五年级上数学一课一练第三单元 第2课时小数的意义及读写 苏教版.docx

1、第2课时小数的意义及读、写(2)1.按所给小数,给图形涂色。(1)1.7(2)2.82.填空题。(1)一个小数是由()部分、小数点和()部分组成的。小数点右边第一位是()位,千分位是小数点右边第()位。(2)0.36里面有()个0.01,0.8里面有()个0.1,1里面有()个0.1。(3)0.1里面有()个0.01,0.01里面有()个0.001,小数部分每相邻两个计数单位之间的进率是()。(4)23.15的整数部分是(),“5”在()位上表示5个()分之一。(5)由4个1,3个0.1,9个0.01组成的数是(),48个0.01组成的数是()。(6)一个数的十位和十分位上的数字是7,其他各位

2、是0,这个数写作()。(7)10个0.001是(),10个0.1是(),100个0.01是()。(8)3.25是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。3.下面每个数中的“6”表示多少?连一连。4.读出或写出横线上的数。(1)土星绕太阳一周约需29.46年。读作()。(2)1千克猪肉中钙含量大约是零点零六克。写作()。(3)“歼-31”我国隐形战机机长约16.90米。读作()。(4)某军舰长达三百零四点零五米。写作()。5.在直线上描点表示下面各数。0.31.52.653.056.写出下面各数中“5”的意义。4.15()56.02()0.875()0.85()7.下面有5张卡片,请按

3、要求写数。(每次每张卡片都用上)008.7(1)写出一个整数部分是0的三位小数。(2)写出一个只读一个“零”的两位小数。(3)写出一个“零”都不读的一位小数。第2课时小数的意义及读、写(2)1.略2.(1)整数小数十分三(2)36要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。810(3)101010(4)23百分百(5)4.390.48(6)70.7(

4、7)0.0111家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(8)3253.略4.(1)二十九点四六(2)0.06(3)十六点九零(4)304.05观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，

5、色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5.略6.略7.(1)如0.087(2)如70.08(3)如800.7(答案不唯一)