五年级上册数学单元测试1.小数乘法西师大版.docx

1、五年级上册数学单元测试-1.小数乘法 一、单选题1.53.14=（ ） A.6B.12.56C.15.7D.812.把38.63的小数点移到最高位的右边，原数就（）。 A.扩大10倍B.扩大100倍C.缩小到原来的 D.缩小到原来的 3.下面各式得数小于0.85的是（ ）。 A.0.851.01B.0.850.99C.0.8514.下列算式中（ ）与2.32.4的积不同 A.0.2324B.232.4C.2300.0245.把3.95保留一位小数应是（） A.3.9B.4.0C.46.1千克大豆可榨油0.13千克，1吨大豆可榨油（ ） A.0.00013千克B.13千克C.130千克D.130

2、0千克7.一个不为0的数乘1.01，所得的积比这个数（ ） A.大B.小C.相等8.4.995保留两位小数的近似值是（ ） A.5.00B.4.99C.4.909.用竖式计算0.750.016=（ ） A.0.012B.0.72C.2.45D.3.01510.一根铁丝长1.2cm，25根这样的铁丝，长_m（ ） A.30B.0.3C.3D.3000二、判断题11.判断：两个因数中共有四位小数，积的小数也一定是四位。 12.判断对错2.995精确到百分位是3 13.0.596保留两位小数是0.6 14.3.280.06的积中有四位小数。 15.4.9699保留三位小数约是4.970。 三、填空题

3、16.1.28与4.6相乘的积乘0.9,结果是_ 17.写出小面各小数的近似数保留一位小数4.59_0.098_ 18.计算 （1）0.307的4倍_ （2）160的1.25倍_ 19.0.372.9=_0.560.08=_ 20.填空题（1）0.86_ （2）0.124_ （3）0.20.3_ 21.做表中的乘法题，尽可能灵活地计算_ 22.计算：45.538=_(得数保留两位小数) 23.一种鲫鱼每千克5.5元，买3千克要_元买1.2千克要_元买0.8千克要_元 24.2.4101_ 25.乐福小学的篮球场是一个长88.6米、宽53.4米的长方形，这个篮球场的面积是（_ ）平方米。(得数保

4、留一位小数)四、计算题26.写出下面的近似数31.9（精确到个位）4.202（精确到十分位）32900万524360950亿 五、解答题27.对下列数找出三对数，使它们的积等于这个数例：0.36=40.09 0.36=1.20.3 0.36=0.1824.5 28.有8台机器，每台重870千克，用两辆载重4吨的卡车，能一次运走吗? 六、应用题29.求下面图形的面积30.小红在计算一个数乘2.5时，忽略了2.5的小数点，得到的结果是75，正确的结果是多少？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【

5、答案】A 9.【答案】A 10.【答案】B 二、判断题11.【答案】错误 12.【答案】错误 13.【答案】错误 14.【答案】正确 15.【答案】正确 三、填空题16.【答案】5.2992 17.【答案】4.6；0.1 18.【答案】（1）1.228（2）200 19.【答案】1.073；0.0448 20.【答案】（1）4.8（2）0.48（3）0.06 21.【答案】98,0.98,9.8,0.098;5.6,0.056,0.56,0.0056;50.4,0.504,5.04,0.0504;148.4,1.484,14.84,0.1484;302.4,3.024,30.24,0.3024

6、 22.【答案】1.20 23.【答案】16.5；6.6；4.4 24.【答案】242.4 25.【答案】4731.2 四、计算题26.【答案】解答：解：31.932；4.2024.2；329003万；5243609505亿五、解答题27.【答案】解：4.5=50.94.5=0.594.5=0.4510 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼

7、儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察

8、晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。28.【答案】87087200(千克) 42=8(吨)=8000千克 8000千克7200千克答：能一次运走 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者

9、教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。六、应用题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。29.【答案】解:4.24.2=17.64(平方米) 30.【答案】解：75252.532.57.5答：正确的结果是7.5