五年级上册数学期末试卷轻巧夺冠193_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠19315-16苏教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问

2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填空与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“

3、教员”。 1王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装_个礼盒一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 25.22.78的积有_位小数，76.141.8的商的最高位在_位上3在横线里填上“、=、或”7.90

4、.8_7.92.11.02_2.11.666_1.60.890.98_0.894.251.1_4.2545_0.84一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是_5在计算7.280.14时，应将其看作_来计算，结果得_63.2525是_循环小数，循环节是_用简便记法写作_，保留三位小数是_7在0.585、0.58、0.588，最大的数是_，最小的数是_8 一本书有a页，张华每天看8页，看了b天用式子表示还没看的页数是_二、判断题 1一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍_（判断对错） 2一个不为零的数除以大于1的数，商一定比原数小_（判断对错） 3循环小数都是无限小数_（

5、判断对错） 40.6时等于6分_（判断对错） 52a与2a相等_（判断对错）三、选择题1下面各题的商小于1的是（）A6.046B0.8428C76.5452与91.20.57得数相等的算式是（）A91257B9.125.7C9120573x与y的和的6倍，可用式子（）表示A6（x+y）B6x+yCx+6y4一个三位数小数四舍五入后为5.50，这个三位小数最大可能（）A5.504B5.499C5.509D5.4955音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A（5，2）B（4，3）C（3，2）D（4，1）四、计算1用

6、竖式计算（第四小题精确到百分位，第五小题用循环小数表示）3.450.36=270.61.5=验算：2.0911.02=0.22230.65=1.50.045=2用递等式计算（能简算的要简算）210.250.413.750.125-2.750.1253.20.2593.70.32+93.70.6820.9+10.5（5.2-3.5）3文字题35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少？4.8与2.7的和乘以3.62，积是多少？10.2减去2.5的差，除以0.3与2的积商是多少？五、应用题1每一个油桶最多装4.5千克油，购买62千克，至少要准备多少只这样的油桶？2两辆汽车分别从两地相向开出，甲车每小时行48.3千米，乙车每小时行51.7千米，经过6.3小时两车在途中相遇，两地间的公路长多少千米？3一个长方形的宽是4.2米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是多少平方米？4一批煤，按计划每天烧5.4吨计算，可烧50天，实际每天节约0.4吨，这批煤实际可烧多少天？5用91.2千克花生可以榨出30千克花生油现在要榨500千克花生油，需要多少千克花生？