五年级上册数学素材资料列方程解决实际问题预习卡 青岛版.docx

1、5 列方程解决实际问题内容1.果园里有樱桃树x棵,无花果树的棵数是樱桃树的6倍。无花果树有()棵,两种树一共有()棵,无花果树比樱桃树多()棵。2.8x+2x=()x41x-20x=()x3.5x+2.3x=()x3.看教材第60页情境图。求白虎和东北虎各有多少只。(1)写出题目中的数量关系:东北虎的只数+白虎的只数=总只数。(2)如果把白虎的数量设为x只,那么东北虎就有()只。用线段图表示:()(3)列出方程:()解得x=(),7x=()。4.通过预习,我知道了列方程解应用题的关键是根据()正确地列出方程。5.在一道题中含有两个未知的数量时,可以设其中的一个为(),另一个用含()的代数式表示

2、,根据题意列出方程,求出一个,再求另一个。6.看图列方程,求出方程的解。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，

3、一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：

4、“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。7.柏树和松树一共有7500棵,柏树的棵数是松树的1.5倍。两种树各有多少棵?要练说，得练看。看

5、与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。温馨提示知识准备:等式的性质一、二。解应用题的方法。参考答案：1.6xx+6x6x-x2.10215.83.(1)略(2)7x线段图略(3)7x+x=243214.等量关系式5.xx6.(1)3x+30=180 x=50(2)5x=7.2 x=1.447.解:设松树有x棵,那么柏树有1.5x棵。x+1.5x=7500x=30001.5x=4500