二年级下品德与社会说课我们的大地妈妈_人教新课标.docx

1、二年级下品德与社会说课-我们的大地妈妈人教新课标 一 、教学理念。设计本节课的教学理念是以引导儿童热爱生活为基本核心，以兴趣为动力，构建互动性教学。二、说教材.1、教材分析我们的大地妈妈一课是人教版品德与生活第二单元让家园更美好中的第一课。这一单元关注的内容是我们生活的地球表面面临着环境污染严重，资源日益贫乏的状况。主要目的让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本课通过拟人的手法让学生感受到破坏环境产生的可怕后果，体会我们的家园环境日趋恶劣，以至于大地妈妈忍不住流下了伤心的眼泪，旨在培养学生初步的环保意识。2、教学目标根据新大纲的要求和学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情

2、感，指导道德行为这三个方面来考虑，确定了本课的教学目标（1）通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。（2）形成初步的生态环境意识，能调整自己的的行为，为保护环境做力所能及的事情。3、教学重点：培养学生保护生态环境意识，激发学生热爱自然 。4.教学难点：了解地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识 。 5、教学准备（1）、优美的自然环境图片，配乐。（2）、沙尘暴视频，环境被破坏的图片。三、说教法：根据课程标准的要求，结合教材内容和儿童道德认识形成的规律 ，以“启发”式教学理论和“以人为本”教育理论，采用1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进

3、学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。四、说学法：新课标明确指出，学生是学习的主人，思品课的教学注重培养学生良好的道德行为意识和习惯，激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习的情境。而在教学怎样通过美与丑的地球的对比来让学生发现人类某一些不自觉的行为已经无形中损害了地球的环境这一环节时，我会展示大量的图片和播放视频进行对比来创设情境，营造适合学生想

4、象与表达的最佳氛围，让学生自己去发现问题解决问题。这样能充分培养学生的自主学习能力。 五说教学过程1、创设情景，激趣导入。我在这一环节通过播放歌曲世上只有妈妈好的形式来激发学生的兴趣，学生随音乐进入课堂。师问：我们每个人都有妈妈，你爱自己的妈妈吗？为什么？根据学生的回答我总结:是的，妈妈生下我们，并养育我们，所以每个人都爱自己的妈妈。有许多人把我们生活的大地比做妈妈，这节课就让我们一起去看望我们的大地妈妈。（板书课题）（我设计这个环节的意图是：调动学生生活体验，激发学生的兴趣，为学习新课打好基础。）2、走进生活，感受大地妈妈的美丽。(教师播放地球上美丽景观的图片并配以音乐)通过欣赏多媒体课件让

5、学生充分感受大自然的美。师引导学生体会：沐浴着明媚的春光，呼吸者新鲜的空气，我们的心情是怎样的？如果阳光不再明媚，空气不再清新，我们的生活又会怎样?使学生初步体会阳光空气与我们生活的密切联系。接下来我请学生设想如果我们的生活中，没有了这些花草树木，没有了小鸟小鱼等动物，我们的生活会怎样？让学生初步体会到动物植物与我们生活的密切关系。根据学生的回答师总结是啊，阳光空气和水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们，动物植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。我设计这一环节的意图：通过创设情境，引导学生感受人与自然的和谐相处，使学生形成初步的生态环境意识。3、

6、焦点访谈;我们的环境怎么了？首先我组织学生探讨并交流：教科书第18页的图文，大地妈妈为什么伤心的哭了？根据学生的回答总结:无论是水污染还是空气污染，无论是树木被乱砍乱伐还是其他，都会导致环境的破坏，这是大地妈妈哭泣的原因。为加深学生的认识接下来我出示环境被污染的图片，让学生谈看过之后的感受，进一步激发孩子保护环境的意识。 最后出示沙尘暴视频让孩子感受环境被破坏的严重后果。（设计意图：借助令人恐怖的沙尘暴视频，让学生直观地感受到破坏环境必将遭受惩罚，也让孩子们深刻感悟到：人类伤害大地妈妈，最终伤害的却是人类自己。“怎样保护环境？”“为了保护环境我们应该怎样做？”一系列的问题很自然的就会在孩子们的

7、脑海中浮现出来。近而达到学文明理的作用）。4、让我们帮帮大地妈妈吧。组织学生讨论怎样才能让大地妈妈破涕为笑呢？根据学生讨论的结果以小组为单位发放（树、蓝天、白云、小花、河流、小草的卡片）把学生想说的话写在卡片上，并粘贴在黑板上，形成一副和谐的自然图片。（设计意图：品德与生活倡导回归生活，实现课内外的联系，培养学生创新能力和实践能力，因此在学生充分学习的基础上，我及时让孩子们在课堂上进行实践活动，不但实现了学科间的整合，使学生通过亲身的体验，也使学生获得情感的升华。）5、升华总结，。同学们：地球妈妈本身很美，但是由于我们人类的破坏，使她受到了伤害。通过学习，我们知道了应该怎样从身边的小事做起保护我们的大地妈妈。作为大地妈妈的儿女，我们一定要让她重新健康起来。让我们用行动去保护她，让我们的地球妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑脸！ （设计意图：“授人之鱼，只供一餐所需，而给人之渔，终身受用不尽”我就是想通过让学生充分地讨论、观察，培养学生的分析能力，悟理说理能力和规范行为的能力。更主要的是使学生明白保护环境是每个人的责任，使之愿意以实际行动保护环境。）6.板书设计我的大地妈妈我爱你