九年级化学：专题：“实验探究物质的组成成分以及含量”质量检测练习题（无答案）.docx

1、专题：“实验探究物质的组成成分以及含量”质量检测练习题一、选择题1.农作物缺磷时，表现为生长迟缓，产量降低。磷过量则会引起贪青晚熟，结实率下降。下列物质可用作磷肥的是( ) A.KClB.KNO3C.NH4NO3D.Ca(H2PO4)22.钾肥能促进作物茎秆粗壮，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力。下列物质中能用作钾肥的是( ) A.尿素CO(NH2)2B.硝酸铵(NH4NO3)C.磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2D.硫酸钾K2SO43.下列物质中，含氮的质量分数最高的是( ) A.NH4HCO3B.(NH4)3PO4C.NH4NO3D.CO(NH2)24.合理施用化肥是农作物增产的有效措施之一。下列

2、化肥中，属于复合肥料的是 A.CO(NH2)2B.NH4NO3C.K2SO4D.KNO35.下列关于化肥的说法不正确的是( ) A.CO（NH2）2（尿素）、（NH4）2SO4和NaNO3均可用作氮肥B.加热石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象D.过度使用化肥可致土壤酸化、水域氮和磷含量升高6.1.6g某物质在氧气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g ,水两种物质，关于该物质的组成有以下论断 一定含碳、氢两种元素 一定含有氧元素 可能含有氧元素 一定不含有氧元素 该物质分子中碳、氢的原子个数比为1:2物质分子中碳、氢的原子个数比

3、为 1:4 ，其中叙述正确的是 （） A.B.C.D.7.小强通过计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但通过实验所得的体积比略大于2:1。针对这一发现，小强继续进行下列探究，其中不可取的是 （） A.反复多次实验查找原因B.实验的数据和理论上的差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气8.根据右图所示实验，不能得到的结论是A.CO2不能燃烧B.CO2不支持燃烧C.CO2密度比空气大D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O9.下图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，正确的是A.理论上得到氧分子和氢分子的个数比为21B.理论上若得到8 mL的

4、氧气，可同时得到1 mL氢气C.理论上若得到4 g氢气，可同时得到32 g氧气D.该反应说明谁是由氢气和氧气组成的10.近年来有人提出了利用处理后的海水(主要成份是氯化钠溶液)吸收含二氧化硫的废气，该方法的流程如下图所示。下列说法正确的是（）A.反应中硫元素的化合价发生变化B.图中反应 属于分解反应C.反应中，反应前后分子数目没有变化D.反应中的反应物是两种酸二、填空题11.亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中【实验现象】在烧杯

5、中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2 ， 生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和_元素，判断的依据是_；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为_，此物质与水反应的化学方程式为_【相关结论】空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为_，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是_ 12.某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验（1）B实验中发生反应的化学方程式为_ （2）A、B两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如图C所示），

6、混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究【猜想】小明猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4；小光猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH；小英猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；你的猜想：滤液中的溶质还可能是_ 【讨论】你认为_的猜想一定不合理如果滤液为无色，还可排除_的猜想，理由是_ 【实验】若小光的猜想正确，请完成下表的方案实验步骤预想的实验现象实验结论取少量滤液与试管中，滴入_小光的猜想正确13.某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答

7、下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2 你认为还可能含有的物质是_（填化学式）【查阅资料】CaCl2溶液呈中性【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的（2）你认为小红的实验_ （填“能”或“不能”）证明他的猜想是正确的，理由是_（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是_ ， 当加入该试剂时观擦到的现象是_【拓展应用】（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的_，反

8、应完全后过滤（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是_（写一条） 14.化学小组的同学做了氢氧化钠与二氧化碳反应的实验后，想继续探究提出问题反应后溶液中的溶质有什么？查阅资料（1）氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为_（2）在上述反应中，若二氧化碳过量，能发生如下反应：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3猜想与假设小明做出如下猜想：含有NaOH和 Na2CO3；含有Na2CO3和NaHCO3；实验探究为确定反应后溶液的组成，同学进行了如下两项探究活动（1）对相关物质性质的研究NaHCO3溶液NaOH溶液，Na2CO3溶液加入稀盐酸产生气泡无明显变化产

9、生气泡加入饱和石灰水溶液变浑浊溶液变浑浊现象I加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化澄清石灰水无明显变化上表中现象I对应的化学方程式为_（2）探究反应后溶液的成分为确认反应后溶液的组成，小明设计了如下实验过程实验步骤操作实验现象实验结论取一定量反应后溶液放入试管中，滴加适量的CaCl2溶液有沉淀产生将步骤所得的混合物过滤，洗涤，并将滤渣分成两部分向其中一份步骤所得固体中滴加稀盐酸有气泡产生原溶液中含有_取另一份步骤所得固体，溶于水，然后向上层清液中滴加无色酚酞溶液无色酚酞溶液变为红色猜想1正确反思与评价（1）若想

10、直接证明小明的另一个猜想不正确，在上述方案的基础上，应加做的实验是_（2）小伟提出，小明的猜想不完全，反应后溶液的组成还可能是_（有几种写几种） 15.某校兴趣小组的同学学习过二氧化碳之后，对教室里二氧化碳的含量产生了兴趣，他们在老师的指导下设计了如图1所示的装置来测定教室空气里的二氧化碳含量，请你参与他们的探究实验： 从教室里取样：甲组同学想到用注射器抽取，乙组同学只用了一只集气瓶和毛玻璃片，也成功取到了样品，请问乙组同学是怎么取样的？_A中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，同学们的设计有个明显的错误，请你帮他们改正_甲组同学用注射器抽取了50毫升教室里的空气样本，按改进后的装置实验后，在量

11、筒C中收集到45毫升水，则他们测出的教室空气中二氧化碳的含量是_乙组同学用水将收集到的气体排出到实验装置中实验（如图2），水应该从_（填序号）管通入乙组同学最后测得教室空气中二氧化碳的含量低于甲组同学试分析可能的原因：_ 16.有位化学教师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，于是请同学们进行了如下探究：（1）取一定量样品于烧杯中，加入适量的水充分搅拌，用手触摸烧杯外壁，无明显现象由此说明该样品中不含有_；（2）对该样品成分进行了如下猜想：猜想Ca（OH）2 猜想Ca（OH）2和 CaCO3的混合物 猜想_以下是某同学对猜想进行的探究，请你补充完成实验报告实验操作预期现象与结论

12、_，说明固体中含有Ca（OH）2 _ ， 说明固体中含有CaCO3 17.王老师在某工厂废水处理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工业废水样品带回实验室静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙请你和你的化学小组完成以下探究（不考虑杂质干扰）【提出问题】滤渣乙是什么？【做出猜想】小明认为滤渣乙是银，小东认为滤渣乙是银和铜，小华认为滤渣乙是银、铜和铝，你认为滤渣乙还可能是_【交流讨论】大家经过讨论后，认为小华的猜想错误，理由是_【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分，请填写下列空白：实验步骤现象结论实验1：取滤渣乙加入盐酸无气体产生滤渣乙可能是_实

13、验2：取滤液甲加入_无蓝色沉淀滤渣乙一定是_【反思交流】通过交流，大家认为在滤液甲中加入稀盐酸，当观察到_，也能得出实验1的结论 18.某固体物质可能含有氯化钾、硫酸铜、氢氧化钠、硝酸镁，硫酸钠中的一种或几种，为鉴定它们，做如下实验：将该固体物质全部溶解于水中，得到无色溶液a。取少量a溶液于试管中，向其中滴加少量硫酸铁溶液，产生红褐色沉淀另取少量a溶液于试管中，向其中滴加少量的硝酸钡溶液，产生白色沉淀据此推断，该固体物质中一定含有(以下写化学式，下同)_，一定不含有可能含有_。请写出步骤(2)中发生反应的化学方程式，步骤(3)中发生反应的化学方程式_。 19.无土栽培是利用营养液栽培作物的一种

14、方法现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验 根据以上实验，请你进行有关推断由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是_；根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有_种情况；若测得原营养液中K+和Cl的数目之比为3：1，则原营养液的组成中的溶质_ 20.在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？【进行猜想】甲认为黑色颗粒是_，白色物质可能是Na2O或_或_，乙同学还认为白

15、色物质是氢氧化钠甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是_ 【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O2NaOH【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究实验方案实验操作实验现象结论方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O方案2取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质是_静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是_【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_ 三、实验

16、探究题21.某校化学兴趣小组同学探究发现：铜绿Cu2（OH）2CO3受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体请回答下列问题：（1）写出标号a的仪器名称_ （2）实验室分解铜绿选用的发生装置为_（填序号）初中实验室制取CO2_也可用E（长进短出），试分析其原因：_ （3）若向澄清的石灰水中通入少量CO2， 可观察到的现象：澄清石灰水变浑浊用化学方程式表达：_ （4）充分反应后，兴趣小组对试管中的黑色粉末状状固体进一步探究a提出问题黑色固体是什么？b猜想与假设黑色固体可能是：氧化铜炭粉_ c查阅资料炭粉和氧化铜均为黑色固体炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸而氧化铜可与稀酸反应而

17、溶解d设计实验方案向试管中的黑色固体滴加足量的试剂为_（填序号）（AH2SO4 BNaOH CNaCl DH2O），完成下列实验报告：实验现象实验结论黑色固体全部溶解，溶液呈蓝色猜想正确_猜想正确_猜想正确如果猜想正确，猜想所发生反应的化学方程式为：_ 22.某化学小组想探究铁与浓硫酸能否反应产生气体，进行了如下实验：【实验】小明同学在烧瓶中加入足量的铁丝与浓H2SO4溶液，开始无明显变化，对反应物加热，有气泡产生可收集到无色气体【查阅资料】铁与浓硫酸在常温下会发生钝化，看不到明显现象，加热情况下会反应，产生有刺激性气味的二氧化硫气体；二氧化硫气体能使品红溶液褪色 （1）【提出假设】小明同学认

18、为收集到的就是二氧化硫气体，小亮同学认为还有氢气，你认为小亮同学预测有氢气的理由是：_气体的组成可能有以下几种情况：假设一：无色气体是SO2；假设二：无色气体是H2；假设三：无色气体是SO2与H2的混合气体【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验（2）【实验现象及结论】图甲实验中出现_现象，说明有SO2生成；图乙爆鸣实验中出现_现象，说明有H2生成该爆鸣实验的化学反应方程式_结合以上实验可知假设三成立 （3）【交流反思】实验中C装置的作用是_实验中D装置的作用是_ （4）【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改过试分析增加的导管伸入液面以下的原

19、因是_该导管所起的作用是_ 23.某兴趣小组的同学对一包在空气中敞口放置一段时间的碱石灰产生了好奇，于是他们对这包碱石灰的成分展开了探究 （1）【提出问题】他们要探究的问题是_ 【查阅资料】碱石灰是由CaO与NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体；熟石灰固体溶解度小，溶于水放出的热量少，可以忽略不计【提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和_ （2）【实验探究】小组的同学设计实验并进行验证，过程如下： 小明取部分该碱石灰样品于试管中，加少量水后无放热现象，说明这包碱石灰样品中不含_，继续加足量水，振荡、静置后有白色沉淀，小明认为碱石灰样品

20、中一定含有CaCO3 ， 小美认为他的结论不准确，原因是：_（用化学方程式表示）从小明的试管中取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液，有白色沉淀生成把过程所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红色 （3）【解释与结论】根据以上探究： 你认为该包碱石灰样品一定含有的物质是_，可能含有的物质是_实验探究过程 所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是_【迁移应用】下列气体：氢气 氧气 一氧化碳 氯化氢 二氧化硫 氨气，不能用碱石灰干燥的是_（填字母序号）A、B、C、D、 24.某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了两个实验：CuSO4溶液分别与NaOH溶液、Ba

21、Cl2溶液反应实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤液呈无色 （1）写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式：_ （2）取少量滤液于试管中，滴入紫色石蕊试液，石蕊溶液仍为紫色，则滤液呈_性（填“酸”、“中”、“碱”） （3）该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验：【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【作出猜想】猜想：_；猜想_；猜想_ （4）【实验探究】实验操作实验现象实验结论实验：取少量滤液于试管中，加入适量的纯碱溶液，振荡无明显现象猜想不成立实验_产生白色沉淀猜想成立在实验的溶液中滴加无色酚酞溶液，观察到酚酞溶液变成红色 （5）

22、【交流拓展】要使蓝色溶液变成无色，还可以用不同于上述原理的方法，即在蓝色溶液中加入足量的_ 四、综合题25.请选择与下列叙述相对应物质的序号填空：纯碱 稀硫酸 硝酸钾 pH试纸 氯化钠 （1）可用于测定溶液酸碱度的是_ （2）生理盐水中的溶质是_ （3）可用于金属表面除锈的是_. （4）属于复合肥料的是_ （5）侯氏制碱法的碱是_。 26.某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验（1）A试管中的反应现象是_ （2）C试管中反应的化学方程式是_ （3）实验结束后，小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究【提出猜想】甲同学猜想：有NaCl乙同学猜想：有NaCl、CaCl2丙同学猜想：有NaCl、CaCl2、HCl你的猜想：有_ （4）【交流讨论】你认为同学的猜想一定不正确，理由是_ （5）【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴加_我的猜想成立（6）【反思与总结】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑_