专题16 全等与相似模型-半角模型（学生卷）.docx

1、专题16 全等与相似模型-半角模型全等三角形与相似三角形在中考数学几何模块中占据着重要地位。相似三角形与其它知识点结合以综合题的形式呈现，其变化很多，难度大，是中考的常考题型。如果大家平时注重解题方法，熟练掌握基本解题模型，再遇到该类问题就信心更足了。本专题就半角模型进行梳理及对应试题分析，方便掌握。模型1.半角模型半角模型概念：过多边形一个顶点作两条射线，使这两条射线夹角等于该顶角一半。思想方法：通过旋转（或截长补短）构造全等三角形，实现线段的转化。解题思路一般是将半角两边的三角形通过旋转到一边合并成新的三角形，从而进行等量代换，然后证明与半角形成的三角形全等，再通过全等的性质得到线段之间的

2、数量关系。半角模型（题中出现角度之间的半角关系）利用旋转证全等得到相关结论。【模型展示】1）正方形半角模型条件：四边形ABCD是正方形，ECF=45；结论：BCEDCG；CEFCGF；EFBEDF；AEF的周长=2AB；CE、CF分别平分BEF和EFD。2）等腰直角三角形半角模型条件：ABC是等腰直角三角形，DAE=45；结论：BADCAG；DAEGAE；ECG=90；DE2BD2EC2；3）等边三角形半角模型（120-60型）条件：ABC是等边三角形，BDC是等腰三角形，且BD=CD，BDC=120，EDF=60；结论：BDECDG；EDFGDF；EFBEFC；AEF的周长=2AB；DE、D

3、F分别平分BEF和EFC。4）等边三角形半角模型（60-30型）条件：ABC是等边三角形，EAD=30；结论：BDACFA；DAEFAE；ECF=120；DE2(BDEC)2+；5）半角模型（-型） 条件：BAC=，AB=AC，DAE=；结论：BADCAF；EADEAF；ECF=180-。例1（2022黑龙江九年级阶段练习）已知四边形ABCD是正方形，一个等腰直角三角板的一个锐角顶点与A点重合，将此三角板绕A点旋转时，两边分别交直线BC，CD于M，N(1)如图1，当M，N分别在边BC，CD上时，求证：BM+DN=MN(2)如图2，当M，N分别在边BC，CD的延长线上时，请直接写出线段BM，DN

4、，MN之间的数量关系 (3)如图3，直线AN与BC交于P点，MN=10，CN=6，MC=8，求CP的长例2（2022北京四中九年级期中）如图，在ABC中，ACB=90，CA=CB，点P在线段AB上，作射线CP（0ACP45)，射线CP绕点C逆时针旋转45，得到射线CQ，过点A作ADCP于点D，交CQ于点E，连接BE(1)依题意补全图形；(2)用等式表示线段AD，DE，BE之间的数量关系，并证明例3（2022秋江苏扬州八年级校考阶段练习）如图，在等边三角形中，在AC边上取两点使若， 则以为边长的三角形的形状为（）A锐角三角形B直角三角形C钝角三角形D随的值而定例4（2022广东深圳八年级期末）如

5、图，ABC中，BAC120，ABAC，点D为BC边上一点点E为线段CD上一点，且CE2，AB，DAE60，则DE的长为 _例5（2022广东广州二模）如图，点为等边外一点，点，分别在和上，且，则的边长为_例6（2023春江苏八年级专题练习）（1）如图，在四边形中，分别是边，上的点，且请直接写出线段，之间的数量关系：_；（2）如图，在四边形中，分别是边，上的点，且，（1）中的结论是否仍然成立？请写出证明过程；（3）在四边形中，分别是边，所在直线上的点，且请画出图形（除图外），并直接写出线段，之间的数量关系例6.（2023.山东八年级期中）综合与实践（1）如图1，在正方形ABCD中，点M、N分别在

6、AD、CD上，若MBN45，则MN，AM，CN的数量关系为 （2）如图2，在四边形ABCD中，BCAD，ABBC，A+C180，点M、N分别在AD、CD上，若MBNABC，试探索线段MN、AM、CN有怎样的数量关系？请写出猜想，并给予证明（3）如图3，在四边形ABCD中，ABBC，ABC+ADC180，点M、N分别在DA、CD的延长线上，若MBNABC，试探究线段MN、AM、CN的数量关系为 模型2.半角模型（相似模型）【常见模型及结论】1）半角模型（正方形中的半角相似模型）条件：已知，如图，在正方形ABCD中，EAF的两边分别交BC、CD边于M、N两点，且EAF45结论：如图1，AMNAFE

7、且（思路提示：ANM=AEF，AMN=AFE）； 图1 图2结论：如图2，MANMDA，NAMNBA；结论：如图3，连接AC，则AMBAFC，ANDAEC且； 图3 图4结论：如图4，BMEAMNDFN.2）半角模型（特殊三角形中的半角相似模型）（1）含45半角模型 图1 图2条件：如图1，已知BAC90，；结论：ABEDAEDCA； （）（2）含60半角模型条件：如图1，已知BAC120，；结论：ABDCAECBA； （）例1（2023山东济南九年级期中）如图，在正方形中，点E、F分别是、边上的两点，且，、分别交于M，N下列结论：；平分；其中正确的结论是（）ABCD例2（2023山西晋城校联

8、考模拟预测）如图，在矩形中，分别为，边上的点若，则的长为 例3（2023秋江苏泰州九年级统考期末）如图，已知中，点、在边上，(1)求证：；(2)当，时，求的长例4（2023江苏无锡九年级期中）如图，在中，点D、E都在边上，若，则的长为 例5（2023秋江苏泰州九年级校考期末）（1）如图1，、为等边中边所在直线上两点，求证：；（2）中，请用不含刻度的直尺和圆规在上求作两点、，点在点的左侧，使得为等边三角形；（3）在（1）的条件下，为边上一点，过作交延长线于点，交延长线于点，若，求的值（用含有的代数式表示）例6（2023江西吉安统考一模）综合与实践数学实践活动，是一种非常有效的学习方式通过活动可以

9、激发我们的学习兴趣，提高动手动脑能力，拓展思推空间，丰富数学体验让我们一起动手来折一折、转一转、剪一剪，体会活动带给我们的乐趣折一折：将正方形纸片ABCD折叠，使边AB、AD都落在对角线AC上，展开得折痕AE、AF，连接EF，如图1（1）_，写出图中两个等腰三角形：_（不需要添加字母）；转一转：将图1中的绕点A旋转，使它的两边分别交边BC、CD于点P、Q，连接PQ，如图2（2）线段BP、PQ、DQ之间的数量关系为_；（3）连接正方形对角线BD，若图2中的的边AP、AQ分别交对角线BD于点M、点N如图3，则_；剪一剪：将图3中的正方形纸片沿对角线BD剪开，如图4（4）求证：例7（2023湖北武汉

10、校考模拟预测）在矩形中， ，（），点E、F分别是边、上的点，过点F作，交直线于点G(1)如图1：若，则_，_；(2)如图2：若，过点F作，交于点G，过E作，交于点H，求证：；(3)如图3：若，过点F作，交于点G，直接写出的值_课后专项训练1（2022成都市八年级期末）如图，在边长为4的正方形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，E在BD上，连接CE，作EFCE交AB于点F，交AC于点G，连接CF交BD于点H，延长CE交AD于点M，连接FM，则下列结论：点E到AB，BC的距离相等；FCE = 45；DMC =FMC；若DM = 2，则BF = 正确的有（）个A1B2C3D42（2022广东深圳统

11、考一模）如图，正方形ABCD中，E是BC的中点，F在CD上，连接AE，AF与对角线BD交于点M，N，连接MF，EN给出结论：；其中正确的是（）ABCD3如图，在矩形纸片ABCD中，点E、F分别在矩形的边AB、AD上，将矩形纸片沿CE、CF折叠，点B落在H处，点D落在G处，点C、H、G恰好在同一直线上，若AB6，AD4，BE2，则DF的长是（ ）A2BCD34（2022春广东河源八年级校考阶段练习）如图，在边长为6的正方形内作，交于点，交于点，连接，将绕点顺时针旋转90得到，若，则的长为_5（2023浙江绍兴校联考三模）矩形中，连接，E，F分别在边，上，连接，分别交于点M，N，若，则的长为 6（

12、2023成都市九年级专题练习）如图，在RtABC中，ABAC，D、E是斜边BC上两点，且DAE45，将ADC绕点A顺时针旋转90后，得到AFB，连接EF，下列结论：AEDAEF；ABC的面积等于四边形AFBD的面积；BE2+DC2DE2；BEEFDC；其中正确的选项是 （填序号）7（2023上海宝山校考一模）如图，在ABC中，AB=AC ，点D、E在边BC上，DAE=B=30，且，那么的值是 8.（2022江苏南京九年级专题练习）（1）阅读理解：如图1，在正方形ABCD中，若E，F分别是CD，BC边上的点，EAF45，则我们常会想到：把ADE绕点A顺时针旋转90得到ABG易证AEF_，得出线段

13、BF，DE，EF之间的数量关系为_；（2）类比探究：如图2，在等边ABC中，D，E为BC边上的点，DAE30，BD=3，EC=4，求线段DE的长；（3）拓展应用：如图3，在ABC中，AB=AC，BAC150，点D，E在BC边上，DAE75，若DE是等腰ADE的腰长，请直接写出BD：CE的值9（2022湖北十堰中考真题）【阅读材料】如图，四边形中，点，分别在，上，若，则【解决问题】如图，在某公园的同一水平面上，四条道路围成四边形已知，道路，上分别有景点，且，若在，之间修一条直路，则路线的长比路线的长少_（结果取整数，参考数据：） 10（2022山东青岛九年级期中）【模型引入】当几何图形中，两个共

14、顶点的角所在角度是公共大角一半的关系，我们称之为“半角模型”【模型探究】（1）如图1，在正方形ABCD中，E、F分别是AB、BC边上的点，且EDF45，探究图中线段EF，AE，FC之间的数量关系【模型应用】（2）如图2，如果四边形ABCD中，ABAD，BADBCD90，EAF45，且BC7，DC13，CF5，求BE的长【拓展提高】（3）如图3，在四边形ABCD中，ABAD，ABC与ADC互补，点E、F分别在射线CB、DC上，且EAFBAD当BC4，DC7，CF1时，CEF的周长等于 （4）如图4，正方形ABCD中，AMN的顶点M、N分别在BC、CD边上，AHMN，且AHAB，连接BD分别交AM

15、、AN于点E、F，若MH2，NH3，DF2，求EF的长（5）如图5，已知菱形ABCD中，B=60，点E、F分别是边BC，CD上的动点（不与端点重合），且EAF=60连接BD分别与边AE、AF交于M、N，当DAF15时，求证：MN2+DN2=BM211（2022江西九江一模）如图（1），在四边形ABCD中，以点A为顶点作，且，连接EF(1)观察猜想如图（2），当时，四边形ABCD是_（填特殊四边形的名称）；BE，DF，EF之间的数量关系为_(2)类比探究如图（1），线段BE，DF，EF之间的数量关系是否仍然成立？若成立，请加以证明；若不成立，请说明理由(3)解决问题如图（3），在中，点D，E均在

16、边BC上，且，若，求DE的长12（2023福建泉州统考二模）（1）如图1，在正方形中，分别为，边上的点，且满足，连接，则，之间的数量关系为_（2）如图2，将沿斜边翻折得到，分别为，边上的点，且，试猜想，之间的数量关系，并证明你的猜想（3）将两个全等的等腰直角和按如图3所示摆放在一起，为公共顶点，与边的交点分别为，求证： 13（2023陕西西安九年级校考期中）问题研究，如图，在等腰中，点、为底边上的两个动点（不与、重合），且（1）请在图中找出一个与相似的三角形，这个三角形是_；（2）若，分别过点、作、的垂线，垂足分别为、，且、的反向延长线交于点，若，求四边形的面积；问题解决（3）如图所示，有一个

17、矩形仓库，其中米，米，现计划在仓库的内部的、两处分别安装监控摄像头，其中点在边上，点在边上设计要求且，则的长应为多少米？14（2023陕西汉中九年级统考期末）如图，中，点为边上一点(1)如图1，若，求证：；若，求的值(2)如图2，点为线段上一点，且，求的长15（2023辽宁沈阳九年级统考期末）【教材呈现】（1）如图1，在同一平面内，将两个全等的等腰直角三角形ABC和AFG摆放在一起，A为公共顶点，BACG90，BC6，若ABC固定不动，将AFG绕点A旋转，边AF、AG与边BC分别交于点D，E（点D不与点B重合，点E不与点C重合）求证：AE2DEBE；求BECD的值；【拓展探究】（2）如图2，在

18、ABC中，C90，点D，E在边BC上，BDAE30，且，请直接写出的值16（2022秋广东九年级校考期中）如图，在正方形ABCD中，点N、M分别在边BC、CD上，连接AM、AN、MNMAN45，将AMD绕点A顺时针旋转90，点D与点B重合，得到ABE易证：ANMANE，从而得DMBNMN【实践探究】(1)在图条件下，若CN6，CM8，则正方形ABCD的边长是_(2)如图，点M、N分别在边CD、AB上，且BNDM点E、F分别在BM、DN上，EAF45，连接EF，猜想三条线段EF、BE、DF之间满足的数量关系，并说明理由(3)【拓展应用】如图，在矩形ABCD中，AB6，AD8，点M、N分别在边DC

19、、BC上，连接AM，AN，已知MAN45，BN2，求DM的长17（2023浙江杭州九年级期中）已知正方形的边长为4，一个以点A为顶点的45角绕点A旋转，角的两边分别与边、的延长线交于点E、F，连接设（1）如图1，当被对角线平分时，求a、b的值；（2）当是直角三角形时，求a、b的值；（3）如图3，探索绕点A旋转的过程中，的面积是否发生变化？请说明理由18（2023内蒙古赤峰统考中考真题）数学兴趣小组探究了以下几何图形如图，把一个含有角的三角尺放在正方形中，使角的顶点始终与正方形的顶点重合，绕点旋转三角尺时，角的两边，始终与正方形的边，所在直线分别相交于点，连接，可得【探究一】如图，把绕点C逆时针旋转得到，同时得到点在直线上求证：；【探究二】在图中，连接，分别交，于点，求证：；【探究三】把三角尺旋转到如图所示位置，直线与三角尺角两边，分别交于点，连接交于点，求的值