二年级下品德与生活教案班集体真温暖_北师大版.docx

1、班集体真温暖教案教学目标1、情感与态度：感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。2、行为与习惯：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。3、知识与技能：（1）认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。（2）学会帮助同学的相关技能。4、过程与方法：通过交流集体生活感受集体的温暖。教学准备1、教师准备：课件。2、学生准备：心形卡纸、彩笔。教学过程一、课件导入，感受人间真情。1、同学们现在是什么季节？那春天的天气给你们什么样的感受？（温暖）其实人与人之间的情谊也像春天的天气一样温暖，现在就让我们一起感受一下人与人的温暖吧！ (广告)2、从刚才的视频当中你看到了什么？3、同学们的观察

2、都特别仔细，其实人与人的温暖就是互相关心、互相帮助，那么今天我们就来说一说我们生活当中的环境，班集体中的温暖，齐读课题板书课题。二、看图回忆，话说班级温暖。1、请同学们打开书第4页，在这里讲述了一个班集体当中发生的很多温暖的事情，现在你们仔细地读一读，在这个班集体当中发生了多少温暖的事情呢？2、谁来说说这幅图？接着我们看下一幅图？谁还想说一说？看最后一幅图画？谁还想说？说的不错，就是有点着急了，下次慢一点让大家听清楚就更好了。（说的太精彩了，你们想生活在这样的集体之中吗？）3、同学们两年来我们互不相识到走进同一间教室成为好朋友，在这两年里你们生活在一起，学习在一起，我想你也一定感受到我们这个班

3、的温暖了吧！现在让我们一起来回忆一下你帮助过谁，当时心里怎么想的？你接受过谁的帮助，当时你对他说些什么？（温暖回忆）现在4人一小组，把你感受最深的事讲述给你的同伴听。4、好了，同学们交流得非常高兴，那么谁愿意将你的感受温暖的事讲述给大家听。（看的出来你是一个乐于助人的好孩子）谁还想说。（接受过别人的帮助并把它牢记心间，能看出你是懂得感恩的孩子）谁还想说。（接受过他的帮助你对他说了些什么呢？说的好不好？）5、小结：当集体中的他遇到困难时，让我们手拉手帮他度过难关；当别人犯了错误时，让我们手拉手，帮他回到原点；当我们接受了别人的帮助，我们要心存感激，相信我们的班级大家庭最最温暖。三、同学讨论，揭示

4、主题。同学们我们读了这么多故事，现在我们又说了这么多故事，现在谁能告诉我班集体的温暖是什么？师：很好，谁还想说？不错，对不对呀？说的棒极了！同学们，看来班集体的温暖就是在学习上、生活上我们要互相关心，互相帮助。（板书：互相关心、互相帮助）四、实际行动送温暖，创建温暖班集体。1、好了，同学们。快乐的朋友友谊地久天长。你的朋友你最了解，他的需要你最知道，现在你最想为你的朋友做什么事，或者有什么话想对他说，现在请你拿起手中的笔将你最想为他做的事，最想为他说的话写在卡纸上。（播放音乐）2、谁愿意将你的卡片展示一下？（写的真好，做的太对了）请把你的爱心卡贴到温暖小屋里。还有谁愿意展示你的爱心卡？现在同学们差不多都写完了，请把你们的爱心卡慢慢的贴到我们温暖的小屋吧！（音乐）五、温暖主题，持续升温。1、（板书）这是心的呼唤，这是爱的奉献，同学们让我们人人献出一点爱，让我们的班集体变得像春天一样温暖。好，这节课就上到这，下课！