二年级上册品德教案和同学相处(2)_鲁人版.docx

1、和同学相处教学设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像

2、大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是

3、长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、教材分析：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以

4、在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 和同学相处是山东人民出版社品德与生活二年级上册第一单元的第三课。本单元共4课，均以班级生活为主题。和同学相处是这一系列活动中的第三部分，它前承我佩服的同学、找长处，后续夸夸我的班集体，可以说它是深化“我爱我班”这一主题的重要连接环节。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历

5、代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 本课教材遵循新课标的基本理念，以图文配合，方法角提示、资料库展示等方式由点到面，从生活实际出发，使学生的实践活动逐步拓展到生活领域，再现了“家庭兄妹诚信相处”、“朋友之间诚信相待”、“小羊故事延伸课堂事例”这三个主题活动，情感体验也呈现出螺旋式上升的趋势，最终达到强化学生之间的情感意识，并落实到校园生活的行动之中。而辽师大版将本专题安排在二年级品德与社会下册第二单元第

6、二课与同学相处需要什么，教材主要解决与同学在相处过程中的实际问题，从而使学生更好的与同伴交往。因此，我认为不同的版本虽然在环节的设计上有所不同，但对于“同学之间要友好相处”这一主题都得到了很好的落实。 和同学相处在教材的整体编排上，努力做到了趣味性与实践性的统一，并尝试与语文、音乐和美术等学科整合，体现新课程改革理念。在活动实施过程中，既有社会实践，又动手操作，突出品德课的开放性、生活性以及活动性的特点，培养了学生相处能力、搜集资料和发现问题的能力。根据教材设计的特点和学生的学情，特制定了本课的教学重难点：重点：体验感悟与同学和谐相处的道理。难点：培养同学之间诚实守信以及谦让的美好品德。课时安

7、排：一课时本课课时：第一课时课型：新授课二、教学目标 ：本课是依据新课标中“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究、热爱生活的儿童。”这一目标而编写的。在这里，课程标准为教学提出了明确的目标。因此，我在新课标的基础上具体细化了本课的教学目标：1初步建立与人相处的基本观念：互相关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助人等。2体验感悟与人和谐相处的道理。3培养诚实守信的美好品德。4共建良好的班级人际环境。三、学情分析：1.学生已有的知识储备和学习能力。二年级的学生有一定的知识储备，但不细致、不丰富，对有关新知识有较强的好奇心与兴趣。2.学生的年龄特点。据二年级学生的年龄特点-都是7、8岁，喜欢动手做，喜欢创

8、新求异，喜欢完成稍微有一点难度的事情。所以，他们会乐于说出同学相处的方法。愿意去采访同学和老师，了解班级同学之间的情况。3. 在生活当中，由于人际关系障碍造成的工作效率低下，生存状态低下的例子屡见不鲜，我们当然不希望学生长大后出现类似情况。可是，现实当中，绝大多数儿童为独生子女，特殊的成长背景给孩子的健康成长背上了沉重的包袱，骄傲自大、我行我素、逃避责任、自私等成为许多学生的通病。所以指导学生与人和谐相处，学会关爱、尊重与自尊，学会合作与助人则显得尤为重要。 针对学生的学情，在课前让学生做了如下准备工作： 1.利用书籍、网络的手段，查阅有关同学间相处的资料，了解同学间友好。 2.在生活中发现同

9、学友好相处和不和谐的现象，想想如何处理同学间友好相处的方法。3.教师制作和同学相处的多媒体课件，以及准备情景剧所需道具。教学过程：一、师生问好，直入主题 教师板书课题，师生齐读课题。二、看广告视频，体验感悟1师生观看公益广告，体悟勾小指游戏其实是人与人之间的一种承诺。2教师抓住孩子们想勾小指的欲望，提出问题，跟孩子勾小指游戏，设定课堂认真听讲的承诺。3.播放公益广告剧可可小爱，学生根据自身经验，做出各种不同的解决办法。4.教师相机夸奖同学们的办法真多！三、小记者在行动1.幻灯片出示采访要领。2.出示采访话题，小记者们出动。3.班级小记者根据要领有礼貌的采访学生，跟大家分享同学相处小妙招！同时对

10、学生的回答简单评价！师小结：同学间的相处离不开诚信，让我们都做一个信守承诺的好孩子吧！4.引用语文课文我不能失信，借用宋庆龄奶奶小时候的故事进一步加深孩子们要信守承诺的决心。四、情景剧再现，了解谦让的重要性1.学生表演新两只小羊过独木桥。2.孩子尽情的表演，笑声中体验谦让的重要性。3.为什么小羊最后安安全全的过了河呢？学生谈看法。4.图片呈现课堂场景，学生谈解决方法。教师小结：我们学习生活中存在着很多需要相互谦让的事情，我们一起努力吧！五、小手动起来诵演童谣，朗朗上口的童谣使孩子们在欢乐中巩固了知识。六 全课总结： 师总结：同学们，我们这节课学习了同学之间相处不仅要做到诚信，还要懂得谦让，但光做到这两点还不够，我们还要相互帮助，并且学会感恩。只有这样，我们的校园生活才能快乐无比，我们的班级之树才能硕果累累。板书设计： 帮助 感恩诚信 谦让 和 同学 相处