中班语言活动——我爱洗澡教案.docx

1、我爱洗澡教案中班语言活动我爱洗澡教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程等内容，初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过，喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是我爱洗澡教案。 教学目标1. 初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。2. 喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。3. 学习逐页翻阅幼儿图书。4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点难点教学重点了解故事名称及事情经过教学难点试着自己讲故事教学准备我爱洗澡大挂图、幼儿用书、教学光

2、盘教学过程（一） 教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。1.教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫我爱洗澡我们一起来听一听、看一看！2.教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。（二） 教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。1.教师：（1）故事里有谁？（2）他们在干什么？（3）他们为什么要洗澡？2.教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。1.教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？（2）洗澡感觉怎么样？2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！（四） 激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。教师：（1）你们爱洗澡吗？（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？