二年级下品德与社会评课我为集体添光彩_北师大版.docx

1、二年级下品德与社会评课-我为集体添光彩北师大版我为集体添光彩是北师大版品德与生活二年级下册第一单元我爱我的班集体中的第四个主题活动。本主题活动的目的是使学生认识到每个人的言行都会对集体产生影响；生活中能够用自己的实际行动为集体争光添彩。本主题活动的重点是通过活动学生能够体验到自己的言行与集体的荣辱息息相关，形成集体责任感。难点是生活中能够结合自己的实际生活为集体争光添彩、维护集体的荣誉，自觉养成良好的行为习惯。在评课之前，我首先说一下自己对于活动化教学的认识，我认为，“活动化”教学就是使学生主动参与教学活动，主动思索、主动操作、自主活动的过程，就是让学生在活动中自悟道理，培养道德情感，强化和巩

2、固正确的行为方式，达到品德课“知、情、意、行”的统一的目的。我认为张琳琳老师在本节课中，很好地将活动化教学贯穿始终，达到了预期的教学目标。张老师的课注重实践，贴近儿童生活实际，课堂活动丰富，学生有大量的小组合作和表达的机会，真正做到了生生互动和师生互动，让学生在活动中感悟人生、学会做人，也使老师们耳目一新，受益匪浅。1.教师在刚开始上课时精心设计，抓住学生心理特点，集中他们的注意力。采用游戏“连连看”导入新课，使学生产生学习的心理兴奋点，燃起学习的欲望，使他们跃跃欲试。2.小记者采访活动使同学们对于怎样为班级增光添彩有了初步印象，这次采访活动是同学们在自己班级内，采访自己的同学，说的也是自己身

3、边的事情，这样更贴近学生的生活实际。张老师很注重选取活动时，联系学生生活实际，比如：所送给学生的礼物，都是从生活中选取的校园生活掠影，包括一些不好的现象，也是发生在我们身边的，这样学生从自己身边入手，很容易切入正题。3.为了将“你怎样为集体增光添彩”这一问题深入化，做到从课内到课外，从课外到校外的延伸，张老师别具匠心地选取了三段广告，方法很巧妙，使本节课衔接很自然，真正地实现了品德课由课堂走入社会这一目的。4.写心愿卡并张贴这一活动是本节课的升华。张老师在此环节既关注个人活动，又注意小组合作，还让每个人都参与到贴心愿卡的活动中来，目的是希望学生把在课堂上学到的东西落实到自己的行动中，做到 “知、情、意、行”的统一。本节课值得商榷的地方是，个别环节的教学目标应更明确，个别图片扑捉生活中的镜头应更准确。