四年级上数学一课一练第五单元 第10课时　商的变化规律 青岛版.docx

1、第10课时商的变化规律(2)1.请你根据每组第一题的算式,直接完成后面的算式。(1)364=9(2)964=24360()=9482=()()20=9()40=243600400=()57624=()2.选一选。(1)两个数相除,商是34,如果被除数和除数同时乘10,商是()A.340B.34C.不唯一(2)谁与45015的得数相同()A.(4503)(153)B.(450+3)(15+3)C.(4503)(153)3.根据商不变的性质计算下面各题。64040=78020=54030=72040=4.计算并且验算。43227=72856=5.你能照样子简算下面各题吗?2019125=(2019

2、8)(1258)=160001000=163000125=800025=6.王叔叔今年7月份种西瓜共收获了616个西瓜,平均每天卖出44个西瓜,每个西瓜可卖15元。(1)王叔叔家西瓜几天可以卖完?(2)他家种西瓜一共收入了多少元?7.两数相除,商是16,如果被除数除以2,除数乘2,商是多少?第10课时商的变化规律(2)1.(1)401809(2)24960242.(1)B(2)A3.163918184.16135.(30008)(1258)=240001000=24(80004)(254)=32019100=320教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我

3、读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6.(1)61644=14(天)答:王叔叔家西瓜14天可以卖完。(2)61615=9240(元)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，

4、特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。答:他家种西瓜一共收入了9240元。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。7.1622=4