人教版九年级化学第五单元课题1《质量守恒定律》.docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
9 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 质量守恒定律
- 资源描述:
-
1、一、质量守恒定律第五单元化学方程式 课题 1质量守恒定律(一)探究反应前后物质的质量关系 方案一红磷燃烧前后质量的测定1、过程说明集气瓶底部细沙的作用: 。橡胶塞上的导管下端能接触到红磷的 目 的 : ; 上 端 套 气 球 的 作 用: ; 。气球的变化,红磷燃烧时 ,因为 ;降温过程中逐渐变 ; 冷却到室温时的情形是 ,因为 。引燃红磷后,迅速 的原因 ,塞紧的原因: 。再次称量时,为什么要等到冷 却: ;2、现象: ; ; ; 。3、结论: 。4、反思1)若不用玻璃管并且套气球可以直接用塞子塞紧锥形瓶吗? 答: , 。2) 若整个实验中,小气球无变化,可能原因是什么? 答: 。3) 文字
2、表达式 。4)实验若要成功,关键因素是: 。 方案二铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定1、过程的说明:本实验用橡胶塞塞紧锥形瓶,是体现定量实验的严谨性,注意密闭性。但若 改为开放式(即容器口敞开)实验也可以得出正确的结论,原因是 。2、现象: ; ; 。3、 结论:参加反应的铁的质量和实际参加反应的硫酸铜的质量之和等于最后生成的铜的 质量和生成的硫酸亚铁的质量之和。(注意,硫酸铜和硫酸亚铁不能叙述为硫酸铜溶液和硫酸 亚铁溶液)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu4、拓展:一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反 应。是化学反应的一种基本反应类型。因为反应后生成的 Cu
3、 的质量大于参加反应 Fe 的质量,故反应后所得到的溶液的质量比起始溶液的质量 (选填“大”、“小”,下同),若忽2+略溶液体积变化,则最后所得溶液的密度较反应前变 。反应前 CuSO4 溶液中存在 Cu 、2- 2+ 2-SO4、H2O 三种粒子,反应后 FeSO4 溶液中存在着 Fe、SO4、H2O 三种粒子,从微观粒子的角度分析该反应的实质是:铁比铜活泼,在这个反应中 转移 2 个电子给 ,结果生成 了 和 ,而在这整个变化过程中 和 根本没有发生变化。(用 “Cu2+”、“Fe2+”、“SO 2-”、“H O”、“Fe”、“Cu”填空)凡是含 (用“Cu2+”或“Fe2+”填4 2空,
4、下同)的溶液的颜色都是蓝色的,凡是含 的溶液的颜色都是绿色的。(二)质量守恒定律1、内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。2、说明:质量守恒定律只适用于化学变化,且适合于所有的化学变化,不适用于物理变化。例如:1g 水蒸发成 1g 水蒸气,虽然反应前后质量不变,但不能说遵守质量守恒定律;这里“参加化学反应的”不是指各物质质量的简单相加,而是指真正参与了反应的那一部 分质量,反应物中可能有一部分没有参加反应(反应剩余的)。例如:“6g 碳在 18g 氧气中充 分燃烧后能生成 24g 二氧化碳”这种说法不对,因为根据质量守恒定律和反应的内在关系,6g 碳只能与 1
5、6g 氧气反应,剩余的 2g 氧气并没有参与反应,所以生成二氧化碳的质量应为22g。反应物剩余部分的或者根本不参与反应的或者是该反应的催化剂,它们的质量既不能 计入“反应物质量总和”中,也不能计入“生成物质量总和”中。要考虑空气中的物质是 否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。例如:有人认为镁在空气中燃烧质量增加不符合质 量守恒定律,这是错误的,因为没有加上参与反应的氧气的质量。质量守恒定律研究的内 容仅是指“质量”,不能推广到其他如体积、分子总数等物理量的守恒。例如:氢气在适量的 氧气中燃烧生成水蒸气时反应前后气体的质量总和相等,但气体的体积总和并不相等,气体 的分子数目也不相等,而氢气在氯气
6、中燃烧反应前后分子数目总和就相等。3、微观解释:在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。4、化学反应的特征(1)一定不变(宏)反应物、生成物总质量不变;元素种类不变,同种元素质量不变,所有元素质量总和 不变(微)原子的种类、同种原子的数目和质量不变,原子的总数目和总质量(2)一定改变(宏)物质的种类一定变; (微)分子种类一定变(3)可能改变:物质的体积、分子总数,元素的化合价,物质的状态、形状等对课本实验 51、实验 52 的内容要求【实验 51】 A、现象: 、 、最后天平不平衡,指针偏 。 B、文字表达式: 。 C、这个化学反应 (选填“遵守”、“不遵守”)
7、质量守恒定律,最后天平为什么不 平衡?答: 。 D、如何改进,也能使得最后天平平衡?答: 。【实验 52】 A、现象: 、 、 。 B、文字表达式: ,基本反应类型: 。 C、这个化学反应 (选填“遵守”、“不遵守”)质量守恒定律。(三)质量守恒定律的应用1、解释现象 例:铁丝生锈以后,为什么生成物的质量与原来固体物质的质量相比增加了? 答:铁在潮湿的空气中与水和氧气作用而生成铁锈,根据质量守恒定律,生成铁锈的质量等 于参加反应的铁、水、氧气质量之和,故铁锈的质量比原来铁的质量增加。2、确定物质化学式例:在飞船的火箭推进器中常装有液态肼(用 X 表示)和液态双氧水(H2O2),它们混合时的 反
8、应方程式为 2H2O2+XN2+4H2O,肼的化学式为 。3、确定物质的组成【 例 1 】 将 蔗 糖 隔 绝 空 气 加 强 热 , 得 到 炭 黑 和 水 , 则 蔗 糖 是 由 什 么 元 素 组 成 的 ? 答: 。【例 2】32g 某可燃物充分燃烧后生成了 44g CO2 和 27g H2O,可燃物中一定含有的元素是?答: 。4、求物质的质量例:将 30gA 物质,20gB 物质和 10gC 物质混合,充分反应后,发现 A 物质全部消耗,B 物质 剩余 4g,C 物质增加 6g,同时生成若干克 D 物质。若制取 10gD 物质,可同时得到多少克 C 物质?5、求物质的相对分子质量例:
9、有化学方程式 A+BC+2D,已知 A 的相对分子质量为 98,49gA 恰好与 29gB 完全反应, 生成 60gC,求生成 D 的质量和 D 的相对分子质量。解: 。(四)化学方程式:用化学式表示化学反应的式子,叫做化学方程式。化学方程式的意义1、质的方面:表明反应物、生成物和反应条件。2、量的方面: 各物质间反应时的微粒个数比; 各物质间反应时的质量比。 质量比等于化学方程式中各物质的相对分子质量与化学计量数乘积的比。所求质量比不用约 分。化学方程式的读法(意义):以下面的方程式为例2H2 + O2点燃2H2O4 :32:36n氢气和氧气在点燃的条件下反应,生成水。(宏观)n每 2 个氢
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
