五年级下册数学同步练习第6单元第3课时圆的周长（一）_苏教版(2018秋）.docx

1、苏教版小学数学五年级下册其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 圆的周长（一）同步练习及参考答案（第3课时）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假

2、话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、填空1. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效

3、果。 画一个周长是314厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）厘米。【考点】：利用圆的周长求半径。【解析】：已知圆的周长是314厘米，根据公式c=2r可求出半径。【答案】：50【总结】：本题主要考查圆的周长公式的应用。2. 圆的半径扩大3倍，周长就扩大（ ）倍。【考点】：圆的半径与周长的关系。【解析】：圆的半径越大，周长越大。【答案】：3【总结】：本题主要考查圆的周长与半径的关系。3. 要在底面半径是10厘米的圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍，接头部分是6厘米，需用铁丝（）厘米。【考点】：利用圆的半径求周长。【解析】：已知圆的半径是10厘米，根据公式c=2r可求出周长，然后再加接头部分的长度。【答案

4、】：68.8【总结】：本题主要考查圆的周长公式的应用。4. 在一个圆中，圆的周长是直径的（ ）倍，是半径的（ ）倍。【考点】：圆的周长公式的应用。【解析】：根据公式c=2r可求得此题。【答案】：、2【总结】：本题主要考查圆的周长公式的应用。二、判断题（对的打“”，错的打“”）1. 两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等（ ）【考点】：圆的特征的应用。【解析】：根据同一个圆中直径是半径的2倍可得出判断。【答案】：【总结】：本题主要考查圆的直径和半径。2. 圆的半径扩大4倍，圆的周长也扩大4倍（ ）【考点】：圆的半径与周长的关系。【解析】：根据公式c=2r可求得此题答案。【答案】：【总结】：本题主要考查圆的周长公式的应用。三、应用题。