五年级英语下册 Unit 8 Time Lesson 3 教学设计 北师大版（三起）.docx

1、Unit8课题：（具体到单元、课时） Unit8 Lesson3 Have Fun 二次备课导学过程一、 导入新课（3分钟）1、 导入 用课件展示120，15、30、45等数字的英文单词。课件出示英文，学生说汉语；出示汉语，学生说英语。回顾时间表示法。 学生听写。 2、板书课题（0.5分钟） Unit 8 Time Lesson3 Have Fun 3、精确目标（1.5分钟） 再次熟练指认整点时间和非整点时间的表达法； 在情景中运用所学表达法询问或说明具体时间的活动安排； 在图片的提示下，模仿或表演故事主要情节或内容； 在教师的帮助下尝试归纳、总结本单元所学的主要表达法。 二、自主学习（7分钟

2、）1、出示自学提纲：（2分钟） Part1 :听录音，选择相应的钟表图片； Part2 :呈现插图，What are they talking about? 说说Ma Li 的日程表 Part3:结合故事主要情节图，回顾第一课故事主要内容。 Part4: 设计你自己一天的日程表 2、自主学习（5分钟）三、合作探究（23分钟） 1、小组探究（5分钟） 2、 全班合探（16分钟） Listen and Number： 用课件展示几张钟表的图片，让学生用英语说出时间。然后再播放录音，让学生听录音，选择相应的钟表图片。再次播放录音，全班一起 核对答案。 Talk Together: 观看插图说一说他们

3、是谁？他们在说些什么？ 引导学生梳理他们在什么时间做了什么活动。 仿照以上对话，让学生给右边的活动安排时间，进行编写对话。 Show Time: 课件展示本单元故事图片，以填空题的形式回忆故事，梳理句型。 再次播放故事主要图片，让学生看图片说句子。 Uncle Bookys Blackboard 让学生给小黑板上的句子进行分类，明确哪些是询问或说明时间的， 哪些是询问活动时间的。带领学生朗读，熟悉句子。两人一组，结合实际练习回答。 3、课堂小结（2分钟） 询问时间： What time is it ? 询问日常活动时间：What time do you play sports? 四、目标检测：（7分钟）附：堂清检测题五、板书设计Unit8 Time Lesson3 Have Fun What time is it ? What time do you play sports? Its three fifteen. We play sports at five. go to school / have English class / visit Grandma/ play sports Go home/ watch TV/ have dinner六、教学反思：