二年级上册数学一课一练9的乘法口诀_人教新课标（2018秋）（含答案）.docx

1、9的乘法口诀同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如

2、其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.6（ ）9=54， “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬

3、畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A.B.+C.2.计算49，

4、选用的乘法口诀是（ ）。 A.四九三十六B.四七三十六C.四八三十六3.一斤桃子4元钱，买9斤桃子多少钱，比较简单的算法是用（ ） A.加法B.乘法C.减法4.6的9倍是多少？列式是（ ） A.69B.6+9C.6+65.一个乘数是5，另一个乘数是9，积是（ ） A.6B.45C.546.9+9+9+9写成乘法算式是（ ） A.4+9B.94C.9+47.222+2，里应填（ ） A.B.=C.8.9+9+9+9+7+2+1写成综合算式是（ ） A.94B.95C.95+19.（ ）6=42， A.8B.7C.510.根据“八九七十二”可以写出的算式是（ ） A.89B.9+8C.9-811.

5、2乘7得14，再加7得（ ） A.21B.20C.1912.五一劳动节，小华送妈妈两束花，每束9朵，共（ ） A.18朵B.4朵C.11朵13.明明今年7 岁了，妈妈的年龄比明明的4 倍多一些，妈妈今年（ ） 岁。 A.30B.40C.2014.有的地方把81句乘法口诀，叫（ ） A.小九九B.大九九15.积是15的算式是（ ） A.10+5=15B.35-20=15C.35=15二、填空题1.9的3倍是_，9是3的_倍。 2.把口诀填完整九九_ 3.五九_。 4.求几个_的和，用乘法计算比较简便。 5.根据口诀“二六十二”可以写出乘法算式_或_ 三、解答题1.8与9的积是多少？ 2.小松鼠摘

6、松果，每个筐里放了5个松果，一共放了9筐，小松鼠一共摘了多少个松果？ 3.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了9组，一共有多少人在跳绳？ 4.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，9辆车可以坐几个人？ 5.同学们参加合唱比赛，每排站了9名同学，总共要站3排，问一共有28名同学够用吗？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】解答：解：根据数据和算式可以知道6 9=54，所以是乘号， 分析：根据数据和9的口诀判定运算符号。故选：C2.【答案】A 【解析】【解答】根据算式49运用口诀四九三十六，【分析】根据题意运用口诀。故选：A3.【答案】B 【解析】解答：解：根据题意列出算式：

7、4 9=36，所以用乘法。 分析：根据题意列出算式判定算法。故选：B4.【答案】A 【解析】【解答】根据题意倍数关系用乘法列式：69 ，【分析】根据条件求倍数关系用乘法列式解答。故选：A5.【答案】B 【解析】解答：解：根据题意列式：59=45，求出积，分析：了解乘法和积的关系列乘法算式。故选：B6.【答案】B 【解析】【解答】根据题意和同数连加的关系写成乘法：94，【分析】根据同数连加和乘法的关系将其改写成乘法算式。故选：B7.【答案】B 【解析】【解答】根据口诀进行计算：22=4,2+2=4，两边的数相等，【分析】运用所学的知识计算，再比较大小。故选：B8.【答案】C 【解析】解答：解：根

8、据题意列式：9+9+9+9+7+2+1=9+9+9+9+9+1=9 5+1， 分析：根据算式了解把同数连加改成乘法。故选：C9.【答案】B 【解析】【解答】根据7的口诀了解六七四十二填空7，【分析】根据口诀和算式填空。故选：B10.【答案】A 【解析】【解答】口诀八九七十二列式：89，根据口诀写出算式故选：A11.【答案】A 【解析】解答：解：根据口诀列式：2 7+7=21， 分析：根据题意和口诀三七二十一。故选：A12.【答案】A 【解析】解答：解：根据题意列式：2 9=18朵， 分析：根据题意列式，根据9的口诀计算。故选：A13.【答案】A 【解析】解答：解：根据题意求出7的四倍，7 4=

9、28岁，多一些最佳答案是30， 分析：根据题意列式和选择最佳答案。故选：A14.【答案】B 【解析】【解答】了解81句口诀是大九九，【分析】根据题意选择。故选：B15.【答案】C 【解析】【解答】根据题意分析选项只有C选项是求积，并且是15，【分析】根据题意分析选项。再进行选择。故选：C二、填空题1.【答案】27；3 【解析】【解答】根据题意9的3倍是27，9是3的3倍，【分析】根据口诀进行填空。2.【答案】八十一 【解析】【解答】根据口诀九九八十一填空，填八十一，【分析】根据口诀填空。3.【答案】四十五 【解析】【解答】根据口诀五九四十五，填四十五，【分析】根据口诀填空。4.【答案】相同的数

10、 【解析】【解答】根据定义填空求几个相同的数的和，用乘法计算比较简便，【分析】根据题意填空。5.【答案】2 6=12；6 2=12 【解析】【解答】根据口诀可以写出乘法算式是：2 6=12，6 2=12，【分析】根据题意列出算式。三、解答题1.【答案】8 9=72 【解析】解答：解：根据题意列式：8 9=72，分析：8与9的积是多少是用乘法列式，用9口诀进行计算。2.【答案】59=45（个） 【解析】解答：解：根据题意列式5 9=45筐，答：小松鼠一共摘了45筐松果分析：小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了9筐有用乘法列式，用9的口诀进行计算。3.【答案】3x9=27（人） 【解析】解答：解：根据题意列式：3 9=27人，答：一共27人在跳绳。分析：每3个人一组，分成了9组是条件，求一共有多少人，用乘法列式，用9的口诀进行解答。4.【答案】2 9=18人 【解析】解答：解：根据题意列式：2 9=18人，答：9辆车可以坐18人。分析：每辆车可以坐2个人，9辆车可以坐几个人用乘法列式，用二九十八口诀进行计算。5.【答案】9x3=27人（名）2728 所以不够 【解析】解答：解：根据题意列式：9 3=27人，比较大小：2728,够用。答：有28名同学够用。分析：每排站了9名同学，总共要站3排根据条件用乘法计算总数，再和28比较，求出够不够用。