人教版《道德与法治》七年级上册： 6.1 走进教师教学案（无答案）.docx

1、6.1 走进教师教学目标知识目标：了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；知道不同的教师具有不同的风格。能力目标：能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用；学会接纳不同风格的老师。情感、态度、价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。重点了解教师的工作特点。难点尊重、接纳不同风格的老师。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课课堂小游戏：描述您心目中的老师应该是什么样的？导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，

2、知道不同的教师具有不同的风格。2. 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用，学会接纳不同风格的老师。3. 认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。学习重点：了解教师的工作特点。学习难点：尊重、接纳不同风格的老师。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 了解教师职业 （1）人类数千年文明的,在很大程度上靠来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要之一。（2）在现代社会,教师已发展为一

3、种。教师是履行职责的专业人员,承担的使命。（3）时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了。今天的教师要努力成为有、有、有、有 的好教师。 2. 风格不同的老师 （1）由于年龄、学识、情感与 等差异,每位老师解决问题的和表达 不同,由此表现出不同的。 （2）每个人心目中都有好老师的,我们喜欢的老师,可能不尽相同。我们要承认老师之间的,接纳每位老师的,他们身上都有值得我们学习的地方。 （3）无论什么风格的老师都应该受到。尊重老师的“”,可以让我们老师,更深入地老师。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲

4、解。1了解教师职业： 教师是一个古老的职业。韩愈在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 2在现代社会，对教师提出了哪些更高要求？ 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3为什么老师呈现出不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格

5、、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。4怎样对待老师的风格不同？ 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。面对风格不同的老师，我们应该：a.承认老师的差别；b.发现不同风格老师的优点；c.了解老师教育行为的目的；d.主动交往。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。