五年级下册数学同步练习第4单元第9课时通分_苏教版(2018秋）.docx

1、苏教版小学数学五年级下册通分同步练习及参考答案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 （ ）。课本、报刊杂志中的成语、名言警

2、句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 【考点】：通分时的公分母。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看

3、，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 【解析】：通分时选用的公分母一般是原来几个分母的最小公倍数。【答案】：最小公倍数。3.通分的依据是（ ）。【考点】：通分的依据。【解析】：正确理解通分的依据。【答案】：分数的基本性质。二、判断。(正确的打“”，错误的打“”)1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。 （ ）【解析】：重点掌握通分的概念。【答案】：.2. 约分和通分都是根据分数的基本性质。 （

4、 ）【解析】：正确弄清约分和通分的根据。【答案】：.3. 异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （ ）【解析】：弄清分数单位相同也就是分母相同。【答案】：.4. 通分时每个分数的值越来越大。（ ）【解析】：让学生理解通分后分数值大小是不变的【答案】：.三、把下面每组中的两个分数通分。和 和 和【答案】：2. 小明每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的 和。每天学习的时间多还是睡觉的时间多?【答案】：答: 小明每天睡觉的时间多。3. 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔加工完了所有零件的 时，李叔叔加工完所有零件的。在这段时间里，谁的比赛成绩更好一些?【答案】：答：这段时间里，李叔叔的比赛成绩更好一些。