中班社会活动——标志在说话教案.docx

1、标志在说话教案中班社会活动标志在说话教案主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，喜欢观察身边常见的公共设施标志，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是标志在说话教案。 活动目标：1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 2、喜欢观察身边常见的公共设施标志。 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：各种标志卡片，幼儿用书第67页。指导要点：活动重点：能说出几种常见的简单标志。 活动难点：让幼儿了解常见标志的用途。活动过程：1

2、.出示标志，引出课题。（1）出示厕所的标志。提问：这是什么地方的标志？你是怎么知道的？它有什么用？（2）出示红绿灯的标志，提问同上小结：这些都是我们生活中的标志，它们给我们的生活带来了方便。2.认识常见的标志，了解它们的含义与用途。（1）提问：你们在什么地方还见过哪些标志呢？他们是什么样子的？有什么用？（幼儿回答后，教师出示相应的标志，如：严禁火种标志，注意安全标志，当心触电，医院标志，出口标志，节约用水标志.）（2）讨论：什么地方有标志？为什么要有标志？小结：标志非常简单，让大家一看就明白，就像会说话一样。标志可以告诉人们这是什么地方，或者提醒人们应该注意的问题。3.游戏：看谁找的准一一一教师分别出示标志，每出示一张让幼儿认找，认找的条件是自己知道这个标志是什么意思。幼儿讲出自己认找标志叫什么，是什么意思。活动反思：在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。