五年级下册数学一课一练分数的意义.docx

1、五年级下册数学一课一练-2.1分数的意义 1、 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数；也可以看作把（ ）平均分成6份，表示这样（ ）份的数。2、 中，当x是（ ）时，它是这个分数的分数单位，当x是（ ）时，它是最大真分数，当x是（ ）时，它是最小假分数，当x是（ ），它等于0. 当x（ ）时，它是真分数，当x（ ）时，它是假分数，当x（ ）时，它可以化成整数. 3、萝卜价钱的 相当于白菜的价钱，这里是把（ ）的价钱看作单位“1”. 4、要修一条长3 千米的水渠，计划25天修完，平均每天修这条水渠的（ ），3天修了（ ）千米。5、 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位

2、，再增加（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。5、=0.25=27（ ）=（ ）48 6、一根长5米的木料，第一次截去他的，第二次截去它的，还剩这根木料的几分之几？7、把一根铁丝截成6 段用了1 分钟，截一段的时间是（ ）分。8、 的分母加上10，要使分数的大小不变，分子应该（ ）。9、小宇和小艾各拿出自己零花钱的 捐给希望工程，两人捐钱数相比（ ） A.小宇多B.小艾多C.一样多D.无法比较10、要使 成立，那么a=（ ），b=（ ）。11、某小五年级二班有42人，其中男生有30人，女生人数是男生的（ ）12、米表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。 13、把一根3米长的绳子，平

3、均分成7段，3段占这根绳子的（ ）。 14.把10个苹果平均分成5份，小明吃了 ，也就是吃了（ ） 个苹果。 15、“五(1)班学生中男生占 ”是把男生人数看作单位“1” （ ） 16、 把5米长的木材平均截成8段，3段是5米的 . （ ） 17、18、修路队修一条长20千米的公路需11天，平均每天修全长的_。平均每天修_千米。 19、红花15朵，黄花18朵，把它们混合捆扎成朵数和花色都相同的花束，最多可扎几束，每束有多少朵花？来源:学科网ZXXK20、 小红在计算题时，发现有三道题的结果分母都是7，并且一个是真分数，一个是假分数，一个是带分数，它们的大小相差一个分数单位，你知道这三个分数各是

4、多少吗？21、 一只杯子中放入10克盐，50克水，盐水中盐占盐水的几分之几？水占盐水的几分之几？22、 暑假里，三位同学每隔不同的天数到图书馆看书，甲5天去一次，乙4天去一次，丙6天去一次。那么三人第一次碰面后，至少再多少天又在图书馆相见？23、 有三根钢丝，长度分别是12米、16米和20米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不许剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？24、 一种彩纸，甲商店8张要价3元，乙商店6张要价2 元，如果布置教室要用这种彩纸，派你去选购，你会选择哪家购物？为什么？ 1、约分 2、通分。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地

5、掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 3、比

6、较下面各数的大小。（写出过程）。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。