二年级上册数学单元测试题4 角的认识能力检测卷人教新课标.docx

1、周测培优卷4 角的认识能力检测卷一、我会填。(每空2分，共20分)1标出右面角各部分的名称。2一个角有()个顶点，()条边。3要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的()比一比。4两条交叉的直线，最多会形成()个直角。5把一张长方形纸对折后展开，把折线画出来，这时长方形纸一共有()个直角。6.顺着箭头指引的方向去观察，发现角逐渐变()了，说明角的大小与()的大小有关。二、我会辨。(每题2分，共6分)1直角和锐角一定拼成钝角。()2数学书封面上的直角比三角尺上的直角小。()3每一个三角板上都有两个锐角。()三、我会选。(每题3分，共9分)1钟面上4时整，分针和时针所组成的角是()。直角锐角钝角2

2、一面国旗有()个直角。 2 3 43下图被纸遮住的是()。直角锐角钝角四、动动手，动动脑。(共65分)1我会分。(16分)2我会数。(共24分)(1)我会按要求数。(每空3分，共12分)()个角()个直角()个锐角()个钝角(2)我会一个不漏地数。(每空2分，共12分)找出图形中的锐角、直角和钝角的个数。3我会画。(共25分)(1)以下面的线为边，画一个锐角和一个直角。(8分)(2)在格子图上画一个长方形和一个正方形。(8分)(3)画两条线段，使它有2个直角。(9分)答案一、1.从左到右依次为：边顶点边2123.直角445.86大两条边张开二、1.2.3.三、1.2.3.四、1.直角：钝角：锐

3、角：点拨 可以按序号的顺序对应地把各角分类放在相应的位置，这样不乱而且不遗漏。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,

4、可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2(1)3826教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(2)3224223(1)略。(答案不唯一)(2)略。(答案不唯一)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(3)(答案不唯一)