二年级道德与法治上册教案-周末巧安排部编版.docx

1、课程基本信息课题周末巧安排教科书书名： 统编版小学道德与法治 二年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月教学目标教学目标：1.知道周末生活丰富多彩，感知合理安排周末时间的重要性。2.懂得合理安排周末生活、制订可行的周末计划会让周末生活更有意义。3.学习制订自己的周末生活计划，提高合理安排时间的能力。教学重点：懂得合理安排周末生活的重要性；学习合理安排自己的周末生活。教学难点：懂得合理安排周末生活、制订可行的周末计划会让周末生活更有意义，提高合理安排时间的能力。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟环节一：通过回顾、交流周末生活，感受丰富多彩的周末生活。（一）环节一：通过回

2、顾、交流周末生活，感受丰富多彩的周末生活。1.谈话：大家还记得吗？上次课，我们一起聊了快乐的暑假生活，这节课我们再来说一说我们的周末生活。请同学们回想一下，在上个周末，你们都做了些什么呢？一起来看看这些同学的周末生活吧。 2.播放视频。3.学生交流。4.小结：充实而丰富的周末生活，会给我们带来美好的感受。5.链接生活：说一说自己的周末生活。6.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情呢。【设计意图】通过回顾交流周末生活，引导学生感受丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。2分钟环节二：通过创设生活情境，学

3、会合理选择，适时调整计划。（一）环节一：通过创设生活情境，学会合理选择，适时调整计划。1.遇到这样的情况，你会怎么做？（1）谈话：面对这么多的事情，你们有什么困惑吗？我们先来看看这位同学遇到了什么情况吧？（2）呈现生活情境。（3）学生交流。（4）链接学生生活。（5）小结：每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。当临时有事情，没法按照原计划实施时，我们就需要学会选择、作出调整或者进行取舍。【设计意图】通过创设生活情境，链接学生生活，引导学生懂得没法按计划实施时，要学会合理选择，适时调整计划。4分钟环节三：通过阅读绘本故事，解决生活中的困惑，学会分辨“可以”和“不可以”

4、。（一）环节一：通过阅读绘本故事，解决生活中的困惑，学会分辨“可不可以”。1.学习绘本故事（1）谈话：可有的时候，即使我们事先设定了计划，有了安排，我们也会有困惑。不信一起先来看看小宝同学的困惑吧。（2）播放视频。（3）学生交流。2.对接自我生活（1）提问：同学们，你有没有遇到过类似的事情？你当时的心情怎么样呢？（2）学生分享生活中的“不可以”。（3）播放视频：怎么理解这些“不可以”。3.小结：爸爸妈妈为了让我们更好地成长，在周末会合理安排我们的活动。如果事先有约定，但我们不想坚持了，这时的“不可以”是爸爸妈妈的提醒和制止；如果爸爸妈妈单方面勉强我们做事情，这时我们要和爸爸妈妈交流为什么“不可

5、以”。【设计意图】通过阅读、分析、迁移生活等，帮助学生根据自己的情况分析哪些是真的不可以，哪些可以商量。懂得与父母沟通交流，安排好周末生活。4分钟环节四：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性，并学习合理安排自己的周末生活。（一）环节一：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性。1.再说小宝烦恼（1）谈话：小宝也明白了该如何面对和解决这些不可以了。但是，他又有了新的烦恼，我们一起来听听吧。（2）播放音频。（3）学生交流。（4）小结：可以做周末计划，选择自己想做的事，要做的事合理计划一下。2.对接自我生活（1）提问：那我们怎么安排才合理呢？来听一听托比的建议吧。（2）播放视频：托比的建议。（3）学生交流。（4）播放视频：陈雨墨的周末计划。（5）课后延伸。3.小结：周末生活有计划，善于选择是前提。完成要事不拖拉，劳逸结合更适宜。室外活动也要有，积极锻炼强身体。这样做到巧安排，周末精彩又充实。希望同学们都能学会巧妙地安排好自己的周末生活，让我们的每一个周末生活都能愉快而又有意义。【设计意图】通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性，学习合理安排自己的周末生活。