中班语言活动教案《小猪的爱情》含反思.docx

1、中班语言活动教案小猪的爱情含反思中班语言活动教案小猪的爱情含反思 【活动目标】 1、借助PPT图片及集体阅读，初步理解图画书中的故事内容。2、尝试讲述并表演画面的情景进一步体验作品诙谐的风格。3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默。4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 【设计意图】 近两年，图画书这一种新的阅读内容不知不觉来到了我们身边。面对这样一本图画书，如何利用好，发挥他自身的价值，一直是我的迷惑所在。中班下学期的孩子各方面的能力都比以前强，看图说话、语言表达力更是突飞猛进。在小猪的爱情中，没有很多的语言对话，文字的描述也很少，但小猪的坚持，以及图

2、书对故事连续性、动态似的表现，却能深深吸引孩子们。所以这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的共同讲述中真正认识故事。我期望通过图画书这样的教学活动，幼儿阅读力、文学素养、审美观念、创造性的都有一定的提高。当小猪拿着花那可爱又可笑的画面出现时，当饱含了作者独具匠心的创意的画面出现时，一定会让孩子笑声连连，让孩子感受快乐是图画书的真正意义所在。 【活动准备】 1、图画书一本。2、图画书中若干画面的ppt。3、小猪木偶一个。 【活动过程】 一、观察猜测，激发兴趣。1、(出示小猪)提问：小朋友看这是谁呀?我是小猪奇奇，很高兴能认知大家。我有个秘密告诉你们：我要找女朋友了!

3、呵呵呵呵呵!2、猜猜小猪奇奇会找谁做女朋友?让我们一起跟着小猪奇奇到图画书中去看看吧!二、猜读画面，理解内容。(第一次阅读：引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。)1、(翻到第二页)(讲述小猪遇见长颈鹿)提问：奇奇遇见了谁，你猜猜?奇奇想请个子高高的长颈鹿做它的女朋友，长颈鹿会答应吗?2、讲述第四页。提问：小猪奇奇继续往前走，它又碰见了谁!它会怎么问?3、讲述第六页。提问：奇奇遇到小鱼它会怎么问?小鱼又是怎么样对奇奇说的?你猜猜。结果如何呢?让我们一起来看一看。4、提问：奇奇到现在还没有找到女朋友，它会放弃吗?5、当奇奇问那些女士能不能做自己的女朋友时表情怎么样?可最后发现它们并

4、不适合自己的时候表情又怎样了?(重点观察被拒绝后的变化。)6、讲述第十二页。提问：当奇奇伤心难过的时候谁出现了?那个它请奇奇做自己的男朋友时，奇奇会答应吗?结果如何呢?它们会不会成为男女朋友让我们一起来看一看。7、完整阅读三、小组合作，讲述故事。刚才我们一起阅读了这本好玩的图画书小猪的爱情，现在你的心情是怎么样的?让我们也来看一看这本小书。 【活动反思】 在这个活动中，我首先尝试让幼儿通过自己阅读逐步地理解故事，然后在大家的共同讲述中真正认识故事。小猪奇奇对找女朋友的坚持，以及图书对故事连续性、动态似的表现，深深的吸引了孩子们，小朋友们也非常喜欢小猪奇奇的形象，如果在课堂中加入音乐，再让小朋友进行角色表演，这节课会更加有意思，课堂的氛围会更加浓厚。小百科：爱情是指两个个体之间相爱的感情、情谊；也指爱的感情。