五年级英语下册 Unit 8 Time Lesson 3 教学设计 北师大版(三起).docx
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1、Unit8课题:(具体到单元、课时) Unit8 Lesson3 Have Fun 二次备课导学过程一、 导入新课(3分钟)1、 导入 用课件展示120,15、30、45等数字的英文单词。课件出示英文,学生说汉语;出示汉语,学生说英语。回顾时间表示法。 学生听写。 2、板书课题(0.5分钟) Unit 8 Time Lesson3 Have Fun 3、精确目标(1.5分钟) 再次熟练指认整点时间和非整点时间的表达法; 在情景中运用所学表达法询问或说明具体时间的活动安排; 在图片的提示下,模仿或表演故事主要情节或内容; 在教师的帮助下尝试归纳、总结本单元所学的主要表达法。 二、自主学习(7分钟
2、)1、出示自学提纲:(2分钟) Part1 :听录音,选择相应的钟表图片; Part2 :呈现插图,What are they talking about? 说说Ma Li 的日程表 Part3:结合故事主要情节图,回顾第一课故事主要内容。 Part4: 设计你自己一天的日程表 2、自主学习(5分钟)三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 2、 全班合探(16分钟) Listen and Number: 用课件展示几张钟表的图片,让学生用英语说出时间。然后再播放录音,让学生听录音,选择相应的钟表图片。再次播放录音,全班一起 核对答案。 Talk Together: 观看插图说一说他们
3、是谁?他们在说些什么? 引导学生梳理他们在什么时间做了什么活动。 仿照以上对话,让学生给右边的活动安排时间,进行编写对话。 Show Time: 课件展示本单元故事图片,以填空题的形式回忆故事,梳理句型。 再次播放故事主要图片,让学生看图片说句子。 Uncle Bookys Blackboard 让学生给小黑板上的句子进行分类,明确哪些是询问或说明时间的, 哪些是询问活动时间的。带领学生朗读,熟悉句子。两人一组,结合实际练习回答。 3、课堂小结(2分钟) 询问时间: What time is it ? 询问日常活动时间:What time do you play sports? 四、目标检测:(7分钟)附:堂清检测题五、板书设计Unit8 Time Lesson3 Have Fun What time is it ? What time do you play sports? Its three fifteen. We play sports at five. go to school / have English class / visit Grandma/ play sports Go home/ watch TV/ have dinner六、教学反思:
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