九年级物理上册12.1认识内能同步练习新版粤教沪版.docx

1、 12.1认识内能同步练习一选择题1下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（）A柴火烧水 B压缩空气发热 C冬天搓手取暖 D钻木取火2如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（）A厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 B瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 C试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少 D汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大3以下几条摘录是出自某同学在学习“内能”一章时的课堂笔记，其中不正确的是（）A扩散现象不能在固体之间发生B分子间的引力和斥力是同时存在的C物体吸收热量，温度不一定升高D摩擦生热是通过做功的方法改变物体的内能4

2、如图所示，在厚玻璃筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，观察到棉花燃烧。下列说法正确的是（）A该实验说明只有做功才能改变物体的内能B该实验说明热传递不能改变物体的内能C该实验也能说明构成空气的微粒之间有间隙D活塞对棉花做功，使棉花内能增大，温度升高而燃烧5应用温度压强传感器可以探究气球破裂瞬间球内气体温度和压强的变化，如图所示，在气球破裂瞬间，下列说法正确的是（）A气球内气体温度降低，内能增大B气球内气体体积增大，对外做功C气球内气体体积增大，温度升高D气球内气体压强减小，内能增大6关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B内能小的物体

3、也可能将热量传递给内能大的物体C物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变D物体的温度越高，所含热量越多二填空题7热量、温度、内能之间的关系，如果物体吸收了热量，温度 （选填“一定”或“不一定”）升高，但内能一定增加；寒冷的冬天搓手会感觉到暖和，这是用 的方式改变物体的内能的。8图是流星经过大气层与空气摩擦发热、发光的一幅照片。这个现象说明做功可以改变物体的 能，流星绝大部分位于70120千米的高空，因此只见闪光，不闻声响。那么流星划过天空时究竟有无声音呢？你的判断是 （填“有”或“无”）。9图甲实验中，用打气筒往瓶内快速打气。当橡皮塞从瓶口喷出时，瓶口还出现 现象，这时的能量转

4、化与乙图中汽油机的 （选填对应字母）冲程相同。10如图所示，在用塞子封闭的瓶内装有少量的水，用打气筒往瓶内打气，观察到当瓶塞跳起来时，可看到瓶内出现有雾，下面对这个现象的解释：（1）瓶内空气内能减小；（2）瓶内空气中的水蒸气液化形成雾；（3）瓶内空气温度降低；（4）瓶内空气推动瓶塞做功；正确的解释顺序是： （填上相应的序号）11将50克、0的雪（可看成是冰水混合物）投入到装有450克、40水的绝热容器中，发现水温下降5那么在刚才已经降温的容器中再投入100克上述同样的雪，容器中的水温将又要下降 。三实验探究题（共1小题）12晓松同学在老师的指导下利用气压式喷雾器和数字式温度计进行验证“做功与物

5、体内能变化关系”。（如图）（1）先安装好器材，关闭喷嘴处的阀门，用数字温度计测出喷雾器内的空气温度。如图（a），手压活塞快速打气，如图（b）所示，实验现象： 说明： （2）然后，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内的气体，如图（c）所示实验现象： 说明： 。四解答题（共1小题）13请你利用学过的物理知识解释如图甲乙两位同学分别采用什么方式去改变物体的内能？请再举出一种使身体变暖和的方法？参考答案一选择题1A。2C。3A。4C。5B。6B。二填空题7不一定；做功。8内；有。9液化；C。10（4）（1）（3）（2）。117.5。三实验探究题12（1）温度计示数上升；外界对物体做功，物体内能变大了；（2）温度计示数下降；物体对外做功，内能减小。四解答题（共1小题）13答：改变内能的方式有两种，即做功和热传递，故搓手是通过做功的方式改变物体的内能；而哈气是通过热传递的方式改变物体内能的；据实际情况可知，还可以通过晒太阳的方式使得身体暖和，也可以通过跑步运动的方式使得身体暖和。