中班科学活动（教案）——有趣的脚印.docx

1、有趣的脚印中班科学活动有趣的脚印教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望，能在集体面前大胆讲述，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是有趣的脚印教案。 活动目标：1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。2、能在集体面前大胆讲述。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。活动准备：1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）活动过程：一、谈话导入，引

2、起兴趣二、寻找自己的小脚印1、看，这些是什么呀？（脚印）2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？三、比脚印，探索脚的秘密1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会 发现什么小秘密呢？2、 交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）四、游戏（走小路）提供四条路1、孩子们来找一找有哪四条路？2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）3、 交流：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲述）4、 师小结幼儿讲述内容5、 再次尝试，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？6、 讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？ （穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲）活动反思：本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。