二年级上册美术教案三个好伙伴_湘美版（2018秋）.docx

1、第二课 三个好伙伴唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“

2、助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 教学目标：要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿

3、爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解

4、词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2.让学生充分体验美术学习的乐趣。3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点：感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。教学难点：培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学准备：纸张、 颜料 等。提前让同学们穿红黄蓝的衣服。教学过程：一、情景导入:同学们好！春天来了，外边的树绿了，花也开了，同学们想不想出去玩呢？不过今天我们就不出去玩了，老师给大家播放一段春天的视频，请大家到这走一遭。告诉大家一个秘密哦！这里面还

5、有老师的好朋友呢！大家找一找，他们在哪儿呢？播放视频：师：大家找到了吗？他们是谁？生答：.老师有三个好朋友，今天我把这三个好朋友带来了，我们来具体认识一下吧！出示课件:它们都是谁呢? 红红、黄黄、蓝蓝 （板书课题：三个好朋友）二、欣赏感受1、这三个好朋友在我们生活中是无处不在的。找一找生活中有哪些大红色物品呢？师课件出示图片欣赏。你看到这些大红色会有什么感觉呢？感觉热情、温暖、喜庆.我们在大自然看到的红色就是由我大红组成的。2、第二个好朋友名字叫柠檬黄出示课件图片欣赏柠檬黄：你看到这些黄色你是什么感觉呢？感觉明快、响亮.我们看到的大自然中的黄色是由柠檬黄组成的。3、老师的第三个好朋友是课件出示

6、图片欣赏湖蓝：这些蓝色给你什么样的感觉呢？感觉优美、凉爽.大自然中的蓝色就是由我湖蓝的功劳。4这三个好伙伴是组成色彩大家庭的得力干将，是它们把世界装扮得美丽漂亮、五彩缤纷的。假如没有 色彩，同学们想象一下世界会是什么样子？看来三个小伙伴的作用还真了不起！今天，我还想告诉大家一个秘密这三个好伙伴还有一个共同的名字呢！叫“三原色”，它们是其他颜色调不出来的。（出示课件）（板书：三原色）师出示三原色颜料：老师手里拿的是生答：三原色。三、小组合作、学习调色、体验乐趣：不过他们更大的本领还在后边呢！想知道它们还有什么本领呢？请大家看好了：1、师示范调色红+黄=橙，出示课件：红+黄=橙老师用红+黄调出了橙

7、色，你们也想试一下吗？2、 生小组合作学习调色：红+蓝=紫，黄+蓝=绿3、 出示课件：红+蓝=紫，黄+蓝=绿 师：由两种原色混合产生的另一种颜色叫间色。橙、紫、绿就是间色。板书：间色4、既然用红黄蓝色能调出间色，那你能用间色调出红黄蓝这三种颜色吗？5、生小组合作继续调色练习：师：你们都调出了什么颜色?有红黄蓝色吗？学生展示，教师及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能用其他颜色调出来的! 因为他们是“原色”，意思是在颜色里原来就原有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色!老师

8、把三原色和间色编了一首儿歌，那位同学领着一起来念一下：出示课件五、学生作业：1、运用红、黄、蓝三种颜色自由画一幅想象画。2、用红黄蓝涂主色。可以有少量的其它色。3、播放轻音乐4、学生作画，教师巡视辅导。六、评价： 1、在评价作业环节中，学生自评、互评，并让学生说出自己的观察发现。 教师总评 2、回顾学习内容：补充板书：三原色：红黄蓝 间色：橙紫绿2、总结拓展:通过这些小实验使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。我们同学团结合作也能干出许多大事，世界少不了合作。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。课下到自然中找一找我们这节课学到的三原色和三间色，看看能不能找到。下一节上美术课的时候告诉老师好吗？七、收拾整理：（保持教室的干净整洁）