目的是“显示自由、个性的表达”，而不是扩大其影响力，排除C项。【答案】D【技巧点拨】表明说明类选择题题型特点：表明说明类选择题，主要借用了其“相当肯定地显示”的含义，以考查推理能力为主，兼有考查记忆、提取信息、比较等能力，重点考查的是“论从史出”、“史论结合”的分析判断能力的选择题。此类选择题的基本设问的标志性细化词语有“说明”“表明”“表明了” “可见”“看出”等。此类试题中的题干与题肢之间的逻辑关系：一是题干与题肢之间是因果关系；二是题干与题肢之间是现象与本质的关系；三是题干与题肢之间是判断关系。用语阐释：说明表明类

6、试题也是现象-本质题中的本质题。“表明”是指表示清楚，比较确切地指出；“说明”是用简明扼要的语言，把事物的实际情况，恰如其分地表述出来。表明、说明的含义相似，即都是考查学生从材料中能得出的历史结论，但也有所不同，“表明”多含有求答历史现象本质之意，“说明”含有分析、阐述（以说明方式来证明结论的对错）之意。解题秘籍：此类题型题干设问时往往以“这表明”“这说明”“这表明”“此说明”“这表明了”等引导语作引导。作答时要首先排除错误说法，然后再看哪个选项能够更深层次地反映材料信息；在正向选择的前提下，哪个选项离材料更远，哪个更接近本质。“表明”是指表示清楚，比较确切地指出，确切的来说，“表明”题的选项

7、应该只有对错，没有程度关系（现象-本质关系）。不过，全国卷大多数“表明”的正确选项是指向本质的。此外，“表明”是对事物本身的清楚表达，选项中对这一事物的原因分析或影响分析基本上不是正确答案。梁爰如老师说：高考试题中“反映”“表明”是有一定的区别。“反映”一般指的是表面背后的东西，是一个可深可浅，深触及本质、浅可接近表面，但不是纯表象，具体要看题的要求。“表明”一般指的是表象，一般来讲，考查的程度比“反映”低。具体的也要根据题意决定，不是僵化的。从这些年的高考题来看（全国卷），“反映”的考察力度还是比较准的，基本是上面的说法，但是“表明”就不太一样了，有的接近“反映”，有的是表象。故要具体试题具

8、体分析。命题点2美苏两极对峙格局的形成；新中国建立初期的重大外交活动2.（2021新课标全国甲卷高考41）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一中华人民共和国成立前夕，美国制定了严格管制对华贸易的政策。尽管英国也要“防止共产主义的扩张”，但由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制。1950年12月，美国对中国大陆、香港、澳门实行全面禁运。在美国一再施压下，英国同意对战略物资实行有选择的禁运。朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制，但美国这一政策在艾森豪威尔政府任内一直保持下来。摘编自陶文钊等中美关系史材料二1955年，对外贸易部部长讲道，五年多来

9、，我们在中央和毛主席正确领导下，贯彻了和继续贯彻着下列基本政策：进口与出口政策必须贯彻发展生产促进国家工业化的原则；稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易，同时根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易；加强国营对外贸易企业，实行对私营进出口商的社会主义改造。摘编自中华人民共和国经济档案资料选编材料三 表2 中国进出口贸易总额计划完成情况 单位：亿元19501952第一个五年计划时期19531954195519561957进出口国别总额合计4154646180928472109801086510450苏联及人民民主国家其中：苏联1394128652504

10、0446244478269394907901668028160579177005186亚非及西方国家其中：西方国家276014871211159184870815335011964742270596927501137 据中华人民共和国经济档案资料选编（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪50年代前期美英对华贸易政策存在异、同的原因。（10分）（2）根据材料三，概括19501957年中国进出口贸易的特征。（7分）（3）根据材料并结合所学知识，评价20世纪50年代前期中国的对外贸易政策。（8分）【解析】（1）第一小问同的原因，由材料一可以看出，美英在20世纪50年代前期都严格管制对华贸易

11、和实行不同程度的禁运政策，由材料一中的“防止共产主义的扩张”再结合所学20世纪五十年代前期的国际局势可知，冷战的局势，美英意识形态一致，是其主要原因；由材料一中的“朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制”可以推论出上述相同的美英对华贸易政策还受到了朝鲜战争的影响。第二小问异的原因，由材料一可知，20世纪50年代前期，美国对华全面禁运并严格管制对华贸易，但是英国则是有选择的禁运和对军火以外的物资不严格管制，其差异的原因，主要从与之相关的三方美国、英国和中国各自的国家利益和政策思考作答。具体来说，美国方面，二战后美国实力强大，企图称霸世界使其对华严格管制，以遏制新中国的发展；英国方

12、面，二战使得英国实力削弱，同时由材料一中的“由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制”可得，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国方面，由材料二中的“根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易”可得，中国的态度与策略也是导致美英对华贸易政策差异的原因。（2）由材料三中的表格“进出口国别总额合计”一栏看，我国进出口总额总趋势是增加的，从1950年的41.54亿元到1957年的104.50亿元，进出口总额增加较快。从表格中“苏联及人民民主国家”与“亚非及西方国家”两栏对比看，除了1950年以外，其余年份里进出口总额是以

13、苏联和人民民主国家为主的，而“苏联和人民民主国家”里面又以苏联为主体；由表格中“亚非及西方国家”一栏里上下两行比较看，我国与西方国家的贸易经历1951年的低谷后又逐渐增加，但与“进出口国别总额合计”一栏比较可知，与西方国家进出口数量所占比例较低。（3）对于我国20世纪50年代前期对外贸易政策的评价可以结合材料二及所学知识从对党的领导、对我国当时的经济建设和对我国对外政策几个角度思考作答。首先，从党的领导看，由材料二中的“我们在中央和毛主席正确领导下”可得，体现了党的正确领导。从我国当时的经济发展看，由材料二中的“进口与出口政策必须贯彻发展生产促进国家工业化的原则”、“加强国营对外贸易企业，实行

14、对私营进出口商的社会主义改造”可得，对外经贸政策使得我国逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；同时也促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；从对外政策看，由材料二中的“稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易，积极开展对资本主义国家的贸易”可得，我国的经贸政策符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；也体现了政策的原则性与灵活性。【答案】（1）同的原因：冷战的局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国的态度与策略。（2）特征：进出口总额增加较快；以苏联和人民民主

15、国家为主，其中以苏联为主体；与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例较低。（3）评价：体现了党的正确领导；逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；体现了政策的原则性与灵活性。命题点3马歇尔计划及冷战政策3（2021广东.16）如表 美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额比较 单位：百万美元年份美国对苏联、东欧国家西欧对苏联、东欧国家1948年3975821949年1457651950年16月41268表作为直接论据，可用来探究的论题是（）A马歇尔计划的出台及其历史

16、背景B两极格局与西方国家滞胀的根源C世界贸易与布雷顿森林体系形成D欧洲市场与资本主义阵营的分化【解答】马歇尔计划是在1947年启动的，与题干时间不符。故A项错误。西方国家的滞胀现象出现在20世纪七八十年代，是由于石油危机、通货膨胀引起的。故B项错误。布雷顿森林体系形成于1944年，无法体现19481950年贸易出口额的变化。故C项错误。根据题干信息可知，从1948年至1950年，美国对苏联、东欧国家的贸易出口额不断下降，西欧对苏联、东欧国家的贸易出口额先上升后下降，总体呈下降趋势，但西欧的贸易出口额远远高于美国。结合所学知识，这与欧洲市场与资本主义阵营的分化有关。美苏冷战期间，美国对苏联及社会

17、主义阵营国家的贸易出口额不断减少；由于资本主义阵营的分化以及欧洲市场的不断发展，使得西欧的贸易出口额远远高于美国。故D项正确。故选：D。命题点4冷战时期的美苏关系4.(2020山东省普通高中学业水平等级考试，15)1969年美国出台了新的出口管制法，不再使用“共产党国家”与“非共产党国家”这一概念和划分方法，代之以“鼓励与美国有外交关系或贸易关系的国家进行贸易”，并要求商业部修订管制清单。这一调整主要是由于美国()A.同苏联关系缓和 B.与西欧竞争加剧C.陷入侵越战争泥潭 D.国家实力相对衰弱答案D解析结合所学可知，1969年，美国国家实力相对衰弱，继续大力推行对社会主义国家的遏制政策已力不从

18、心，于是调整了外贸政策，材料中所述现象即其表现，故选D项。命题点5两极对峙格局的美苏关系5.(2020全国卷，35)1958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明()A.美国旨在缓和与苏联的紧张关系B.经济全球化的进程进一步加快C.冷战格局下美苏交流与对抗并存D.苏联旨在对美国输出先进科技答案C解析由时间“1958年”及所学知识可知，这一时期是美苏冷战对峙时期，但从材料中可知，美苏在进行冷战的同时，在“文化、技术和教育领域”仍有交流，说明冷战格局下，美苏交流与对抗并

19、存，故选C项。命题点6两极格局的形成6.（2019新课标全国卷高考34）19471948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出() A三权分立体制存在重大缺陷 B意识形态影响政府政策 C执政者力图重塑国家精神 D国家对经济的干预加强【解析】“美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的”这属于意识形态的歧视，与国际美苏之间的意识形态对立相关，故选B项；“美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”这种结果不是权利制衡的结果，排除A项；“19471948年，美

20、国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”这不是一种正常的国家精神，排除C项；“印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”与国家干预的理念是相违背的，排除D项。【答案】B命题点6美苏“冷战”的影响7.(2019全国卷，34)19471948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出()A.三权分立体制存在重大缺陷B.意识形态影响政府政策C.执政者力图重塑国家精神D.国家对经济的干预加强答案B解析“19471948年”美国拒绝向被指控生活方式是共产主义式的印第安人部族提供救济，结合所学知识可知，这是由

21、于此时受意识形态影响的冷战兴起，故B项正确。材料没有涉及美国的政权结构，故A项错误。印第安人也属于美国人，材料中美国政府的行为是国家精神的丧失，而不是重塑，因此C项错误。材料中美国政府拒绝提供援助，并未体现国家对经济的干预加强，故D项错误。命题点7马歇尔计划的影响8.(2016全国卷，35)1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策()A.有利于煤钢联营的建立 B.促成了欧美平等伙伴关系C.导致欧洲出现对峙 D.成为德国分裂的根源答案A解析欧洲煤

22、钢联营建立于1951年，西欧六国把煤钢等战略物资捆绑在一起，这符合马歇尔计划“欧洲一部分国家联合”的意图，A项正确。命题点6美苏“冷战”的特点命题点8冷战思维的影响9.(2016全国卷，35)20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是()A.争取国内黑人选民支持 B.展示美国的经济实力C.抵制不结盟运动的发展 D.与苏联争夺中间地带答案D解析当时美苏处于冷战对峙状态下，美国的宣传是为了让更多人知道美国，实际是借助文化手段与苏联在世界范围内争夺所谓的

23、“中间地带”，以壮大自己的实力，故D项正确。【核心知识】 “冷战思维”指二战后两极格局时期主要是美国（政界、学界、舆论媒体等）分析国际形势、观察国际事务的特有的思维模式或认识框架，亦即“冷战”这种对外政策背后的逻辑思路，是一种“有你没我”、“有我没你”的竞争型与对抗型的“零和思维”（英文名“Zero-Sum Thinking”，博弈双方只有竞争，一方获利，意味着另一方的损失，并不存在“合作共赢”的可能）。主要内容：其一，以资本主义与共产主义的意识形态对抗为核心。其二，以遏制、挤压苏联为首的共产主义、社会主义国家的力量和影响为目标。其三，以维护国际旧秩序确保美国称霸世界为宗旨。换言之，这不仅意味

24、着意识形态和社会制度的较量，还包括全球战略和国家利益的争夺。实际上，可以这样理解，两极格局时代美苏两国，尤其是美国为实现“称霸全球”的战略目标，而给这个“理想”披上了看似合理的意识形态和社会制度的外衣。表面上看，是为了对抗苏联共产主义的扩张，抵抗社会主义意识形态和社会制度的“侵略”，实质上是为了美国“称霸世界”的国家利益。简而言之，“冷战思维”是二战后美国历届政府对以苏联为首的社会主义阵营推行对抗型的“冷战政策”的思想基础。一般而言，“冷战”的手段涉及政治、经济、军事、思想、文化领域、国际组织等多种渠道。对外政策方面，政治上，敌视、中伤、污蔑、攻击；外交上，孤立、奉行“不承认主义”，阻挠其参加

25、国际组织活动；经济上，贸易禁运，科技封锁；军事上，武力威胁、核威慑、挑动局部战争；思想文化上，加强西方价值观、人生观、世界观的宣传渗透等等。考点一美苏“冷战”1.背景(1)基础框架：雅尔塔体系以美、苏为主导，奠定了战后世界两极格局的框架。(2)世界主要国家实力的变化西欧和日本普遍衰落，美国成为资本主义世界的霸主。苏联实力增强，社会主义国家在世界上的影响增大。(3)根本原因：美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。2.含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。3.开始：1947年，美国总统杜鲁门提出以“遏制共产主义”为指导思想的“杜鲁门主义

26、”。4.表现领域以美国为首的资本主义国家以苏联为首的社会主义国家政治杜鲁门主义“遏制共产主义”共产党和工人党情报局经济“马歇尔计划”扶植控制西欧经济互助委员会军事通过“北约”遏制苏联，称霸世界成立“华约”对抗“北约”5.影响(1)世界局势紧张，全面“冷战”和局部“热战”交替。(2)美苏未发生直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发。【归纳总结】两极格局的形成考点二美苏争霸(选修3)1.第一阶段的较量(20世纪50年代中期至60年代初)(1)特点：表面上的短暂“和解”；实际上是争夺世界霸权最为剑拔弩张的时期。(3)结局：重点在欧洲；美国处于攻势；战争未发生。2.第二阶段的较量(20世纪60年代后期

27、至70年代末)(1)特点：双方以“缓和”为主，也有对抗。(2)重大事件(3)结局：长期缓和；苏联处于攻势；美苏关系重陷低谷。3.第三阶段的较量(20世纪80年代)(1)特点：美苏的第二次“缓和”时期；苏联开始转攻为守。(2)重大事件：苏联戈尔巴乔夫的“新思维”理论；里根政府提出“星球大战计划”；1987年美苏签署中导条约。(3)结局：1989年的东欧剧变；1991年12月苏联正式解体；“冷战”格局结束。考点三“冷战”影响下的国际关系1.德国的分裂：1949年，在美国和苏联支持下先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。2.朝鲜战争(1)美苏分区占领朝鲜半岛，建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民

28、共和国。(2)1950年，朝鲜战争爆发。以美国为首的“联合国军”侵略朝鲜民主主义人民共和国，中国进行抗美援朝。3.越南战争：1961年美国发动，1973年停战。4.古巴导弹危机：1962年，苏联向古巴运送导弹，美国武装封锁古巴，苏联被迫撤走导弹。唯物史观综合认识“冷战”出现的原因(1)“冷战”的基本原因是美国的全球扩张主义；反苏的意识形态使其把苏联的对外政策看成是谋求扩张；美国实力的膨胀刺激了它的扩张欲望和抑制苏联的自信；苏联对西方的不信任和战时的矛盾妨碍了苏联争取和平共处的努力。(2)“冷战”深深根植于社会主义和资本主义两种不同的社会制度及意识形态的抗争，直接产生于苏联保障国家安全的战略与美

29、国全球战略的碰撞。(3)战后初期的国际环境地缘政治因素和意识形态差异形成战略对峙；美苏在意识形态信仰上的对立和国家利益上的相悖，使得两国在上述国际环境中迎头相撞，冲突不可避免。(4)“冷战”的产生并不是某个人的作用或过错，而是诸多因素和条件促成的，具有某种历史必然性，国家利益以及由此形成的国家关系态势起着根本作用。史论1：美苏争霸中在世界范围内的表现(1)第二次世界大战结束后，美苏“冷战”对峙，在世界范围内激烈争夺，美苏在欧洲的争夺，也涉及亚洲的部分活动，进入20世纪50年代中期以后，美苏争夺开始具有全球意义，在非洲、阿拉伯地区、拉丁美洲都有美苏争夺的影子。(2)美苏的争夺手段包括经济、政治、

30、思想、科技、文艺、宗教等，其目的是展示自己社会制度的优越性，丑化对方的形象，最终击败对手，美苏争霸在当时已经渗透到世界的角角落落。(3)美苏的争夺带有强烈的意识形态色彩，苏联代表着社会主义阵营，而美国代表着资本主义阵营，两国关系既有争霸的一面，也有两种社会制度竞争的一面。史论2：“冷战”下两极格局对峙的特点(1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。(2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。(3)斗争方式：“冷战”是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。(4)体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛

31、盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。(5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。冷战是美苏之间一场没有硝烟的战争。史论：美苏“冷战”的影响(1)积极性避免了新的世界大战的爆发。美苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事遵守一定的界限。为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。(2)消极性带有浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策。擅划国界、分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致战后世界的纷争和不安宁。美苏

32、两国为谋求霸权，展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。【知识补充】美苏在世界范围内的全面争夺(1)第二次世界大战结束后，美苏“冷战”对峙，在世界范围内激烈争夺，教材重点叙述了美苏在欧洲的争夺，也涉及亚洲的部分活动，进入20世纪50年代中期以后，美苏争夺开始具有全球意义，在亚洲、阿拉伯地区、拉丁美洲都有美苏争夺的影子。(2)美苏的争夺手段包括经济、政治、思想、科技、文艺、宗教等，其目的是展示自己社会制度的优越性，丑化对方的形象，最终击败对手，美苏争霸在当时已经渗透到世界的角角落落。(3)美苏

33、的争夺带有强烈的意识形态色彩，苏联代表着社会主义阵营，而美国代表着资本主义阵营，两国关系既有争霸的一面，也有两种社会制度竞争的一面。1（2021福建漳州市高三三模）1949年4月，美国、加拿大和欧洲十国在华盛顿联合签署北大西洋公约。其中意大利作为反法西斯战争的战败国，其政治地位尚未得到战后国际社会的普遍认可；葡萄牙处于专制统治下，与“民主、自由”的西方标准相悖离。这说明北约的建立A揭开了美苏两强全球争霸序幕B标志着美苏两极格局确立C服务于美国反共冷战战略需求D违背了和平发展时代潮流【答案】C【详解】据题意可知，虽然意大利是法西斯的战败国，葡萄牙处于专制统治下，都没有得到西方社会的普遍认可，但仍

34、然被美国纳入北约的体系中，由此说明北约的建立主要是服务于美国的冷战战略要求，故选C；揭开美苏两强全球争霸序幕的是铁幕演说，排除A；华约的建立标志着美苏两极格局的建立，排除B；材料内容不能说明北约的建立违背了和平发展时代潮流，排除D。2（2021江苏镇江市高三三模）欧洲一体化继欧洲军团之后,又组建英法“联合空军部队”加强自身的防务建设。还想借改造北约之机,力争对欧洲事务的主导权,由于从现实中感到,短期内还难以单独承担欧洲安全与稳定的责任，他们又提出“新大西洋共同体”的构想。这说明A西欧开始争夺世界事务主导权B西欧在安全问题上的意见趋同C欧洲国家内部的分歧己然消弥D欧洲经济一体化取得重大进展【答案

35、】B【详解】结合所学知识可知，欧盟国家组织欧洲军团、组建英法“联合空军部队”，谋求单独承担欧洲安全与稳定责任，提出“新大西洋共同体”构想等努力，说明西欧在安全问题上的意见趋同，B项正确；西欧开始争夺世界事务主导权与“（欧洲一体化）短期内还难以单独承担欧洲安全与稳定的责任”不符，A项错误；欧洲国家内部的分歧己然消弥的说法绝对，C项错误；欧洲一体化进程中对安全问题重视，不能说明欧洲“经济”一体化取得了重大进展，D项错误。3（2021河南开封市高三三模）全球通史中说：“古巴导弹危机得到了和平解决如此供幸，以致促使了几个限制核武器的协定形成：控制核武器实验协定、在现有核国家以外不扩散核武器协定、禁止使

36、用生物武器协定和第一个限制战略武器条约等。”作者意在说明A限制核武协定推动了国际格局变化B古巴导弹危机产生的积极影响C两极格局下战争危机得到有效缓解D美苏争霸推动了世界科技进步【答案】B【详解】根据“古巴导弹危机得到了和平解决如此供幸，以致促使了几个限制核武器的协定形成”可知，古巴导弹危机促使几个限制核武器的协定形成，一定程度上有利于世界和平，故选B；材料信息无法体现国际格局的变化、两极格局下战争危机得到有效缓解，排除A、C；材料反映古巴导弹危机和平解决的意义，无法体现美苏争霸推动了世界科技进步，排除D。4（2021山东菏泽市高三二模）北约首位秘书长英国人伊斯梅尔说，冷战时期北约的战略功能就是

37、三句话：“压住德国人、留住美国人、防住苏联人。”这说明A欧美对建立北约的利益诉求各不相同B北约是美国参与欧洲事务的工具C北约建立是出于全球集体防御的需要D北约是美欧相互利益需求的结果【答案】D【详解】根据“压住德国人、留住美国人、防住苏联人。”可以看出，北约对美国来说是压制德国人与苏联人，对欧洲来说是留住美国人，也是防止苏联人，因此对于美欧双方来来说都积压有用处，体现了北约是美欧相互利益需求的结果，D项正确；防止苏联这一利益诉求是相同的，排除A；B项不够全面，排除B；全球防御的说法与材料无关，排除C。5（2021河南安阳市高三一模）1969年10月，西德总理勃兰特推出新东方政策，指出：“我们的

38、民族利益不允许我们站在东方和西方之间。我们的国家需要同西方保持合作和协议的关系，需要同东方实现某种谅解。”该政策A促进了世界向多极化趋势发展B推动了欧洲一体化进程的开启C意在平衡两大阵营之间的利益D有利于欧洲及世界局势的缓和【答案】D【详解】据题意可知，勃兰特认为德国应该在同西方保持合作关系的同时与东方实现谅解，这样德国就成为了东西方之间的缓冲地带，从而有利于欧洲及世界局势的缓和，故选D；德国的这一政策主要是缓和了国际局势，而非促进世界多极化，排除A；欧洲一体化进程在1969年以前就已经开启，排除B；这一政策是为了维护德国的民族利益，而非平衡两大阵营的利益，排除C。6（2021山东德州市高三二

39、模）1969年勃兰特出任联邦德国总理，正式推行新东方政策，承认战后欧洲各国的现有边界，改善与苏联和东欧各国的关系；承认德意志民主共和国是一个独立的主权国家，表示愿意实现两国关系的正常化，并表示愿意以和平方式谋求国家统一。这一政策A立足于东欧各国拓展外交空间B遏制了共产主义力量的发展C着眼于自身利益改善国际关系D恶化了西方阵营各国的关系【答案】C【详解】根据材料“1969年勃兰特出任联邦德国总理，正式推行新东方政策，承认战后欧洲各国的现有边界，改善与苏联和东欧各国的关系并表示愿意以和平方式谋求国家统一”，并结合所学可知，当时美苏两国从冷战对峙转向竞争性合作，联邦德国为维护自身利益，也适时进行了政

40、策调整，缓和与苏联和东欧各国及德意志民主共和国的关系，故C项正确；联邦德国推行新东方政策的主要目的是维护自身利益，拓展外交空间只是一种手段，故A项错误；新东方政策有利于缓和与共产主义力量的关系，故B项错误；材料无法体现“恶化了西方阵营各国的关系”，故D项错误。7（2021广东高三二模）20世纪50年代，美国农业部通过实施对外粮食援助项目以缓解农产品过剩问题。到60年代以后，此类项目已转由外交部门主导，而且对越南共和国、韩国、柬埔寨、印度尼西亚和印度等地的援助总额大幅度提高。这些变化表明美国A经济援助的政治色彩增强B农产品过剩问题有所加剧C冷战重心逐渐转向了亚洲D力图缓解全球化失衡问题【答案】A

41、【详解】20世纪60年代以后，美国对外粮食援助项目已转由外交部门主导，而且对越南共和国、韩国、柬埔寨、印度尼西亚和印度等地的援助总额大幅度提高。依据所学知识可知，这是受到了美苏冷战的影响，具有强烈的政治色彩，故A正确；通过对外粮食援助缓解了农产品过剩问题，故B错误；冷战重心一直在欧洲，故C错误；材料体现不出美国力图缓解全球化失衡问题，故D错误。8（2021广东湛江市高三二模）如表是不同文献中关于冷战的解释。这可以说明冷战文献解释苏联外交词典冷战是第二次世界大战结束后美国和其他帝国主义国家对以苏联为首的社会主义国家所采取的政策。其目的在于断送第二次世界大战的胜利成果，剥夺苏联人民和世界和平与民主

42、力量的胜利果实辞海（1999年版）冷战是第二次世界大战后，西方国家对社会主义国家推行的除战争以外的一切敌对活动的总称不列颠百科全书冷战是第二次世界大战后美国与苏联及各自的盟国之间所显示的公开却有限制的对立状态A源于美苏的对抗B并不排斥大规模直接武装冲突C冲击了两极格局D直接威胁人类安全与世界和平【答案】A【详解】材料中苏联、中国、英国不同时期各种版本的综合性书籍对“冷战”的解释，都涉及了冷战的责任及归因，即冷战爆发与美苏的对抗有关，故A项正确；冷战是除战争以外的一切敌对活动，B项错误；冷战的发生发展逐渐形成了两极格局，C项错误；冷战不是战争，只能说是间接威胁人类安全与世界和平，D项错误。9（2

43、021河南安阳市高三二模）1958年，美国同波兰签订协议，美国向波兰出口小麦、棉花等农产品，提供2500万美元的贷款，交换条件是波兰必须向美国购买价值100万美元的图书、影片、唱片及版权。这表明，美国A扩展了马歇尔计划范围B企图分化社会主义阵营C开始了与苏联争夺波兰D加强了意识形态的渗透【答案】D【详解】材料中美国要求波兰购买美国的文化产品，这实际上是美国计划通过对资本主义文化价值观的宣扬，对社会主义国家进行意识形态的渗透，故D项正确；马歇尔计划是美国对西欧国家的经济援助计划，而材料反映的美国与波兰的双边贸易，故A项错误；材料反映的是美国企图“和平演变”社会主义国家，而不是分化社会主义阵营，故

44、B项错误；虽然美国的举措带有争夺波兰的性质，但这并非开始，故C项错误。10（2021湖南怀化市高三一模）苏联作家西蒙洛夫1946年创作的戏剧俄国问题，描述了美国的“帝国主义分子、政客以及报界的巨头试图对苏联发动先发制人的战争”。1947年5月该剧在德国苏占区上演。之后，苏联和西方强国之间在德国占领区彼此禁演对方的剧目。这一现象A表明了冷战使德国开始分裂B揭示了美苏冷战的原因C体现文化对抗取代政治斗争D反映了美苏冷战的特征【答案】D【详解】结合所学知识可知，1947年即杜鲁门主义出台后，苏联和西方国家在德国占领区彼此禁演对方的文艺剧目，反映了美苏冷战的特征，D项正确；东西方在文化领域的对抗不能说

45、明冷战使德国开始分裂，A项错误；材料并未揭示出美苏冷战的原因，B项错误；冷战时期文化对抗并未取代政治斗争，C项错误。11（2021江苏南通市高三二模）下面部分章节目录出自于剑桥冷战史据此可知，该书A将冷战置于更广阔的时空中考察B忽视了美苏在冷战中的主导作用C认为冷战有利于世界经济的发展D对冷战起源的研究更加接近事实【答案】A【详解】通过分析剑桥冷战史的部分章节目录，结合所学知识可知，该书联系1917年即十月革命、一战等问题，从意识形态、非殖民化、欠发达世界和世界经济等多个角度，研究冷战的起源与发展，说明其将冷战置于更广阔的时空中考察，A项正确；材料不能说明剑桥冷战史忽视了美苏在冷战中的主导作用

46、，B项错误；冷战有利于世界经济的发展在材料中没有体现，C项错误；只有部分目录不能说明剑桥冷战史对冷战起源的研究更加接近事实，D项错误。12（2021广西崇左市高三二模）1949年，美国联合英法等国建立“对共产党国家出口管制统筹委员会”，简称“巴统”。巴统制定了“国际安全清单”，对苏联、东欧及中国等国采取战略物资出口限制，防止“共产党国家的帝国主义侵略能力”。美国这一举措旨在A抵御社会主义国家进攻B转变冷战中的斗争策略C割裂东西方的贸易联系D维持冷战中的优势地位【答案】D【详解】结合所学内容可知，美国组建“巴统”是在对苏联、东欧和中国等国进行遏制，通过对社会主义阵营的限制有利于维持美国在冷战中的

47、有利地位，故选D；这一组织是为了对社会主义国家进行限制，而非抵御进攻，排除A；这一组织的建立是冷战的表现，说明美国没有转变冷战的策略，排除B；美国主要是限制战略物资，因此没有割裂东西方的贸易联系，排除C。13（2021陕西商洛市高三一模）陈兼教授指出：冷战的逻辑重点显然在欧洲，美国的主要冷战对手是苏联，但在20世纪50年代和60年代，美国实际军事配置的重点却在东亚一尤其是在越南的军事冲突。美国这一部署A促进了冷战战略重心东移B加速了中苏友好关系的构建C反映出美苏关系趋向缓和D推动了美苏争霸态势的调整【答案】D【详解】本题考查二战后美国的冷战政策，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史

48、现象的能力。据材料信息可知，美苏冷战的重心在欧洲，但美国却把主要军事力量放在东亚，最终深陷越南战争泥潭，国力遭到削弱，从而使得美国在与苏联的争霸过程中由攻势变为守势，故选D项；材料冷战的逻辑重点显然在欧洲，美国的主要冷战对手是苏联表明美苏冷战重心一直都在欧洲，没有调整，故排除A项；新中国成立初期，中苏就已建立了友好同盟关系，但到20世纪50年代末，中苏关系走向恶化和对抗，所以加速了中苏友好关系的构建与史实不符，故排除B项；20世纪5060年代，美苏对峙形势日趋繁张，故排除C项。二、材料分析题14（2021安徽宣城市高三二模） 材料 二次大战后，美国实施“马歇尔计划”，以援助欧洲盟国恢复崩溃的经

49、济，同时对抗他们眼中苏联板块对欧洲的渗透和威胁。斯大林对此提出了一个针锋相对的计划即“莫洛托夫计划”，它的具体载体是1949年成立的经互会。经互会内部各国实行产业分工和计划协调，加强经济合作，后期发展为社会主义经济一体化，这样一个独立于西方的苏联领导的国际经济贸易体系形成发展起来。中苏关系恶化期间，中国指责该体系是一种“中心一外围”关系，是一种苏联为中心剥削外围国家的关系。但实际上苏联在出口机器换取各国工矿原料的易货贸易中获利有限，而且日益成为自身的经济负担。80年代后，排斥市场竞争的经互会因缺乏国际竞争力而发展艰难，1991年随着苏联的解体，经互会宣布解散。摘编卢志源论苏联在经互会中的得与失

50、（1）依据材料并结合所学知识，说明经互会形成的背景和影响。（2）依据材料并结合所学知识，分析经互会最终解散的原因。【答案】（1）背景：美苏冷战，马歇尔计划实施，两极格局形成；社会主义从一国走向多国；第三次科技革命与经济全球化发展。影响：开创了独立于西方的苏联领导的国际经济贸易体系，加深了冷战格局；一方面促进社会主义国家内部经济合作发展和经济一体化，促进经济全球化，另一方面割裂了世界经济，又阻碍了世界经济全球化的发展；损害了部分国家的利益，影响社会主义国家间关系，后期成为苏联发展的负担。（2）苏联大国主义倾向；排斥市场竞争，违背全球化潮流，缺乏国际竞争力；东欧剧变，苏联解体。【详解】(1) 背景

51、:从材料中“第二次大战后，美国实施马歇尔计划，以援助欧洲盟国恢复崩溃的经济，同时对抗他们眼中苏联板块对欧洲的渗透和威胁”可以看出美苏冷战，马歇尔计划实施，两极格局形成;结合所学知识，我们可知应该还包括社会主义过了一个国家，形成了社会主义阵营以及第三次科技革命的发展和经济全球化的影响。影响:从材料中“经互会内部各国实行产业分工和计划协调，加强经济合作，后期发展为社会主义经济一体化，这样一个独立于西方的苏联领导的国际经济贸易体系形成发展起来”可以看出开创了独立于西方的苏联领导的国际经济贸易体系，加深了冷战格局;结所学知识我们可知今后会成立一方面促进社会主义国家内部经济合作发展和经济一体化，促进经济

52、全球化，另一方面割裂了世界经济，又阻碍了世界经济全球化的发展，损害了部分国家的利益，影响社会主义国家间关系，后期成为苏联发展的负担。(2)解散的原因:从材料中“80年代后， 排斥市场竞争的经互会因缺乏国际竞争力而发展艰难，1991年随着苏联的解体，经互会宣布解散”可以看出排斥市场竞争，违背全球化潮流，缺乏国际竞争力，东欧剧变，苏联解体;结合所学知识，我们可知应该还包括苏联的霸权主义。15（2021福建高三二模）阅读材料，完成下列要求。材料综合图1、图2提取一个主题，并结合所学知识予以阐释。（要求：主题明确，阐释充分，史实准确，逻辑清晰）【答案】主题：国家利益决定国家间的关系阐释：二战时期，美国

53、与苏联都受到了法西斯国家的威胁和攻击，因此1942年1月，以美、苏、英、中为主的国家，签署联合国家宣言，建立世界反法西斯同盟，协同作战，最终击败了法西斯主义，取得第二次世界大战的胜利。二战结束后，美、苏由于社会制度不同，在消灭共同敌人后，战时同盟的基础不复存在，世界分为以为美国为首的资本主义阵营和和以苏联为首的社会主义阵营，国家利益相冲突，苏联成为美国称霸世界最主要的敌人，美苏为首的两大阵营进入冷战时期，影响了二战后国际局势的发展。总结：因此，国家利益决定国家间的关系。【详解】首先，分析图片内容，图1反映的是二战时期美国与苏联合作抗击法西斯国家，二者是同盟关系；图2反映出二战后由于国家利益与意

54、识形态不同，美苏由战时同盟关系走向冷战。其次，根据材料内容，提取主题，注意主题要明确、具体。例如：国家利益决定国家间的关系。第三，结合相关史实，对主题进行阐释，注意要史论结合。例如：二战时期，美国与苏联都受到了法西斯国家的威胁和攻击，因此1942年1月，以美、苏、英、中为主的国家，签署联合国家宣言，建立世界反法西斯同盟，协同作战，最终击败了法西斯主义，取得第二次世界大战的胜利。二战结束后，美、苏由于社会制度不同，在消灭共同敌人后，战时同盟的基础不复存在，世界分为以为美国为首的资本主义阵营和和以苏联为首的社会主义阵营，国家利益相冲突，苏联成为美国称霸世界最主要的敌人，美苏为首的两大阵营进入冷战时期，影响了二战后国际局势的发展。最后，对所阐释内容进行简单总结，呼应主题。例如：因此，国家利益决定国家间的关系。