人民版选修四中外历史人物评说1.3 康乾盛世的开创者康熙练习题.docx

1、1.3 康乾盛世的开创者-康熙学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1在签订尼布楚条约时，作为签约的一方，清朝使用了“中国”国号，这反映的实质问题是A 尼布楚条约是在双方平等基础上签订的B 清朝行使和维护的是中国的主权C 尼布楚条约是具有近代性质的边界条约D 清初中国已经开始了近代化进程【答案】B【解析】本题的题眼，即使用了“中国”，而不是大清国，故其行使和维护的是中国的主权，故排除AC，选B；结合所学，中国的近代化开始于洋务运动，排除D。2在很多场合中，康熙帝称俄国彼得大帝为“其匹”“友邻”和“掌辽阔疆域之最尊高之主”，这主要源于A 清朝的对外政策B 中国在雅克萨打败了俄国C 中俄签订尼

2、布楚条约D 俄国的疆域辽阔【答案】C【解析】康熙帝称呼彼得大帝为“其匹”“友邻”和“掌辽阔疆域之最尊高之主”等，是源于两国在平等的基础上签订的尼布楚条约对两国边界的确定。因此C符合题意。B项说法不符合“友邻”这一称谓，排除。3（题文）康熙帝曾说：“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城是也”。他的“修德安民”思想在民族关系问题上的表现，包括南巡曲阜祭孔，亲书“万世师表”延揽汉族文士，恢复开科取士设立“木兰围场”，协调民族关系平定“三藩”，维护国家统一A B C D 【答案】A【解析】 材料“修德安民”突出的是德治，而平定“三藩”是武力强制手段，不符合题意，故排除，排除

3、BCD；而“曲阜祭孔”“延揽汉族文士”“协调民族关系”符合题意，故选A。4康熙三十年（1691年），“多伦会盟”举行。该会盟的目的不包括A 接受喀尔喀蒙古和喇嘛的臣服B 政治上进一步孤立噶尔丹势力C 加强内外蒙古和中央政府联系D 防止俄军入侵尼布楚和雅克萨【答案】D【解析】依据所学知识可知，“多伦会盟”是为了打击葛尔丹势力，加强中央政府与蒙古族各部落的关系，故ABC正确，但是不符合题意；“多伦会盟”和俄军入侵尼布楚和雅克萨无关，故D项错误，但是符合题意。所以本题答案为D项。5清朝统一台湾时“国家初设郡县，管辖不过百余里，距今未四十年，而开垦游移之众，延袤二千里，糖谷之利甲天下”。（台湾府志）以

4、上材料说明台湾府的设置促进了台湾经济的发展；大陆移民是清朝开发台湾的重要力量；当时台湾主要出产糖类和粮食；国家统一是台湾发展繁荣的保证A B C D 【答案】A【解析】材料反映了清代台湾经济社会的发展。从材料中可以看出，清统一后，在台湾加强了管理，促进了台湾经济的发展；大陆的移民，也为台湾的开发做出了巨大的贡献；从材料“糖谷之利甲天下”可以看出台湾的主要经济作物是产食糖和粮食等，从以上分析可以得出结论，国家统一是台湾发展的重要保障，故都正确，故选A。6对康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争，我们持肯定态度，主要是因为A 是中央政权与周边少数民族的战争 B 有利于维护多民族国家的统一C 有利于维护内地生

5、产和人民生活的安定 D 是反对少数民族进攻的自卫战争【答案】B【解析】A项不是我们持肯定态度的原因； C是康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争的影响，但却不是我们持肯定态度的主要原因，有利于维护多民族国家的统一才是主要原因，故此题选B项；D项说法不妥，康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争是内部战争，不宜使用自卫战争。7（题文）康熙说：“宋儒朱子，注释群经，阐发道理真以为、朕以为孔、孟之后有裨斯文者，朱子之功，最为宏巨。”他对朱熹如此高的评价，其根本目的是A 康熙熟读经书 B 用儒学作为巩固统治的工具C 缓和满汉之间的民族矛盾 D 先祖遗留的崇尚儒学的传统【答案】B【解析】朱熹是宋明理学的重要代表人物，是理学的

6、集大成者。康熙重视朱熹的思想是因为宋明理学是维护封建统治的重要思想，故选B。A项明显错误，不是目的； C项有一定的道理，但是归根到底还是为了维护自身的统治；D项不是目的。8清朝前期，中央政府处理民族关系的主要特点是A 反对分裂割据，维护国家统一B 反对殖民侵略，维护国家主权C 设置机构，处理民族事务D 册封少数民族领袖，加强管理【答案】A【解析】结合郑成功收复台湾和清朝设置台湾府、雅克萨之战，清初维护民族团结、反对分裂的史实可以得出清朝前期，中央政府处理民族关系的主要特点是反对分裂割据，维护国家统一，故A项正确；B项出现于近代史上，C项反映了民族关系的发展，不是特点，D项在唐代较典型。点睛：此

7、题主要考查学生归纳历史现象的能力。分析“特点”型的题目，我们只要掌握了解题技巧，也不难作答。例如例题中，我们可先把清朝初期有关民族关系方面的史实找出来平定回部叛乱、反对准噶尔部分裂、迎接土尔扈特部回归、加强管辖西藏和台湾、抗击沙俄侵略等，然后找出他们的内在联系即特点。二、非选择题9【历史选修4：中外历史人物评说】爱新觉罗善耆是清末政治舞台上一个比较活跃的皇亲贵族，从戊戌变法起，善耆就一直支持光绪帝进行维新，被称为“帝党”光绪二十六年（1900）十月，善耆出任崇文门监督，开始担任实缺并着手整顿崇文门税务。光绪三十三年（1907）五月，善耆任民政部尚书（责任内阁成立时，为民政大臣），掌握民政大权，

8、成为满清贵族中具有实权的开明派人物。善耆在新政建设过程中，严于律己，雷厉风行，大胆任用新知识分子，着力整顿巡警，从而奠定了京师近代警察的基本规模；参与编订报律、著作权律、出版律和禁烟条例等一系列律令条文，使执法者有法可依，守法者有法可循；同时积极筹办京师自治，推动立宪运动的发展；还对京师海军建设提出了许多建设性意见。善耆的这些措施是清政府新政举措的重要组成部分，一定程度上影响了北京的近代化建设和社会变革。摘编自孙燕京善耆与清末新政（1）根据材料并结合所学知识，概括善耆推行新政的有利条件。（2）根据材料并结合所学知识，评价善耆的新政活动。【答案】【中外历史人物评说】（1）条件：出身权贵，手握实权

9、；思想开明，敢用新人；廉洁自律，不惧权贵等（2）评价：是清政府新政措施的重要组成部分；有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；一定程度上推动了北京的近代化建设和社会变革；其新政主观上是为了消弭革命，维护清王朝的统治。（言之成理，可酌情给分。）【解析】（1）根据“善耆是清末政治舞台上一个比较活跃的皇亲贵族”“掌握民政大权，成为满清贵族中具有实权的开明派人物”“严于律己，雷厉风行，大胆任用新知识分子”概括归纳。（2）根据“善耆的这些措施是清政府新政举措的重要组成部分，一定程度上影响了北京的近代化建设和社会变革，”，结合新政内容以及新政的性质分析评价。10阅读下列材料：材料一从康熙十三年到康熙二十二年（1

10、6741683）间，噶尔丹几乎每年都派人与沙皇俄国相勾结康熙十年准噶尔汗噶尔丹出兵占领了天山南路，将当地的“回部”（维吾尔族）首领阿布都什特扣押到伊犁，并对当地的维吾尔族人民实行残酷的政治压迫和经济剥削。康熙三十五年噶尔丹被清廷击败，阿布都什特得以解脱，清廷护送其返归南疆叶尔羌，管辖南疆“回部”事务。白白寿白寿彝中国通史材料二平定噶尔丹以后，康熙帝对准噶尔部仍采取非常宽大和笼络的政策。他继续坚持满蒙贵族联姻的传统作法，把宗室之女嫁给准噶尔王公贵族噶尔丹之侄孙丹津阿拉布坦于康熙四十一年来朝降清，康熙帝即优礼相待，封为多罗郡王。白寿彝中国通史材料三他们在中国边缘犯下的这些暴行最终使中国皇帝极其恼怒

11、，他于1685年派一支远征队北上。中国人夺回阿尔巴津，把俄罗斯人从整个阿穆尔河流域清除出去与此同时，两国政府为解决边界问题开始谈判。经过许多争论，尼布楚条约于1689年8月27日签订。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料四（康熙帝）从登基之日始，特别是他亲政后，每日“昧爽视事，惟恐有怠政务”。即使有病，“亦勉出听政”，有时半夜来了紧急奏报，必“披衣而起”。每次出巡，不论在何地，也是日日处理政务，他坚持当天的事当天处理完。康熙帝曾对心腹之臣高士奇表露他的苦衷：“朕于政事无论大小，从未草率。每在宫中默坐，即以天下事经营筹画于胸中。”白寿彝中国通史请回答： （1）据材料一，概述当时造成中国西北边疆不稳定的因素

12、有哪些？ （2）据材料一、二，指出康熙帝在处理民族关系维护国家统一所采取的措施。（3）根据材料三，指出康熙帝在处理与俄罗斯的关系时所使用的手段。（4）概括材料四对康熙帝的评价。我们应当如何评价历史人物？【答案】（1）民族分裂势力；外国敌对势力。（2）平叛；和亲（联姻）；册封。（3）军事和外交。（4）勤政；勤于思考；处事深思熟虑，作风严谨。方法：避免简单贴标签，应历史地看问题。（评价历史人物应结合人物活动，我们应该坚持的原则是生产力标准，将历史人物活动与其所处的时代背景相结合；认识历史人物活动的主流；运用历史唯物主义观点分析。）【解析】（1）本题据材料一“噶尔丹几乎每年都派人与沙皇俄国相勾结”，

13、并结合所学知识即可从民族分裂势力、外国敌对势力等方面概述当时造成中国西北边疆不稳定的因素有哪些。（2）本题据材料一“噶尔丹被清廷击败，阿布都什特得以解脱，清廷护送其返归南疆叶尔羌，管辖南疆回部事务”、据材料二“联姻的传统作法，把宗室之女嫁给准噶尔王公贵族封为多罗郡王”，并结合所学知识即可从平叛、和亲（联姻）、册封等方面指出康熙帝在处理民族关系维护国家统一所采取的措施。（3）本题根据材料三“派一支远征队北上。中国人夺回阿尔巴津与此同时，两国政府为解决边界问题开始谈判尼布楚条约签订”，并结合所学知识即可从军事和外交等方面指出康熙帝在处理与俄罗斯的关系时所使用的手段。（4）本题据材料四“昧爽视事，惟恐有怠政务日日处理政务于政事无论大小，从未草率。每在宫中默坐，即以天下事经营筹画于胸中”并结合所学知识即可从勤于思考、处事深思熟虑、作风严谨等方面概括材料对康熙帝的评价。再从将历史人物与其所处的时代背景相结合、历史唯物主义观点等方面说明应当如何评价历史人物。