中班公开课语言散文教案《顽皮的小雨滴》含反思.docx

1、中班公开课语言散文教案顽皮的小雨滴含反思中班公开课语言散文教案顽皮的小雨滴含反思 活动目标 1.感受散文中的优美语句，体验活泼欢快的情趣，萌发对雨天的兴趣。2.能专心倾听散文，想象雨滴落在不同地方的情景并大胆表达自己的想法。3.理解散文中描写小雨滴的拟人手法，学习动词滚跳溅躲。4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。5.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 活动重点 欣赏散文，理解并学习动词滚跳溅躲。 活动难点 理解散文中描写小雨滴的拟人手法，并大胆表达自己的想法。 活动准备 1.利用湿毛巾、雨伞、水盆、泥坑、沙子，创设实物模拟情境。2.利用散文视频、图谱，创设动态感知情境。3.利用情景图片

2、，创设观赏理解情境。4.利用小雨滴指偶，创设快乐表演情境。 活动过程 一、利用实物模拟情境，理解散文内容，体验活泼欢快的情趣师：你喜欢下雨吗?为什么?小雨滴是什么样子的?(教案出自：快思老师教案网)它滴在你的手上或脸上有什么感觉?小雨滴是从哪里来的?他们会到什么地方去?小结：小雨滴非常的顽皮，他们是从云妈妈的怀抱里出来的，有时会跳到树上，落到屋顶上，挤进草丛里。师：小雨滴这么调皮，我们一起来看看它都做了哪些事?(利用实物理解散文第二段至第五段，并利用散文中的句子小结)二、利用动态感知情境，感受散文的优美意境，完整欣赏散文1.完整欣赏散文，感受散文的优美。2.尝试朗诵，加深对散文的理解。三、利用

3、观赏理解情境，理解并学习动词滚跳溅躲师：我们一起去跟着小雨滴做游戏吧!说一说他们都是怎么玩的?(尝试用滚跳溅躲来说词语、句子)四、利用快乐表演情境，感受小雨滴顽皮、可爱的样子师：我们带上小雨滴的指偶，一起来表演散文中小雨滴顽皮、可爱的样子吧!师：小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些调皮的事儿?我们一起去看看吧! 活动延伸 创编绘画作品顽皮的小雨滴，引导幼儿结合生活中的经验进行绘画创作。(小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了) 附：顽皮的小雨滴 淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。它把妹妹的伞当滑梯，站不

4、稳，骨碌骨碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下一个个脚印。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了? 教学反思： 在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。小百科：雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。