二年级下册数学单元测试 4.认识万以内的数 苏教版.docx

1、二年级下册数学单元测试- 4.认识万以内的数 一、单选题1.里应填（ ）。 A.1B.2 C.3D.02.8个千，5个十合起来是（ ） A.8005B.8050C.85003.老猎人在林子里开了一枪，鸟惊飞了，树上还有（ ）只鸟。 A.0B.4C.3D.54.下图表示（ ）。 A.134B.314 C.312D.4315.由5个千和5个十组成的数是（ ） A.5005B.5050C.55006.19（ ）。 A.8B.9C.107.下面的数中，有一行和其他三行不一样，你能指出哪一行吗？（ ） A.9、11、13、15、17B.2、4、 6、 8、 10C.13、14、15、16、17D.1、

2、3、 5、 7、 98.由4个百，2个十组成的数是（ ）。 A.240B.420C.4029. 3003003的最高位是（ ）位 A.万B.十万C.百万二、判断题10.四十六写作：406 （ ） 11.在算盘上表示“805”这个数字时，十位上是“0”，所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。 12.456读作四五六。 13. 写作40 14.最小的三位数是100 三、填空题15.看图列算式。_ 16.三个连续非0自然数中最大的一个数为a，最小的一个是 _ 17.写出3个十位和个位相同的数_ 18.填一填。 19.一个数最高位是万位上是1，百位上是9，其余数位上都是0，这个数是_。

3、 20.想一想，填一填(从小到大填写) 写出32到35之间的各数_ 21.一个三位数，个位与百位上的数字的和与积都是4，3个数字相乘的积还是4，这个三位数是_？ 22.计数器右数第一位是_，右数第二位数_，右数第三位是_。 23.一个数千万位是5，十万位是6，万位是7，百位是8，这个数是_。 24.下面牌子上的数哪个最大哪个最小把4个数按从大到小的顺序排列起来 25.看数接着画下去。8 _7 _9 _6 _ 四、解答题26.将下列数写出 （1）十的个数与个位上的数相等 （2）个位上的数加倍后与十的个数相同 27.数一数，画一画，写一写。 28.用0、2、7、8三个数字可组成多少个不同的四位数？

4、请你写出来吧！ 五、综合题29.用5、0、0、6组成不同的数： （1）最大的四位数是_； （2）最小的四位数是_； （3）只读一个“0”的数是_(任写一个)； （4）两个“0都不读出来的数是_(任写一个)。 六、应用题30.数一数，再添多少就变成一百了？31.老猫和小猫一共钓了24条鱼。老猫钓了20条，小猫钓了多少条？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】C 二、判断题10.【答案】错误 11.【答案】错误 12.【答案】错误 13.【答案】错误 14.【答案】正确 三

5、、填空题15.【答案】426 16.【答案】a-2 17.【答案】11 22 33 44 55 66 77 88 99 18.【答案】7，9，8，2 19.【答案】10900 20.【答案】33,34 21.【答案】212 22.【答案】个位；十位；百位 23.【答案】50670800 24.【答案】100,98,65,64 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面

6、地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词

7、。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。25.【答案】； 四、解答题26.【答案】（1）11,22,33,44,55,66,77,88,99（2）21,42,63,84 27.【答案】 28.【答案】2870、2807、2780

8、、2708、2087、2078、7280、7208、7820、7802、7028、7082、8270 8207、8720、8702、8072、8027 五、综合题29.【答案】（1）6500（2）5006（3）6005（4）5600 六、应用题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。30.【答案】解：整捆的有9捆，每捆10根，即90根，单根的有1根了，再添9根，就是10根，合在一起就变成一百了。 31.【答案】解：24204（条）答：小猫钓鱼钓了4条。