五年级上册英语期末试卷轻巧夺冠40_1516人教版(无答案).docx
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- 年级 上册 英语 期末试卷 轻巧 夺冠 40 _1516 人教版 答案
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1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠4015-16人教版(无) 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 第一部分 听力 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我
2、们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
3、抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、听下面的句子,写出每个句子所缺的单词或短语。每个句子读两遍,你将有5秒的时间写出答案。 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长
4、”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 ( )1、I get up at _ in the morning. ( )2、I can _ _ _.( )3、I like _ food.( )4、They _ _ noodles for lunch now.( )5、_ to our hotel.二、听句子选择正确的答语。每个句子读两遍,你将有5秒的时间选择答案。 ( )1、A. Apple B. Rice C. Coke( )2、A. Its 8:00. B. In 8:00 C.At 8:00( )3、A. You
5、re welcome. B. Thank you. C.Here you are.( )4、A. I like rice. B. I can do the dishes. C.I am helpful.( )5、A.I like China. B. I come from China. C.I am Chinese.三、听下面5个对话,每个对话读两遍,每个对话后有一个问题,请选择正确的答案。你将有5秒的时间选择答案。 ( )1、A. 8:30. B. 8:00 C. 7:00( )2、A. He can do the dishes. B. I can do the dishes.C.He ca
6、n do the homework. ( )3、A. Soup. B. Spoon C.Fork( )4、A. Bookstore. B. Supermarket. C. Childrens Park( )5、A. China. B. Chinese C.the USA第二部分 笔试 一、译一译。 play computer games _ sweep the floor _wash the clothes _ a pair of shoes _cook the meal _ 乘坐公共汽车_ 来自_ 远离_ 按时 _ 二、按要求写单词。 child(复数)_ child(同义词)_ this(
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