人教版高一历史（必修1）第七单元课后练习：第23课 新中国初期的外交.docx

1、第23课 新中国初期的外交一、选择题。11955年7月，美国通过英国向中国建议举行大使级会谈，中国表示同意。8月1日，两国首次大使级会谈在日内瓦举行；9月10日双方就平民回国问题达成协议，钱学森由此踏上归国之路。这表明A中国改变了一边倒的外交政策B中美两国关系开始实现正常化C美国为首的西方阵营趋于瓦解D中美两国外交政策具有务实性【答案】D2毛泽东认为：“1950年中苏友好互助同盟条约的签订，便利我们放手进行国内的经济建设和共同对付可能出现的帝国主义侵略，争取世界的和平。”这表明新中国的外交政策A是国家利益和意识形态的结合B具有包容性和开放性C由革命外交向国家外交的转型D取决于地缘政治的考量【答

2、案】A31950年中印两国正式建立外交关系，印度成为第一个与新中国建交的非社会主义国家。1953年，周恩来首次提出“和平共处五项原则”作为处理中印关系的原则，1962年，中印两国发生边界冲突。由此可见，影响中印两国关系的主要因素是A不同社会制度的差异 B美苏冷战的时代背景C历史遗留问题的分歧 D和平共处原则的共识【答案】C41952年4月，周恩来在外交部第一次驻外使节会议的讲话中指出，就外交工作来说，是“以国家和国家的关系为对象的”，区别不同国家的“主要关键是对战争与和平的态度”，而不是“国家的阶级属性”。周恩来的这一外交思想A突破了“两大阵营”界限B否定了“一边倒”的战略C运用了和平共处五项

3、原则D成为新中国外交指导原则【答案】A51949年初解放军进驻北平时，东交民巷各兵营仍掌握在帝国主义手中，领事馆区是国中之国。在举行入城式时，毛泽东特别批准让军队游行穿过东交民巷。1950年1月6日，中央以北京市军管会的名义征用美、英、法、荷在北京东交民巷的兵营。后来与各国建交后，各国设立了大使馆。这体现了新中国成立初期A奉行“一边倒”外交政策B实行“打扫干净屋子再请客”的方针C提出了“求同存异”方针D实行了独立自主不结盟的外交政策【答案】B6“已有不少人将周恩来喻为日内瓦会议的挽救者，他已赢得了外交舞台第一流人物的地位。”这样的评价是基于他在日内瓦会议上发表了一篇重要的演说。其演说的宗旨是A

4、和平解决朝鲜和印度支那问题B阐述亚非各国联合反帝反霸方针C号召与会国家采取不结盟政策D提出不同性质的国家“求同存异”【答案】A7下图是某次重要的国际会议召开60周年的纪念标志。关于该次会议说法正确的是A周恩来就印度支那停止敌对行动提出六点建设性意见B共有29个亚非拉国家政府首脑参加了此次会议C会议显示了团结、反殖、独立、友好、合作的精神D会议始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则【答案】C8“另起炉灶”要求外国政府与新中国建交务必遵循同台湾国民党残余政权断绝全部外交关系、承认新中国是全体中国人民唯一的合法政府、积极支持新中国恢复其在联合国合法席位等条件。这表明“另起炉灶”A清除了帝国主义在中国的

5、残余势力B积极捍卫了一个中国的基本准则C积极同新兴民族国家发展友好关系D避免了中国在国际上的孤立地位【答案】B9（2019年新课标I卷）19481949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采用积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出A中国共产党奉行独立自主的外交政策B西方国家放弃了对国民党政权的支持C中国突破了美国的外交孤立D新政府不急于获取国际支持【答案】A10（2019年江苏卷）1984年10月，邓小平指出：“处理国与国之间的关系，和平共处五项原

6、则是最好的方式。其他方式，如大家庭方，集团政治方式，势力范围方式，都会带来矛盾，激化国际局势。”邓小平得出上述论断，是因为和平共处五项原则A体现了国与国一律平等的理念B开创了中苏两国友好的局面C消除了国与国之间的矛盾分歧D推动了上海合作组织的建立【答案】A二、非选择题。11外交是一个国家在国际关系方面的活动，如参加国际组织和会议、与他国互派使节、进行谈判、签订条约和协定等。阅读材料，回答问题。材料 万隆会议是第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。会上有些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞颠覆活动。人们担心会议会发生激烈争论，走向歧途。针对这种情况，周恩来在会上作了补充

7、发言。他说：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的”，“中国代表团是来求同而不是来立异的”，“我们的会议应该是求同存异”。 周恩来的发言，受到与会各国代表的热烈赞扬和拥护，使会议取得积极的成果。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反

8、复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。摘自人教版历史必修一概括指出材料中所说的“同”和“异”分别指的是什么，结合所学分析“求同存异”的方针对这次会议和新中国外交所起的作用。11【答案】“同”：大多数与会国家都曾经遭受过殖民主义的侵略；许多国家面临着维护民族独立，发展本国经济的任务；有维护和平的共同愿望。学科#网“异”：意识形态和社会制度不同。作用：挫败帝国主义国

9、家企图破坏会议的阴谋，避免了与会各国因存在的矛盾和分歧有可能使会议走向歧途，促成会议取得成功；加强了中国同亚非国家的联系，开拓了中国外交工作新局面。12新中国成立之后，我国外交政策逐步走向成熟。阅读下列材料：材料一 建国之初与我国建交国家情况统计表时间数量建交国家1949年10苏联、保加利亚、罗马尼亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、朝鲜波兰、蒙古、东德、阿尔巴尼亚1950年9越南、印度、印尼、瑞典、丹麦、缅甸、瑞士、列支敦士登、芬兰1951年观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫

10、等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿

11、下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士

12、）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。巴基斯坦1952年语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效

13、甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。01953年0材料二 1953年朝鲜战争才刚刚结束，如果不能在1954年阻止印度支那战争升级与扩大的趋势，新中国财政将会雪上加霜一方面是因为美国逐渐加强在亚太地区的军事部署，另一方面是

14、由于周边国家对新中国红色政权的“恐惧”，也希望美国扩大在亚洲地区的军事存在。和平共处五项原则的提出使中国在相当程度上改变了上述不利形势。孙天旭浅论和平共处五项原则对当下中国外交的意义材料三 和平共处五项原则精辟体现了新型国际关系的本质特征，是一个相互联系、相辅相成、不可分割的统一体，适用于各种社会制度、发展水平、体量规模国家之间的关系。和平共处五项原则为当今世界一系列国际组织和国际文件所采纳，得到国际社会广泛赞同和遵守。习近平在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话（2019年6月28日）请回答：（1）据材料一，指出新中国主要与什么性质的国家建立外交关系的？这反映了我国外交什么特点？结合所学知识，说明其积极影响。（2）据材料一、二，概括和平共处五项原则提出的原因。结合所学知识，简述建国初期在和平共处五项原则指引下取得的外交成就。（3）据材料三，归纳和平共处五项原则的特点及意义。12【答案】（1）性质：社会主义国家为主；特点：一边倒；影响：使新中国不孤立；有利于经济发展和打破美国孤立政策。（2）原因：一边倒政策不利于广泛建交；周边国家对新中国误解；团结力量对付美国需要；国内经济发展的需要。成就：妥善处理与印度、缅甸关系；日内瓦会议提高中国国际声誉；使万隆会议圆满成功，会后与更多亚非国家建交。（3）特征：开放性、包容性、适用的广泛性；意义：成为解决国家间问题的基本准则。