二年级下品德与社会评课我们的生活离不开纸_北师大版.docx

1、二年级下品德与社会评课-我们的生活离不开纸北师大版上一周去优胜路小学听了金水区品德与生活优质课，其中听了刘老师的我们的生活离不开纸颇有收获。刘老师作为一名青年教师，首先感到她上课很有活力，自身亲和力很强。全课以“我们的生活离不开纸”这一主题贯穿，层层深入，由开始的初步感知，到贴近学生实际生活。我觉得这节课有两点值得我学习。第一点，“关于同学们你想提出哪些有关纸的问题？”让学生自己提出问题，而不是老师去问，从中筛选出三个问题进行讨论。第二点，在小调查用纸这个环节，以小组为单位，算一算每个人每天大概用几张纸，小组长汇报整组的用纸情况，算出全班8个组一天用的纸，算出全校一天用纸的情况，最后一起算出全

2、校一周的用纸情况。这些活动都是由学生自己去实践，自己完成。这就是新课标中倡导的：学生的积极性得到了充分发挥，这个设计改变了传统的以知识传授为核心的教学模式，有意识地给学生创设了充分表现的机会，学生成为活动的主人，教师变成了他们的支持者、合作者。我在教学中很多时候，自己提出问题，看着学生不会了，自己再解答出来，应该把这个权利还给学生，让学生自己问，找同学回答，其它的同学听一听，说一说对错。这节课最大的优点是突出活动性，尊重学生的主体性。为了让学生健康发展，这节课的教学不重在教而是重学生的活动。让学生小组合作学习，交流、汇报调查所得的资料，资源共享，互相促进。在整个教学过程中教师充分调动学生的积极

3、性，让学生都参与到活动中去。活动不仅让学生的能力得到了发展，也让每位学生在参与、感悟中获得了教育落实到自己个人的行为和习惯，从而有利于他们的健康成长。这些都是我要学习的，作为新上岗的教师，虽然知道课程设计中大的流程，但是细节不够，缺乏活动，对学生预设都还不成熟，今后还是要多听课，多上课，用丰富的理论和实践来让自己进步！在老师的课堂上我真的感觉到孩子们对纸有了比较广泛的了解，也喜欢去研究有关纸的知识。他们收获知识的同时，还从林琳老师身上收获了对人要礼貌尊重；课上老师不断的对孩子们进行说完整话的训练，帮助孩子们纠正错别字。如果科任老师都能如此，那我们的孩子综合能力的提高会很快的，作为班主任的我心里很感动。林琳老师的教态有条不紊，亲切和蔼，连我都很愿意坐在她的课堂听她讲课和她学习。课堂设计固然重要，但是能让孩子和你的心灵融合在一起的课堂更加难得！我喜欢林琳老师的授课风格，我会慢慢吸取，转化为自己的优势。