任务三 尝试创作.docx
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1、任务三尝试创作文题一:下面是一位同学还没有写完的诗作,请续写完成这首诗。礼物十四岁生日那天,您问我想得到什么礼物,是一架望远镜,还是一个崭新的足球?我摇了摇头,爸爸,我什么都不要,我只想让您变成我的朋友!和我一起下棋,和我一起郊游,文题二:好朋友的生日快要到了,你想对他说些什么呢?试着写一首诗,把你的祝福和希望送给他。文题三:参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作一首。如模仿我爱这土地乡愁,创作一首同题诗歌;模仿你是人间的四月天我看,以你是或我看为题,创作一首表达形式相近的诗歌。文题一:续写诗要与原诗在语意上相互联系,表达共同的中心,形成和谐的语境。要在揣摩并把握住句子句式的基本特点之后,去模仿
2、、续写、创造。诗歌前半部分写爸爸对孩子生日礼物需求的设想,后半部分写孩子对爸爸的期待,表达了孩子对父爱的强烈渴望,体现了父母与孩子之间的隔阂。父母只想到在物质上满足孩子的需求,却没有意识到孩子需要的是陪伴,是交流,是沟通。从这个主题出发,揣摩构思,把爸爸物质的给予具体化,孩子的精神需求形象化,让二者形成鲜明对比,以深化主题。同时,注意保持与原诗歌形式风格的一致,某些句子中的词语需重复使用。文题二:以诗的形式表达对朋友生日的祝福,既要符合诗歌的特点形象、凝练,又要传达祝福,可以是身体健康方面的,也可以是学习方面的,还可以是友谊方面或理想追求等。为使诗歌形象可感,可借用具体事物的形象,如以青松、红
3、梅、大海、高山、天空、太阳、雄鹰等作比,还可使用对比、夸张、对偶等手法,既赋予诗歌内容以丰富性,又增强诗歌的音乐美。文题三:仿作诗歌,要注意情感和形式的要求。模仿我爱这土地,肯定要表达对土地、祖国的热爱;模仿乡愁,肯定要表达对家乡或对祖国的热爱与思念。写作时注意情感抒发的方式,可借助具体可感的形象,如模仿我爱这土地,可描绘祖国翻天覆地的变化、新农村的美丽面貌、中国梦的美好蓝图等,还可直抒胸臆。模仿乡愁,可回忆自己的生活,想想那些触动你的人和事,以及你当时的情感,还可展开想象。以你是或我看为题,创作表达形式相近的诗歌。首先,应体会你是人间的四月天我看的表达形式,注意课文的句式;其次,题目不全的需
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