全国中学生英语能力竞赛高一复赛试卷和答案（图片版）.docx

1、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从

2、于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听

3、谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正

4、确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打

5、下了基础。V. Error Correction(短文改错)(共 10 处错误;每处错误 1 分，计 10 分)Im very exciting that I won a competition at my school today! Its the first competition Ivenever won. The competition was calling Spelling Bee. The children in my class have to spell a lot ofdifficult words and our teacher wrote our names and h

6、ow much words we could spell on a pieceof paper. I spelled most words right,so I won!The teacher said I could have a CD and a computer game, but I didnt know what one tochoose. I didnt real care about the prize. I like the competition itself. Because of my good performance, my mother gave to me a di

7、ctionary as a Christmas present.8796:excited ever called had manythe or which really toVI. IQ Test(智力测试)(共 5 小题;每小题 1 分，计 5 分)97. 天翻地覆/乱七八糟。98. A=2，B=5，C=1，D=4, E=3 99. Land. Mainland, landmark. 100. Hot dogs / Corn dogs.101. PB. 观察可知无叶茎代表 P，实心花心代表 B。VII. Writing(写作)(共 2 题;A 题满分 10 分，B 题满分 20 分，计 30

8、 分) (A) One possible version:Come and have a look at our Todays Special Offer. Its about the new dress which just arrivedyesterday. It comes in three colors: blue, pink and brown. And we have three sizes for this dresssmall, medium and large. If you buy one of these dresses, youll get a twenty perce

9、nt discount.And another special offer is you can get a silk scarf for free with every dress you buy! Dont miss this amazing deal! (76 words)(B) One possible version:In recent years, modern technology has changed the way we communicate in writing.However, despite the increased use of computers for wr

10、iting, the skill of handwriting remainsimportant in education, employment and everyday life.Firstly, its worth mentioning that handwriting still plays an important role in our education system due to the fact that the majority of our examinations are still handwritten.Secondly, writing with pen and

11、paper helps you to focus on your work. Pen and paper can alsoallow you to think more freely when you do things such as brainstorming.Finally, theres another, but no less important point that writing by hand is a unique and irreplaceable part of our culture.(114 words)写作评分原则：本题总分为 30 分:(A)10 分;(B)20

12、分。按四个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整本档次，最后给分。作文词数少于或多于规定词数 20 词的，从总分中减去 2 分。如书写较差，以至影响阅卷，将分数降低一个档次。附：各档次的分数范围和要求：第四档(很好)：(A)910 分;(B)1620 分完全完成了试题规定的要求，覆盖所有内容要点，符合英语表达习惯, 应用了较多的语法结构和词汇，没有语法和词汇运用错误，具备较强的语言能力，完全达到了预期的写作目的。第三档(好)：(A)68 分;(B)1115 分完成了试题规定的要求，应用的语法结构和词汇能满足题目的要求，符合英语表达习惯,基本没有语法和词汇运用错误，达到了预期的写作目的。第二档(一般)：(A)35 分;(B)610 分未恰当完成试题规定的要求，漏掉内容要点，未描述清楚主要内容，写了一些无关内容，有语法和词汇运用错误，影响了对写作内容的理解，信息未能清楚地传达给读者。第一档(差)：(A)12 分;(B)15 分未完成试题规定的要求，明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，语法结构单调，词汇项目有限，有较多语法和词汇运用错误，影响对写作内容的理解，信息未能传达给读者。未能传达给读者任何信息：没有内容或内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。