人教版七年级上册数学第一章1.1.1正数和负数导学案（无答案）.docx

1、课题1.1.1正数和负数课型新授主备审核班级姓名时间学习目标1,了解正数和负数的产生；知道什么是正数和负数。2,体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反数意义的量的方法。3,通过师生合作，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的热情。重点正、负数的意义。难点负数的意义。学习过程学（教）记录【自助学习】1小学里学过哪些数请写来： 、 、 .2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？【互助探究】1、正数与负数的产生 ：生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.请你也举一个具

2、有相反意义量的例子： .2、正数和负数的表示方法一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如 ；负的量用小学学过的数前面放上“”（读作负）号来表示，如 。【求助交流】1、举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示2、在某次乒乓球检测中，一只乒乓球超过标准质量0.02克记作0.02克，那么0.03克表示什么？3、2019年美国的商品进出口总额比上年减少6.4%可记为，中国增长7.5%可记为 、某项科学研究以45分钟为1个时间单位，并记

3、为每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正例如，9:15记为-1，10:45记为1等等依此类推，上午7:45应记为 （ ）A.3 B.-3 C.-2.5 D.-7.45【补助练兵】1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？2， 0.6， +， 0， 3.1415， 200， 754200，2、大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。3、正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。【共助反馈】1、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示2、如果把一个物体向右移动1米计作移动+1米，那么这个物体又移动了-1米是什么意思？如何描述这是物体的位置？3写出比O小4的数，比4小2的数，比-4小2的数4，如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度续助反思