中班社会活动——克服恐惧教案.docx

1、克服恐惧教案中班社会活动克服恐惧教案主要包含了设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试，愿意用语言表述自己的心理体验，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是克服恐惧教案。 设计思想 在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。 活动目标 1、老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。 2、愿意用语言表述自己的心理体验。

2、3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备 挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐 活动过程 一、营造轻松气氛，带幼儿来到草地上。 二、一次探宝。(伴有恐怖的声音) 1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。 2、大胆表述自己的心理感受。 3、揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。(紧张心理的释放) 三、二次探宝(实验验证) 1、发现第二个箱子，愿意自己去摸吗？ 2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。 3、体验成功的快乐。四.欢庆舞,带着宝贝回家了。活动反思 活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种猜测,从而引发幼儿的害怕心理,教师通过打开箱子,揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。 有几处细节需要完善： 1、幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述。 2、幼儿围坐的形式应该还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿观察、倾听和交流。