专题14 表达技巧类-备战2022年中考诗歌专题复习.docx

1、中考复习诗歌解题思路表达技巧类【考点分析】古诗词十分讲究表达技巧,运用表达技巧是诗人抒发情感、表达主旨的一种手段。明确诗词的表达技巧,便于理解诗词的思想情感,对于我们提高欣赏品位和审美情趣都有重要意义。提问格式 这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)? 请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点?解答分析这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，语文阅读主要从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。答题步骤 明手法：准确指出用了何种手法。 释理由：结合诗句分析何以见得

2、用此手法。 析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情，或营造何意境。常见的误区:对常见的表达技巧不熟悉;将表达技巧与诗歌语言特色混淆。【例题示范】早行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答：（步骤一）主要用了反衬手法，（步骤二）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静，（步骤三）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。注意：古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。【知识归纳】古诗表达

3、技巧修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、化用、互文、反复，双关等;表达方式：（1）表达方式:记叙、议论、描写、抒情，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描写:动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。（2）表现手法: 赋、比、兴、抑扬变化、铺陈、描写、衬托，象征、联想，对比等。（3）篇章结构:首句标目（开宗明义,直接点题）、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。【中考真题】（2021年贵州省毕节市中考题） 阅读古诗，

4、完成下面小题 湘中【唐】韩愈猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。（选自唐诗百家全集）【注释】蘋藻，一种水草，可当祭物。18. 这是一首咏怀诗，诗人在字里行间流露出什么情感？ 19. 一、三句和二、四句为什么要从虚实不同的角度描写？ 【答案】18. 英魂无处凭吊的迷惘、惆怅。 19. 虚实结合，将眼前神秘愁惨的气氛与神秘空灵的意境融为一体，更深刻地表现了世无知音的寂寞悲凉，抒发了无端遭贬的悲愤。（2021年湖北省荆门市中考题） 诗歌鉴赏 感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁

5、同？【注释】书剑：指能文能式，智勇双全，三公：此处泛指贵族和大臣。奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 8请从表现手法的角度赏析“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”。 9全诗表达了诗人怎样的复杂情感？请结合诗句简析。 答案：8该句采用虚实结合的手法，作者虚写梦回边关，实写身居乡野，表达了作者壮志难酬的无奈与凄苦。 9壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”写出了作者人到暮年满头白发，抒发了作者迟暮之悲。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。（前两点可以合二为一） （2021

6、年内蒙古赤峰市中考题） 阅读下面的古诗，回答问题。万山潭作孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。9. 对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）A. 刘熙载说：“诗品出于人品。”万山潭作一诗，就像孟浩然的人一样，冲淡得像一杯白开水，没有一点斧凿的痕迹。B. 首联的“垂钓”，极显安闲，且潭水清澈，与作者的心境相契合。C. “鱼行潭树下”一句，诗人直接描写树的倒影，我们从中可以领悟出树的倒影的动荡美。D. 颈联运用典故，为万山潭增添了迷人的风采。10. 诗歌尾联运用了什么表现手法？结合诗句分析（分析一种即可）。 （2021年内蒙古鄂尔多斯

7、中考题）阅读下面诗词，完成34题。（4分） 【甲】钱塘湖春行（唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 【乙】行香子 （北宋）秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。3.【乙】词中的“倚”字用得好，好在哪里？（2分） 4.两诗词运用的表现手法，通过描绘春日图景，表达了作者之情。（2分） 答案：3.“倚”字化无形的东风为有形，具体可感/“倚”，倚靠，使东风具体

8、可感（1分）；表现出词人悠闲惬意（或舒畅闲适/愉悦）的心境（1分）。4.借景抒情/融情于景/寄情于景（1分）喜爱（热爱）和赞美/愉悦（1分）【练习巩固】（一）阅读下面的古诗词，完成 1213 题。（共 8 分）摊破浣溪沙明陈继儒梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾。笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。【注释】词牌名，为“浣溪沙”的别体。棹：用桨划船。鱼罾：渔网。1从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。（4 分） 2展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。（4 分） (二)赏析苏轼的江城子密州出猎和文天祥的过零丁洋

9、。江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。3、下列各句表述有误的一项是（ ）（2分）A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。B.江城子密州出猎和过零丁洋的表达方式都是先记叙后抒情。C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句

10、诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。4、这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。（2分） 参考答案：1示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。 示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。示例3：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的

11、宁静，写出了夏夜渔村的宁静、清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。2、 示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。3、 D4、示例一：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。(运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏军队，生动形象的表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。)示例二：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现诗人以死明志为国捐躯的民族气节。(“取”“照”两字，铿锵有力，掷地有声，表现了诗人舍生取义的民族气节。)评分说明：(12分)第(1)题共8分，每空1分。错别字、漏字、添字均不得分。第(2)题共4分，第题2分，“少年时期”的说法错误；第题2分，答出修辞、炼字或表现手法等得1分，答出表达效果得1分。