二年级下品德教案-让我想想_科教版.docx

1、活动主题一：让我想想【教材分析】本单元共有“让我想想”“相信自己”“学习、生活有计划”等三个主题活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。来源:Z。xx。k【教学目标】1知识与能力：让学生学会选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。培养学习和生活中独立思考，勇于自己解决各种问题的能力和创造性解决问题的能力。能初步学会分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。愿意有计划、有目标地安排自己的生活，按时作息。2.过程与方法：通过调查、了解、学习人们生活和学习中的经验，能虚心听取别人的意见和建议，善于和朋友交流沟通。

2、合作交流，模拟表演。通过合作、交流、探讨、实践，学习他人的生活和学习经验。3.情感态度与价值观：(1)形成遇到问题自己想办法的理念，在解决问题中获得自信和快乐；(2)遇事敢于大胆的去试一试，养成凡事喜欢动脑、动手的良好思维习惯。纠正凡事靠父母的旧观念。善于结交朋友，提高辨别是非的能力，增强自信心。培养学生初步的有计划的学习和生活方式。【教学重点】(1)让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。(2)培养学生分辨是非的能力，独立解决问题的能力和创造性解决问题的能力。【教学难点】培养自信，敢于在遇到不同意见时，能坚持自己的正确想法。【教学措施】通过多媒体视频、课件和学生生活中的实际经验

3、，理解生活中独立自主选择自己生活所需要的能力和自信，掌握生活中遇到的一些常识性的知识。提高自己遇事自己拿主意的意识，培养学生的自信和独立能力。【活动准备】学生准备：1向家人、同学、朋友了解购买生活和学习用品中的原则经验。2搜集相关图片、视频、文字等资料。老师准备：搜集相关资料，补充、拓展学生视野，制作多媒体课件、搜集相关视频等资料。【教学时间】3课时【活动过程】来源:学&科&网第一课时前言我有自己的主意【教学目标】1让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。【教学重点】【教学难点】培养自信，敢于在遇到不同意见时，能坚持自己的正确

4、想法。【教学内容】教科书23页。一、课前教育：师：开学后的第一堂课教育活动。总结上学期同学们的表现，给予积极评价鼓励，指出不足，提出本学期的要求和努力方向。二、谈话引入：（观察P2图画）1.从“爸爸妈妈”的表情、目光中透出什么?（赞许）2.你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?板书课题：自己拿主意三、学文明理：（出示课件）来源:ZXXK1读P2中的一组图，说说每幅图描述了什么样的生活场景。去商店，自己挑选一件喜欢的衣服；自己的事自己做。在家做作业时，碰到难题，独立思考，冥思苦想。自主解决问题；早上起床，按照自己的作息

5、时间表开始一天的学习生活，自觉养成良好的作息习惯。2教师小结：想一想，试一试，从不会到会，从会做到做得更好我们就这样慢慢地学会了拿主意，慢慢有了自信。3自读或齐读主题文字（P2左下角内容）选东西的时候，你有遇到问题的时候，你有每一天，你有四、总结：你们已经长大了，生活中购置自己物品和学习用品时，都要学会自己拿主意，自己的事自己做，锻炼自己的独立能力，长大后才能实现自己的远大理想，才能是一个顶天立地的社会有用的人才。五、我的收获：通过今天的学习交流，请谈谈你的收获。六、课后作业：预习教材3-4页内容，思考其中的道理。板书设计：自己拿主意自己的事自己做独立思考、养成良好习惯活动主题一：让我想想第二

6、课时让我想想自己判断，不盲从【教学内容】教科书34页【教学目标】1让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。【教学重难点】培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。【教学过程】来源:学,科,网Z,X,X,K一、谈话引入（集思广益）挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？二、挑选自己的东西的时候，要多想想。1（读图P3内容）说说图中的每一场景，荣荣是个什么样的孩子？（生活中可以自主挑选东西。教材特意从穿、用、吃的三个方面各挑选一件物品。）选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；他说：“让我想想”选购文具盒时，服

7、务员劝他买一个漂亮、但不实用的汽车文具盒；他说：“让我想想”选购蛋糕时，同学劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕。他说：“让我想想”但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的”2妈妈喜欢这样的孩子吗？一名学生扮妈妈，读妈妈写的信。（信中充满激情地夸奖荣荣，表扬了他自己拿主意买东西时的正确做法。）3总结。在自主购物时，挑选东西要考虑哪些方面？（要买我：需要的，实用的，方便的，实惠的即价廉物美的。）三、讨论交流：新学期开始了，你是不是买了作业本、铅笔等学习用品？你自己满意吗？说说你的想法吧。四、实地练兵购物中的学问。（P4组图）师：每一个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢？如果再听听

8、别人的意见，会对你的选择更有帮助。1读图说说每幅图的情景。图一、快餐店里，小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”，因为她觉得，买这种套餐可以送玩具，很划算。（商家偷换概念误导消费者,侵犯了消费者的知情权。）图二、爸爸却说要和他一起做个加法，图中的笑笑满脸疑惑，不知道究竟是怎么回事。经爸爸这么一算，笑笑恍然大悟。原来，广告宣传的不一定全是真实的。还会骗人。所谓“羊毛出在羊身上”！2广告宣传的，不一定全是真实的。在你选购物品方面，还有什么经验?告诉大家吧。购物技巧：不要轻信广告宣传，不要被广告宣传所左右，相信没有赔面的厨子。天上不会掉馅饼。3如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你

9、会选择什么呢?（教师拓展学生的思维：要考虑爸妈的爱好，你最想送的，购买能力，听听别人的意见，你能自己打定主意吗?等。）表扬做得好的同学。五、总结。在自己做主购买东西的时候：1不要盲从，要多想想；2多听听别人的意见，多算算经济账；3不要轻信广告宣传，多问几个为什么？4货比三家，然后再拿主意。六、我的收获。课后作业：预习剩余部分教材内容。板书设计：让我想想购物时，不要盲从，不要轻信广告，听听别人的意见。第三课时让我想想有自己的主意，做我喜欢做的一、导入新课。同学们，上节课我们学习了，在选择自己的东西的时候，要多想想，买自己需要的；不盲从，不轻信广告宣传，多听听别人的意见；做到货比三家，价廉物美。在

10、生活中，玩游戏、交朋友，布置自己的房间这些事你都有自己的主意吗？二、学习新课1读图（观察P5情景）学会拒绝。小杰拒绝了同伴玩弹子球的建议。选择自己喜欢的事。小杰在树林，拣起了几片树叶，对着太阳照，找到了大自然带来的许多有趣的东西，找到了属于自己的快乐。这样的事例有很多，去书店看书和小伙伴打乒乓球这也是孩子们最感兴趣的话题。三、交流。大家尽情表达自己的喜好。1我选择，我喜欢，你有这样的体会吗？2问问自己，你最喜欢什么?你常去哪里?你最大的兴趣是什么?小结。同学们，每个人都要学会拒绝自己不喜欢，选择自己的生活。四、我有自己的主意（P6的内容）引言：自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人，让别人为

11、你操心。1结合插图，说说这些小朋友是怎么自己拿主意，听取别人的意见的？图一、我喜欢和小华一起玩；（喜欢的理由）图二、我房间里贴了很多一无球星的画；（说明：爱好、志向、信心。）图三、周末爸爸让儿子拿主意。2交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的？五、全文总结现在，大家都愿意按自己的想法交朋友，选择自己的生活，我们都有自己的理由。有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意不一定好。因此，要听听别人的意见，想想到底应该怎样做更好一些。六、我的收获。通过今天的学习交流，请谈谈你的收获。七、课后延伸：通过本活动主题的学习，同学们已经掌握了初步的遇到事情，自己拿主意的基本知识。要想成为一个成熟的，有自信的小学生，必须在今后遇到的事情中，用自己的自信和智慧，想办法，解决问题，创新解决问题的方式方法。通过你不断努力，你一定会变得更加优秀。板书设计：让我想想选择自己的生活自己拿主意，有了自信。来源:学_科_网