专题06 欧姆定律与电功率相结合的电学综合实验模型-【压轴必刷】2022中考物理压轴电学计算题和实验题之经典模型培优练习（原卷版）.docx

1、专题06 欧姆定律与电功率相结合的电学综合实验模型1在“测量小灯泡额定功率”实验中，小灯泡的额定电压U额2.5V。（1）图甲是小红测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根线连接错误，请在这根线上打“”，并在图中改正。（2）闭合开关前，滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。（3）闭合开关，移动滑片P滑到电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。（4）小红设计了如图丙所示的电路也完成了该实验，请完成下列填空（电源电压不变，R1和R2为滑动变阻器，R2的最大电阻为R0）。只闭合开关 ，调节R2，使电压表的示数为2.5V：只闭合开关 ，调节 ，使电压表的示数仍为2.5

2、V。接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1；再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2则小灯泡额定功率的表达式P额 （用U额、R0、Ul、U2表示）。2某实验小组进行“测量小灯泡的电功率”实验，待测小灯泡标有“2.5V”字样，电源电压为6V，图甲为他们连接的部分电路。（1）请你用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整；（2）本实验的实验原理是 （写出公式）；（3）实验室提供有“50 2A”的滑动变阻器A和“10 1A”的滑动变阻器B各一个，他们选用的是 （选填“A”或“B”）；（4）当闭合开关时，发现电流表指针偏转情况如图乙所示，造成这种现象的原因是 。（5） 当电压表的示数

3、如图丙所示时，电路中的电流为0.3A，此时小灯泡的实际功率为 W；（6）为测量小灯泡的额定功率，接下来的操作应该是调节滑动变阻器， ，读出并记录电流表的示数。（7）根据测出的数据，作出了小灯泡的电流I与电压U的关系图像如图丁所示，分析图像可知，当小灯泡两端电压增大时，小灯泡的实际功率 ，小灯泡的电阻 （两空均选填“增大”“减小”或“不变”）。3小明同学利用“伏安法”进行实验。小灯泡额定电压为3.8V，电源电压保持9V不变，滑动变阻器规格为“401A”。（1）如图甲是某同学连接的实物电路图。请只改动一条导线使电路连接正确，在错误处画“”并用笔画线代替导线将电路连接正确（注意不能与其它导线交叉）；

4、（2）改正错误后，调节滑动变阻器滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图像如图乙所示，则灯泡正常发光时的电阻为 （保留一位小数），小灯泡的额定功率为 W。（3）小明又找来R110、R220、R330定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将10的定值电阻代替小灯泡连入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为U04V，接下来断开开关，取下10的定值电阻，换成20的定值电阻，则闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）移动。（4）实验结束后，小明还想知道所用的滑动变阻器的最大值与铭牌标注是否一致，但是发现电源意外损坏了，于是他找来另一个未知电压的电源（电压恒定不变），并设计了

5、如图丙所示的电路，请你将他的实验步骤补充完整（已知定值电阻的阻值为R0）。将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关，记录此时电流表示数为I1；再将滑动变阻器滑片P移到 ，记录此时电流表示数为I2；滑动变阻器的最大阻值R滑动 （用测出的物理量和已知量的字母表示）。4小明设计如图甲所示的电路图，用来测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率。各元件都完好，电源电压保持不变。（1）请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接。（要求：连线不要交叉）（2）电路调整正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到 时，表明小灯泡正常发光，并记录电流表的示数。（3）小张设计了如图乙所示的电路也完成了“测量小灯

6、泡额定功率”的实验（电源电压不变，R阻值已知，小灯泡的额定电压为U额）。闭合开关S和S1，断开S2，并调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为 。闭合开关S和S2，断开S1，保持滑动变阻器滑片P不动，读出此时电压表示数为U，小灯泡额定功率的表达式P额 。（用U额、R、U表示）5电炉丝正常工作时，导线和电炉丝通过的电流相同，但电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热。为探究其原因，小乐设计了如图所示的实验电路，其中R1R2。（1）用笔画线替代导线将实物电路连接完整，要求向左移动滑片时电流表示数变大。（2）实验中用到的煤油是 （填“导体”或“绝缘体”），通过观察 （选填“加热时间”或“温度计示数的变化”）来反

7、映电阻丝产生热量的多少。（3）由实验可知，电炉丝热得发红而导线却几乎不热的原因在于：电炉丝和导线 联，电流和通电时间相同，电炉丝的 ，电流产生的热量越多。6某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。（1）实验中通过观察U形管中液面 ，可以比较电流通过导体产生热量的多少。（2）图甲中将两段阻值不同的电阻丝串联连接，这是为了控制通电时间和 相等，探究的是电流产生的热量与 大小关系。（3）将图甲中开关闭合，通电一段时间后， （选填“左”或“右”）侧U形管中液面高

8、度变化大。（4）让两个密闭容器中电阻丝的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻丝和这个容器内的电阻丝并联（如图乙所示），此时通过两容器中电阻丝的电流 （选填“相等”或“不相等”），在通电时间相同的情况下， （选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大，由此得到的结论是 。7小红和小明利用“10 1A”的滑动变阻器、新干电池（若干）和其它常用器材，分别测量规格为3.8V和2.5V小灯泡的额定功率。（1）小红连接的实验电路如图甲所示，若灯泡的规格为3.8V，请用笔画线代替导线，帮她将电路连接完整（变阻器接入电路阻值最大）。（2）电路连接完毕，闭合开关并移动滑片，小红发现小灯泡始终不

9、发光。她猜想可能是：A.小灯泡的灯丝断了：B.小灯泡短路；C.滑动变阻器断路。她进一步观察发现电流表示数一直为零，由此可判断猜想 是错误的，又观察发现电压表一直有示数，最终她确定猜想 是正确的（均选填“A”“B”或“C”）。（3）排除故障后，小红移动滑片，使电压表的示数达到小灯泡的额定电压，此时电流表的指针如图乙所示为 A，则小灯泡的额定功率为 W。（4）为了省事，小明只把图甲所示电路中的灯泡更换为规格为“2.5V”的小灯泡，准备测量其额定功率。他闭合开关发现灯泡会发光，但无论如何移动滑片，电压表的示数始终高于2.5V，他接下来的具体操作是 （不添加其它器材），才能让实验进行下去。（5）小红和

10、小明讨论后认为，该电路不能完成的实验是 （填字母序号）。A.探究串联电路中的电流规律B.探究串联电路中的电压规律C.探究电流与电压的关系8小红利用如图甲测量“小灯泡正常发光时的电阻”，选用的电源电压为3.0V，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）请用笔画线代替导线在图甲电路中把未完成的电路连接完整。（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是小灯泡 。（3）排除故障后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为 V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向 （选填“A”或“B”）端移动。通过移动滑动变阻器，多次测量小灯泡两端的电压

11、和通过小灯泡的电流，画出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图丙所示，由此可知，小灯泡正常发光时的电阻为 。（4）观察图丙，在该图象中发现电流与电压不成正比，这是因为 。（5）完成实验后，小红想测量另一个小灯泡的额定功率，重新设计了电路（如图丁），这个小灯泡正常工作的电流为I额，请完成实验步骤（已知电源电压为U、R2的最大阻值为R2）；闭合开关S1，S2接1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为I额；闭合开关S1，S2接2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，调另一个滑动变阻器R1的滑片，使电流表示数为 ；再将滑动变阻器R2的滑片调到最右端，读出电流表的示数为；小灯泡的额定功率表达式

12、为P额 （用U、R2、I额、I表示）。9（一）某同学探究“电流与电压”的关系，他用了3个干电池，一个定值电阻、一个滑动变阻器（20，1A），一个电压表，一个电流表，导线若干。（1）请补充实物图；（2）若电压表无示数，电流表有示数，此时原因可能是 （选填“R断路”或“R短路”）；（3）他用此电路做了若干组实验，以下第 组实验数据有误；I0.10.20.30.4U1234（4）根据此表格可知：电阻一定时，电流与电压成 （选填“正比”或“反比”）。（二）某同学探究“电流与电阻”的关系，他有5、10、15、20、25的电阻，一个电压表，一个电流表和导线若干，多次实验后得到电流与电阻的关系如图所示。（1

13、）电阻两端的电压为 V；（2）滑动变阻器的最大功率为 W。10某班同学利用图甲所示的电路用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5。电源为两节新干电池，滑动变阻器规格为“20 1A”。（1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。（2）电路中滑动变阻器除对电路有保护作用外，另一个作用是 。（3）完成电路连接后，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，小明利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障为 。（4）实验过程中老师提醒同学们尽量缩短通电时间，并且电

14、流不宜过大，这样做的理由是 。（5）小光和小彤分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了UI的图像，如图丙、丁所示。对于图像的分析，以下说法错误的是 。A.由图丙可知，定值电阻的阻值为1B.由图丙可知，电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变C.为了减小误差，应该用多次测量的方法，计算小灯泡的电阻D.由图丁及实验现象可知：小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大（6）实验中小华不用电流表，而是挑选标有“R01A”字样的滑动变阻器进行实验，小华设计了如图戊所示的电路。接下来小华的实验操作是：闭合开关S，调节滑片至最左端时，读出电压表的示数为U1；闭合开关S， ，读出电压表的示数为

15、U2；未知电阻Rx （用题目给出的R0、U1、U2表示）。11小明用图甲所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变阻器的规格是“50，2A”，阻值为10、20、30、40的定值电阻各1个，电流表量程00.6A、03A，电压表量程03V、015V。实验次序R/I/A1100.592200.303300.204400.15（1）根据图甲，将图乙所示的实物图连接完整。（2）小明将10的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明探究的问题是 ；（3）为了探究电流与电阻的关系，同学们继续实验，上表为某同学提交的实验数据。该同学用10

16、的电阻换成20的电阻时，应该将滑动变阻器的滑片向 端移动（选填“a”或“b”）。老师指出有一组数据不符合实际，不符合实际的实验次序是 ，理由是 。12在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中。（1）小明连接的部分实验电路如图1所示，请用笔画线代替导线将图1中的实验电路连接完整，要求滑片向左移动时电流表示数增大。（2）连接电路过程中，开关必须 。（3）检查电路并将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是定值电阻 （选填“短路”或“断路”）。（4）排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，此时电流表示数如图2所示，则此时电路中的电流为 A，接着小明将原电路中的定值电阻换成阻值为15的定值电阻，闭合开关后发现电压表示数如图3所示，接下来他应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为 V时，再次记录电流表示数，此时电流表示数为0.1A。（5）小明分析两次实验得到的数据，得出初步结论：在其他条件一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。