二年级上品德教案-我身边的环境_科教版.docx

1、活动主题一我身边的环境【教学目标】1知识与能力：通过活动，引导学生观察，了解身边的环境，从而认识身边的环境对自己、对大家生活的影响。通过对美丽的自然景色欣赏，感受美丽的环境给人们带来的愉悦，激发对美好环境的向往。认识到人们的生活破坏了大自然，给人类造成危害。2.过程与方法：通过调查、搜集身边的环境资料，了解身边环境现状，感知环境与人类的关系。通过合作、交流、探讨，加深环境与人类关系的认识，产生热爱自然，保护自然的热情。3.情感态度与价值观：(1)学会欣赏大自然的美丽，向往大自然带给人们的愉悦心情。(2)培养学生热爱家乡的环境，愿为保护家乡的环境做出自己力所能及的努力。【教学重难点】感受身边的环

2、境对自己生活的影响，向往身边环境的美丽、并得到改善。认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。【活动准备】来源:学生准备：搜集、采访、了解身边的环境及污染状况。自带记录本、笔、照相机、一个袋子和几个长夹子。老师准备：搜集反映家乡环境状况图片等相关资料，制作多媒体课件。有条件，可联系一个可供开展活动的美丽绿化带；【教学时间】3课时【教学过程】第一课时我身边的环境你喜欢哪儿一、导入新课（P6465内容）1老师送你们一首诗歌，你们想听吗？我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，我爱绿绿的森林，齐读主题文字后，你喜欢这首诗歌吗？说说理由。师：蓝天、碧水、森林、大自然、这些人类生活的环境，真的很可爱吗？2.请仔细观

3、察情景图。（一个充满诗情画意，鸟语花香的背景图）想一想，说一说，这里是一个怎样的环境？这样的自然环境为什么人们都喜欢？来源:Z*xx*k那里有蓝天、白云、河水的清清、绿色的森林，还有小鸟、鹅、鸭在自由自在的生活小孩子正在小溪边玩耍，有的正在捡地上的塑料瓶，有的正将垃圾扔进垃圾箱溪边有一块中国环境保护标志牌：“为了地球妈妈的美丽，请爱护环境！”3请同学们欣赏视频：祖国江山美如画。看完后：你喜欢祖国大好河山的自然风光吗？为什么？风景多么的优美，大自然的美是多么的神奇。使我们发自内心的热爱大自然，热爱我们的祖国。二、学习新课（情境对话，P66内容）1我们来听听小朋友的感受吧。“多香啊！你们闻到了吗？

4、”“看看这绿油油的草地，多舒服啊？”“我喜欢听青蛙和小虫的叫声。”（通过绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，把孩子带进整洁宜人的环境中，让他们感受优美清新的环境可以给人们带来舒适、愉快。）2讨论（提示文）：生活在这样的环境里，你喜欢吗？为什么？（说说自己的感受）选项：通过小组调查身边的环境，感受绿色植物对自己、对大家生活的影响。本地区主要有哪些植物、动物，植物对社区美化有什么作用？他们对人类生活有什么好处？（带上垃圾袋，同时收集清洁公园绿地上的废弃物。）什么样的环境才能令人心情舒畅？3（指名一个学生读）“我的家，在大山脚下。这儿没有”这是对家乡自然风光的赞美（作者充满自豪感）。4他们为什么喜欢

5、呢，你知道吗？这里山青水秀，绿树成阴，鸟语花香。一派田园风光。远离了城市的喧嚣和工业、汽车、生活的污染。这里是人与自然和谐相处的乐园。在这里是人们亲近自然、享受自然，心情舒畅，健康长寿。5小组说一说：你身边的环境，你喜欢哪儿呢？为什么?（小组代表说一说）三、活动：1填一填（P67内容）我喜欢生活在这样的环境里_；因为_。（好的环境，让人心情舒畅）2污染的环境。（看图）某生活小区一角。垃圾成堆，环境很差。人们的生活离不开环境，优美环境和脏乱差的环境，给人们的感觉迥然不同。如果生活在这样的环境中，你会有什么感受？（恶臭难闻，让人心烦意乱）四、总结通过今天学习，知道同学们都喜欢干净、美丽的环境，不喜

6、欢脏脏的环境。因为，环境的好坏直接影响着我们的生活，好的环境让人心情舒畅（愉悦），工作更有热情，生活感觉更幸福。坏的环境让人厌烦，精神不振，缺少生活情趣，生活感觉不幸福。板书设计：来源:学科网我爱绿树，我爱蓝天我身边的环境蓝天、碧水、森林、大自然第二课时我身边的环境谁把这儿弄脏了一、导入新课：（出示多媒体）通过上节课的学习，知道同学们都喜欢干净、美丽的环境，不喜欢脏脏的环境。今天我们就来学习“那么是谁把这儿弄脏了？”二、学习新课：（观察P68情景图）谁把这儿弄脏的？1学习三幅情景图，并提出思考：图一、是谁弄脏的呢？（废品、废品燃烧）图二、白毛巾为什么会变成黑毛巾了呢？图三、小河的水为什么这么脏

7、、臭烘烘的？这些污水都流到哪儿去了呢？会有什么危害呢？2小资料：没有及时处理的垃圾、污水，会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。3对比看图：（观察P69内容）a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用这里的水。（洗菜、做饭、养殖家畜，灌溉农田。）b、小河的水变脏了，小鸭不敢下水了，鱼儿、虾儿都没了。（臭味扑鼻而来，人们还能使用吗？）4师：通过以上变化，你想到了什么呢？（污染严重：不看不知道，一看吓一跳。）小河污染成了现在的样子是谁造成的？（正是我们自己。）（小河被污染，不仅对水中和周围的生物造成了威胁，同时还威胁着人们的生存和发展。）5学生讨论：（主题文字）脸脏了，可以洗

8、一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？更多的想一想，我们可以为减少水污染做些什么？（不要乱丢垃圾，不要往河里倾倒垃圾，洗刷时少用化学洗涤剂，对污染环境的现象要及时制止等。）三、联系实际1我们家乡的河是什么样子？水干净吗？鱼儿多吗？来源:（引导学生关注居住地周围河流的情况。）2小资料：污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染源。一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。（积少成多）3找一找，我们的身边还有哪些讨厌的污染？对校园和社区的环境做一个调查，鼓励他们对自己的所见所闻谈一谈自己的看法、想法，学会分析学校和社区对环境的影响，并通过自身的行为改变身边的环境。（做好

9、记录、整理工作。）4填一填（留白处）四、总结。水对我们来说，是非常重要的。如果污染了，生态就会被破坏，就会直接影响人们的生存，威胁人们的生命。当人们饮用了不干净的水时，就会感到身体不适，导致各种疾病，危害人们的健康。所以，我们一定要保护我们周围的水源不受污染。板书设计：来源:学*科*网我身边的环境谁把这儿弄脏了是我们自己要保护环境不受污染第三课时我身边的环境活动课一、调查月1按照事先制定好的路线，对绿化带的主要植物进行观察，记录植物的名字。（表1）绿化带植物种类调查：地点：时间：观察者：序号：植物名称数量保护情况1232对绿化带的废弃物进行记录并整理。（表2）绿化带废弃记录地点：时间：观察者：

10、序号：废弃物名称1233整理资料并进行讨论。（1）将调查来的资料进行整理、归纳。（2）讨论：A、为什么许多人喜欢去绿化带？B、绿化带内的主要植物有哪些？有没有特色植物？C、你认为绿化带内景色最好的是哪一部分？为什么？D、我们能为绿化带植物更好地生长、为绿化带更漂亮做些什么？二、活动总结我们通过学习和研究知道，绿色、美丽的环境是人们休闲娱乐爱去的地方，能为人们的生活带来开心愉悦的生活质量，是人们生存发展的基础，健康的保证。所以，我们要从自身做起，不乱丢垃圾，不污染环境，保护我们身边的一草一木，一山一水，让我们身边更绿、更亮，让我们的生活更幸福。三、活动延伸讨论社区种什么植物好，为社区设计环境警示牌，以提醒人们保护社区的绿地。