中班科学活动（教案）——泡泡都是圆的吗.docx

1、泡泡都是圆的吗中班科学活动泡泡都是圆的吗教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用不同形状的器具吹泡泡，发现泡泡都是圆的，初步了解只有空心的泡泡器具才能吹出泡泡，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是泡泡都是圆的吗教案。 活动目标： 1、尝试用不同形状的器具吹泡泡，发现泡泡都是圆的。 2、初步了解只有空心的泡泡器具才能吹出泡泡。 3、能积极参与活动，大胆地说出自己的想法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备： （1）记录卡每人一份、笔每人一支 （2）实验材料：用铁丝围成的正方形、三角形、圆形吹泡泡的器具、铅笔、筷子、粉

2、笔、泡泡杯若干、调好的泡泡水、每人各一份。 （3）幼儿有用吸管吹泡泡的经验。活动过程： 1、游戏：吹泡泡 （1） 教师用收到礼物来激发幼儿的游戏兴趣。 教师：今天，老师收到一份礼物，我们一起去看看吧！ 教师：我们一起来玩吹泡泡的游戏吧！ （2）教师和幼儿用圆形的器具吹泡泡，观察泡泡的形状。 2、教师和幼儿讨论：不同材料的器具，也能吹出圆圆的泡泡吗？ （1）我们吹的泡泡都是什么形状的？为什么啊？ （2）教师：如果我们用三角形和正方形的器具、粉笔、筷子、铅笔来吹泡泡，小朋友会有什么新发现呢？ （3）幼儿实验用不同的材料吹泡泡。 3、教师和幼儿共同讨论：什么样的材料能吹出泡泡？ （1）分析幼儿的讨论

3、，找出能吹泡泡的材料的特点。 （2）教师小结：无论用什么样的器具，只要器具的中间是空的（或中间是通的），这样的物体都能吹出圆圆的泡泡。 4、认识记录表，并将实验结果记录在记录表上。 （1）教师：这张表上把我们用过的泡泡器具都画下来了，请把你的实验结果画在相应的器具旁边。 （2）教师：如果能吹出圆圆的泡泡，就记录是对的，吹不出圆的泡泡就记录是错的。 （3）幼儿记录实验结果。 5、教师与幼儿一起评价记录卡。（1）教师：我们一起来看看谁的记录卡最漂亮。 （2）教师和幼儿一起评价。 6、小结：今天的宝宝好聪明，我们再到花园里草地上玩吹泡泡。活动反思：这节科学活动泡泡是圆的吗，适合中班孩子的年龄特点，在

4、生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的游戏比较感兴趣，孩子们喜欢五颜六色的泡泡，对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲，鼓励幼儿动手动脑大胆探索，所以利用幼儿的玩具制作了不同形状的泡泡器(三角形、正方形、五边形、圆形)让幼儿来探索、实践。首先，以游戏吹泡泡开始，让幼儿观察泡泡的形状，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡?那三角形、正方形、长方形能吹出什么形状的泡泡呢?让幼儿自己大胆想象。记录猜想的结果，然后再来论证，让孩子自主探索。在这次活动中，幼儿积极探索，兴趣浓烈，观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的，让他通过自己的论证发现，不管用什么形状的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。