中班科学活动（教案）——各种各样的口袋.docx

1、各种各样的口袋中班科学各种各样的口袋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过操作，讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料，幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是各种各样的口袋教案。 活动目标：1、通过操作，讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。2、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、布袋、纸袋、网袋

2、、皮带、编织袋等） 。2、操作材料：米、水，小鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条（当抹布用的）。活动过程：一、打开“礼物”，引入主题。出示一个用胶带封好的大纸箱，里面装有各种各样的口袋。请幼儿打开它。1、 “小朋友，你们好！今天早上蝴蝶姐姐给我们班送来了一个超级大的礼物。你们想不想看到底是什么吗？”（大纸箱）2、“哇。原来是个这么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）3、“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”4、“那谁来想一个办法打开它？”（撕开、用剪刀剪开-）二、认识活动：了解口袋由各种材料做成请个别幼儿从箱子里抽出

3、各种各样的口袋（老师请你们看一看有哪些口袋宝宝？摸一摸这些口袋宝宝是用什么材料做成的？有哪些颜色？什么形状的？说一说你最喜欢什么样的口袋宝宝？为什么？）三、分类活动：分别出示三个比较大的布袋，纸袋，塑料袋，作为刚才口袋宝宝的妈妈，请小朋友根据材料的不同把他们找到各自的妈妈，如：塑料做成的就放在大的塑料袋子里-小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对！讨论活动：（互相交流自己的操作情况，并讨论塑料袋给环境带来的危害。）刚才小朋友们都帮口袋宝宝找到自己的妈妈了，那请小朋友告诉老师生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人们为什么喜欢用它呢？（因为它轻巧，体积小，结实）正因为塑料袋方便，所以人们都使用它

4、，但是这样却给我们周围环境造成了严重的污染。小朋友们，你们知道吗，乱丢塑料袋，会对泥土造成污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到营养，就会很容易死掉，还有乱丢塑料袋，会堵住水沟，河流，形成水灾，我们就无法来学校上课了。那我们应该怎么做才能减少环境的污染呢？（少用塑料袋，重复使用塑料袋，尽量使用纸袋和布袋，纸袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，长时间的使用。)生活中，除了这些口袋，还有什么特殊的口袋？（氧气袋、热水袋、冰袋等）它们有什么用处？四、操作实践活动：（教师提供米、水、小鱼、玩具、水果、球等，让幼儿自由选最合适的口袋）请小朋友帮它们找最合适的口袋，尽量用各种口袋去试一试，注意保持桌面、地

5、面的干净，同伴可以合作装东西。刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的口袋，能不能告诉大家你用什么口袋装什么物品？（幼儿自由交流，进一步了解各种口袋的功用）五、延伸活动：让幼儿设计并画出各种各样的口袋。教学反思这是我的一节公开课，说起来还真紧张。我也想开个好头，因此在这之前，也做了精心的准备。这次我选择的活动内容是中班的科学各种各样的口袋，在教案的设计中，我也根据中班幼儿的发展特点来设计各个环节。比如问题的设置，不能太简单，要不然幼儿会失去学习的兴趣，相反如果太难的话，幼儿无法回答，同样会让幼儿失去兴趣，还会影响课堂气氛等等。这节课的活动目标一共有两点：1通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的

6、口袋及其功用。2了解各种口袋与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观察、感知、操作、分类、讨论等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；在合作活动中体验口袋的功用；在一次次操作过程中，认识了解了各种各样的口袋。整个活动过程，孩子们始终情绪高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知能力、动手能力、想像能力、表达能力及合作能力都得到了很好地发挥。活动最后，让幼儿选择合适的口袋来装老师提供的材料，既活跃了课堂气氛，又将本次活动引向深入，更能激发孩子们认识口袋的兴趣，环保意识也逐渐深入孩子们幼小的心灵。但也有不足之处：1、语言生硬，显得不那么生动，形象；2、各个环节不是那么流畅和紧凑；3、时间把握还不大准,显得前紧后松的现象。很感谢各位领导和老师给我的指导和建议，今后我一定会更加努力，争取更大的进步！