人教版七年级上册第一章第四节地理地形图的阅读学案.docx

1、等高线地形图一、地面高度的计算方法1. 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。如下图中，甲处的海拔为1500米，乙处的海拔为500米。2. 相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫做相对高度。图中甲、乙两处的相对高度为1500米500米=1000米。3. 在地图上，一般用海拔表示地面的高度，用相对高度表示地面的起伏变化。二、等高线地形图1. 等高线与等深线（1）等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。（2）等高距：在等高线地形图上，每两条相邻等高线的高差称为等高距。（3）等高线的制作。（4）等高线的特点：等高线都是闭合的曲线；同一条等高线上的各点海拔相等；

2、等高线上的高度为海拔，单位是米；同一幅图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线不相交。（5）等深线：把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。在同一条等深线上，各点深度相等。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。2. 等高线地形图用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。3. 等高线地形图的判读（1）判断地势高低：同一条等高线上各点的海拔相同，等高距在同一等高线地形图上是相等的；地势越高，数值越大，地势越低，数值越小。（2）判断坡度的陡缓：在同一等高线地形图上，等高线越密集，坡度越陡，特别是山区，地图上的等高线非常密集；等高线越稀疏，坡度越缓。（

3、3）判断山地地形部位：以山地为例，在等高线地形图上判断山地不同部位的等高线形态。思考：它们都代表什么？A：山顶 B：山顶 C：鞍部 D：山脊 E：山脊 F：山谷分层设色地形图一、含义在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围着上不同的颜色（海洋则着上深、浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫做分层设色地形图。二、设色的原则绿色平原；黄色高原、山地、丘陵；褐色高山；白色雪线以上的部分；浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。目前，我国常用的分层设色地形图中，200米等高线以下为深绿色，200500米等高线间为浅绿色，5001000米等高线间为浅黄色，

4、10002019米等高线间为深黄色，20193000米等高线间为浅褐色。三、作用分层设色地形图上各种颜色表示的高度（深度）范围不同，需要查看图上所附的高度表，在分层设色地形图上，可以比较容易地判读出各种各样的地形，以及地势的起伏。四、陆地表面的五种基本地形地形海拔地面起伏程度高原较高，一般在500米以上面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓山地较高，一般在500米以上具有耸立的山峰、陡峭的山坡丘陵500米以下地势起伏较大盆地无一定标准四周高，中间低平原很低，一般在200米以下起伏很小，宽广平坦地形剖面图地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖

5、面。地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。地形剖面图的绘制步骤：例题1 读图，回答问题。从B地爬山到A地，高度约上升了（）A. 1000米 B. 1200米 C. 1600米 D. 2600米思路分析：相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。从图中看出A地的海拔为3600米，B地的海拔为1000米，二者的相对高度就是二者海拔的差，即：360010002600（米）。故选D。答案：D例题2 （自贡中考）下列有关等高线地形图的叙述，正确的是（）A. 坡度陡的地方等高线稀疏 B. 选择等高线重叠的地方爬山最容易 C. 同一条等高线上的各地

6、海拔都相等 D. 等高线从高处向低处凸出的部位是山谷 思路分析：在等高线地形图上，等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓，故A不正确；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖，适合攀岩运动，故B不正确；同一条等高线上的各地海拔都相等，故C正确；等高线向海拔低处凸出，为山脊，故D不正确。故选C。答案：C例题3 （济源中考）根据所给材料，回答问题。暑假期间，某中学组织一次登山活动，如图所示。其具体要求如下：目的地：A地区任务安排：一组：体验攀岩的刺激，把红旗插在该地区的第二高峰上。二组：沿河流行进，观察河流两岸的植被状况。三组：翻越该地区的最高峰。（1）请在B、C、D三地中，帮三组同学分别选择合适的起点，

7、并说明理由。（2）图上测量甲、乙两山峰之间的距离为2厘米，计算两山峰之间的实地距离。（3）请推测，哪一组最先到达目的地。思路分析：（1）（一组）在等高线地形图上，等高线重合的地方为陡崖（B），适合攀岩。（二组）等高线向海拔高处凸为山谷（C），山谷是孕育河流的地方。（三组）等高线向海拔低处凸为（D到甲为山脊线）山脊，可到达本地最高峰甲。（2）根据比例尺=，则比例尺=厘米=3千米，则甲乙两山峰之间的实际距离是3千米。（3）根据在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡（费力），等高线越稀疏，表示坡度越缓（省力）。结合目的地的路程，最先到达的可能是二组。答案：（1）（一组）在等高线地形图上，等高线

8、重合的地方为B陡崖，适合攀岩。（二组）等高线向海拔高处凸为C山谷，山谷是孕育河流的地方。（三组）等高线向海拔低处凸为（D到甲为山脊线）山脊，可到达本地最高峰甲。（2）3千米。（3）二组。习题指导题号考点老师建议1地面高度的计算选做（与例题1类似）2等高线地形图必做（常考题型）3等高线地形图选做（能力锻炼）4分层设色地形图必做（重要考点）5地形剖面图必做（例题没有涉及）6分层设色地形图必做（例题没有涉及）7地形剖面图必做（能力锻炼）8等高线地形图必做（能力锻炼）9地面高度的计算选做（与例题1类似）（答题时间：30分钟）1. （巴彦淖尔模拟）下图中从甲点到乙点的垂直距离叫做（）A. 等高线B. 海

9、拔C. 等深线D. 相对高度*2. （徐州）如图1为某同学所画的一幅地形景观图，其最有可能与图2中等高线地形图相对应的是（）*3. （十堰）有一地理兴趣小组判读“我国东南沿海某地等高线地形图”时得出以下结论，下列说法错误的是（）A. 图中、处都有可能发育成河流 B. 村庄甲及附近地区若有大片农田，最有可能种植的粮食作物是水稻 C. B处、C处地形部位的名称分别为鞍部、陡崖 D. 村庄甲位于水电站乙的东北方向4. （黑龙江）在分层设色地形图上，绿色表示的地形是（）A. 高原 B. 丘陵 C. 山地 D. 平原5. （漳州质检）读“某区域沿89E地形剖面示意图”，判断该区域的地势起伏情况是（）A.

10、 东高西低 B. 西高东低 C. 南高北低 D. 北高南低6. 在分层设色地形图上，蓝色越深，则表示海洋深度（）A. 越浅 B. 不深不浅 C. 越深 D. 视具体情况而定*7. 能反映平面图中自X至Y地势变化的剖面图是（）A. B. C. D. *8. （淮安）图中M的最高海拔（）A. 低于700米 B. 低于600米 C. 高于800米 D. 高于700米，低于800米9. “会当凌绝顶，一览众山小”指的是（）A. 绝对高度 B. 相对高度 C. 海拔D. 平均高度1. D 解析：海拔指地面上某个地点高出海平面的垂直距离，又叫做绝对高度；相对高度是某个地点高出另一个地点的垂直距离。从甲点到

11、乙点的垂直距离是甲、乙两地的高度差，故是相对高度。故选D。2. A 解析：图1所示的是一幅山顶景观图，其右侧陡峭，左侧和缓。A. 等高线数值由外向内增大，且中间闭合，可以确定为山顶；左侧等高线稀疏，右侧等高线密集，所以左侧坡度较缓，右侧较陡峭。B. 等高线由数值低的地方向数值高的地方凸出，说明是河谷。C. 等高线数值由外向内减小，且中间闭合，可以确定为盆地；左侧等高线稀疏，右侧等高线密集，所以左侧坡度较缓，右侧较陡峭。D. 两山顶之间相对低洼的部位为鞍部。故A符合题意。3. A 解析：在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸为山脊，如等高线向海拔高处凸为山谷，如山谷是形成河流的地方。两山顶之间相对

12、低洼的部位为B鞍部，等高线重合的地方为C陡崖。从图中的纬度判定该地位于我国的南方地区，粮食作物以水稻为主。地图上的方向有不同的表示方式，有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方，使用这种地图，要根据指向标来确定方向，可以判定村庄甲位于水电站乙的东北方向。故选A。4. D 解析：在分层设色地形图上，绿色表示平原，蓝色表示海洋，黄色表示高原，褐色表示高山，白色表示雪山。故选D。5. C 解析：结合图中的海拔数据得知：该区域的地势特点是：南高北低。故选C。6. C 解析：在分层设色地形图上，蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山、丘陵，棕褐色表示高山和高原，白色表示雪山。在不同的等深线之间，着上深浅不同的蓝色，可以用来表示海底的深度。在不同的等高线之间，绿色越浓，表示地势越低；棕褐色越深，表示地势越高；蓝色越深，则表示海洋深度越深。故选C。7. C 解析：根据平面图中地面的高低起伏变化观察得知，地形剖面图C能反映平面图中自X至Y的地势变化。故选C。8. D 解析：从等高线地形图可以看出，该图的等高距是100米，图中M的海拔范围是700800米。故图中M的最高海拔高于700米，低于800米。故选D。9. B 解析：相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差，所以“会当凌绝顶，一览众山小”指的是相对高度，故选项B符合题意。