五年级上册数学期末试卷轻巧夺冠182_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠18215-16苏教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问

2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填空 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生

3、听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 150厘米=_分米=_米；要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的

4、认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 8.02吨=_吨_千克；3千克75克=_千克2根据32123=7383，很快写出下面各题的积3.2123=_；32.12.3=_；3.210.23=_3在下面的横线里填上“”、“”或“=”23.20.9_0.915.63.2_3.215.610.36_13.65.2_520.3645个1.6相加，用加法表示是_，用乘法表示是_，结果是_50.352.73的积有_位小数，a2.3的积是三位小数，那

5、么a至少是_位小数6 31.696保留整数是_；18.945保留一位小数是_；30.463精确到百分位是_7一块长方形玻璃长是1.2米，宽是0.85米，这块玻璃的面积是_平方米如果每平方米的售价是18.5元，这块玻璃是_元8在一次乒乓球比赛中，参赛的8名队员进行循环赛（每两个人赛一场），共比赛_场二、判断 10.36时=36分_ （判断对错）2一个数的1.65倍一定大于这个数_（判断对错）3两个小数相乘的积一定大于1_（判断对错）4盒子里有10个红球1个白球，摸到红球的可能性大_（判断对错）50.不是循环小数_（判断对错）三、选择 1正六边形有（）对称轴A无数条B1条C6条D无法判断2下列生活

6、中的现象中，不是平移现象的是（）A电梯的升降B汽车车轮的转动C抽拉抽屉3如果一个两位小数取近似值是5.8，那么这个数最大是（）A5.84B5.89C5.79D5.8454下面的小数是循环小数的是（）A3.1321323132B2.1060606C0.66666四、按要求操作 1画出如图各个图形的所有对称轴五、计算1列竖式计算425.419.191.90.250.046（保留两位小数）2用简便方法计算：0.250.03410.17821.25+18.856.3+0.84+3.7+8.163脱式计算146-9612+694.020.63079.8（1.2+4.5）8.3160+2400.3-90六、应用题： 1篱笆墙围成的菜园子长14.8米，宽8.6米菜园子的面积有多少平方米？篱笆墙有多长？（得数保留整数）2学校买来十万个小小为什么45本，每本3.85元，格林童话30本，每本4.20元，鲁滨孙漂流记45本，每本6.15元学校买这些书一共花了多少钱？3 两台压路机从一段公路的两端同时相对压路一台每分钟行65米，另一台每分钟行68米，经过12分钟相遇这段公路长多少米？