九年级化学：“常见气体的检验”能力提升练习题（无答案）.docx

1、“常见气体的检验”能力提升练习题一、选择题1.区分CO2和O2两种气体的方法很多，下列方法中不正确的是（ ） A.用燃着的木条B.用带火星的木条C.用澄清的石灰水D.闻气味2.下列操作可以鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的是（ ） A.观察气体的颜色B.分别插入燃着的木条C.闻气体的气味D.分别倒入澄清石灰水3.要除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳气体，正确的方法是（ ） A.将混合气体通过灼热的氧化铜B.将混合气体通过足量的石灰水C.将混合气体通过灼热的碳D.将混合气体点燃4.某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一

2、个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊根据上述实验判断，该气体成分不可能是（ ） A.CO、H2和CH4B.H2和COC.CH4D.H25.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，一次性鉴别他们的最好方法是（ ） A.倒入澄清的石灰水B.用带火星的木条C.用燃着的木条D.分别称取各自的重量6.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊下列对气体组成的推断正确的是（ ） 可能三种气体都存在可能只有氢气可能是甲烷和一氧化碳的混合气体可能只有甲烷 A.B.C.D.7.某同

3、学为了探究“一混合气体的组成”，它可能由H2、CH4、CO中的一种或多种组成于是他进行了以下实验：点燃气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁有水珠；把烧杯倒过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊于是他得出以下结论，你认为正确的是（ ） A.一定由H2、CH4组成B.一定由CO、CH4组成C.一定由H2、CH4、CO组成D.可能只含CH48.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧得更旺则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（ ） A.氧气、二氧化碳、空气B.二氧化碳、空

4、气、氧气C.空气、氧气、二氧化碳D.二氧化碳、氧气、空气9.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，通常的做法是（ ） A.观察颜色并闻它们的气味B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中10.下列说法不能鉴别氧气和二氧化碳的是( ) A.将集气瓶倒扣在水中B.将澄清石灰水倒入集气瓶中C.观察气体颜色D.将带火星的木条伸入集气瓶中11.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ） A.闻气体的气味B.分别插入燃着的木条C.观察气体的颜色D.分别倒入少量的澄清石灰水12.有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法

5、是（ ） A.伸入燃烧的木条B.测定气体的密度C.滴入澄清石灰水，振荡D.滴入紫色石蕊试液，振荡13.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ） A.将气体分别通入水中B.将带火星的木条分别伸入三瓶气体中C.将气体分别通入澄清石灰水中D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中14.有三个集气瓶，其中分别盛放有空气、氮气、氧气，欲鉴别他们，较好的方法是（ ） A.用带火星的木条伸入瓶内B.用燃着的木条伸入瓶内C.向各瓶中倒入澄清石灰水D.用燃着的镁带伸入瓶内15.甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插人集气瓶中，观察到的现象依次为：甲中

6、火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧得更旺，则可判断出甲、乙、丙三个集气瓶中所盛放的气体依次是（） A.氧气、二氧化碳、空气B.二氧化碳、氧气、空气C.空气、氧气、二氧化碳D.二氧化碳、空气、氧气16.鉴别O2、CO、CO2三种气体，简便可行的方法是（ ） A.用燃着的木条分别伸入瓶内B.将气体分别通入紫色石蕊试液C.测试三种气体在水中的溶解性D.将气体分别通入澄清石灰水17.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（ ） A.测量气体的溶解性B.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中C.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中D.测量三瓶气体的密度18.下列除杂、分离提纯的方法或选用的试剂不正确的

7、是（ ）选项物质所含杂质除去杂质的方法A硝酸钾少量氯化钠重结晶BN2O2通过灼热的铜网CCaCl2溶液稀盐酸加人过量碳酸钙，过滤DFe铁锈稀硫酸A.AB.BC.CD.D19.除去CO2中混有少量O2的最佳方法是（ ） A.点燃B.通过灼热的铜网C.通过澄清石灰水D.通过灼热的木炭层20.区别氮气、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（ ） A.将气体分别通入水中B.分别观察颜色C.将气体分别通入澄清的石灰水中D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中二、填空题21. 甲 乙 丙（1）图甲所示的实验中可能观察到的现象是_。（2）按图乙进行实验时，发现小气球胀鼓起来。如果实验中发生了化学反应，则液体X和固体Y

8、可能的组合是（至少答出三种）_；如果实验中没有发生化学反应。则液体X和固体Y可能的组合是_（答出一种即可）。（3）按图丙所示装置进行实验，首先将液体A滴入盛有气体B的试管中，充分反应后，打开止水夹，发现水倒吸入试管中，则液体A和气体B可能是_。 22.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是_；乙是_；丙是_ 23.下列操作中，能鉴别氧气和二氧化碳气体的是_ A、观察气体颜色 B、闻气体的气味 C、插入燃着的木条 D、_ 24.实验室里有一瓶

9、无色无味的气体，不知其名请你作出一种假设，并按你的假设设计探究实验，并填写如表 假设实验操作可能看到的现象结论_三、实验探究题25.已知某混合气体由H2、CO和CO2三种气体组成为验证该混合气体成分，科学研究小组的同学经过讨论，设计了如图1所示的实验方案 根据方案回答下列问题： （1）装置C在实验中的作用是_。 （2）仅根据D装置中黑色粉末变红这一现象，能否证明混合气体中一定存在CO？请判断并说明理由_。 （3）小丁根据装置E中出现白色硫酸铜粉末变成蓝色的实验现象，得出该混合气体中有氢气存在的结论你认为结论是否可靠？若可靠，请说明理由；若不可靠，请对图1实验装置提出改进意见_。 （4）图1方案

10、B装置可用来吸收CO2但没有现象为证明CO2和NaOH能发生反应，小丁又设计了图2所示的方案则图2方案中所加试剂X应该是_ 26.如图所示有一瓶刚收满的无色无毒气体我对该瓶气体作出猜想，并想方设法验证它是何种气体？ （1）我猜想该气体是_； （2）我要解决的问题：_ 验证方法实验现象结论四、综合题27.有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳。 （1）能使木条燃烧更旺的气体是_；（填序号，下同） （2）能使木条燃烧保持不变的气体是_； （3）能使澄清石灰水变浑浊的是；_ （4）能使木条熄灭的是_和_； （5）用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是_； （6）在人呼出的气体

11、中含量最多的是_。 28.小强同学不小心移动了老师放在实验桌上的氧气、氮气和二氧化碳三瓶无色气体，现已不知道它们的顺序，小明、小红和小华同学想通过一些简单实验鉴别他们 （1）小明同学首先拿出其中一瓶并将有带火星的木条伸入集气瓶中发现_，小明认为认为该瓶气体为氧气，这是利用了氧气_(填化学性质)； （2）小红从剩下的两瓶气体中拿出一瓶气体，将燃着的小木条伸入集气瓶中，发现燃着的木条熄灭，小红认为该瓶气体一定是二氧化碳气体；此时小华同学认为小红同学的结论不是很准确，于是小华同学将澄清的石灰水倒入剩余的一瓶气体中，发现澄清石灰水变浑浊，则该瓶气体是_ （3）通过以上实验，你认为小红同学结论不准确的原因是_