备战2021年高考生物一轮复习 易错题06 遗传的分子基础（含解析）.docx

1、易错点06 遗传的分子基础易错题【01】对中心法则的理解不到位易错题【02】对DNA复制、转录和翻译的区别不清易错题【03】对证明DNA是主要的遗传物质的经典实验理解不到位 01 对中心法则的理解不到位（2020年全国统一高考生物试卷（新课标1）关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是（ ）A遗传信息可以从DNA流向RNA，也可以从RNA流向蛋白质B细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽C细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等D染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的 RNA分子【错因】生物的遗传信息传递方向就是中心法则描述的内容，本题各个选项是对中

2、心法则具体内容的描述，对中心法则识记或理解不到位的，则会在本题出现混淆。【问诊】真核生物的正常细胞中遗传信息的传递和表达过程包括DNA的复制、转录和翻译过程。DNA分子上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。A、遗传信息的表达过程包括DNA转录成mRNA，mRNA进行翻译合成蛋白质，A正确；B、以DNA的一条单链为模板可以转录出mRNA、tRNA、rRNA等，mRNA可以编码多肽，而tRNA的功能是转运氨基酸，rRNA是构成核糖体的组成物质，都不编码成多肽，B错误；C、基因是有遗传效应的DNA片段，而DNA分子上还含有不具遗传效应的片段，因此DNA分子的碱基总数大于所有基因的碱基数之和

3、，C正确；D、染色体DNA分子上含有多个基因，由于基因的选择性表达，一条单链可以转录出不同的RNA分子，D正确。故选B。【答案】B【叮嘱】中心法则：，图中实线表示的是绝大部分生物（包括所有细胞结构的生物和大部分病毒）都具有的遗传信息传递方式，包括DNA的复制、转录和翻译；虚线表示的是RNA病毒的信息传递方式，分为两种：一种是逆转录病毒（如HIV），一种是RNA自我复制类型（如新冠病毒）。1.如图为人体中基因对性状控制过程示意图，据图分析可以得出A过程需要DNA单链作模板，葡萄糖作为能源物质为其直接供能B过程者主要发生在细胞核中，且遵循的碱基互补配对方式相同C镰刀型细胞贫血症是基因重组的结果D基

4、因1是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状【答案】D【解析】【分析】分析题图：图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中表示转录过程，主要在细胞核中进行；M1、M2是转录形成的mRNA，可作为翻译的模板；是翻译过程，在细胞质的核糖体上合成；据此分析。【详解】A. 过程是转录，需要以DNA的一条链作模板，为其直接供能的物质是ATP，A错误；B. 过程主要在细胞核中进行，但过程在核糖体上进行，中配对方式有：A-U、T-A、G-C和C-G；是翻译过程，A和U配对、G和C配对，B错误；C. 镰刀型细胞贫血症是基因突变的结果，C错误；D. 据图显示基因1发生突变，会导致镰刀型细胞贫血症，可知基因1是通

5、过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，D正确。2.13（浙江省之江教育联盟2019-2020学年高三第一次联考）下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。正确的选项是()A过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNAB过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质的结构而直接控制性状D某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变【答案】C【解析】【分析】分析题图：图示为基因的作用与性状的表现流程示意图，其中表示转录过程，表示翻译过程。基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生

6、物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。【详解】A、是转录过程，它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA，A错误；B、是翻译过程，除了需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP外，还需要tRNA，B错误；C、人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状，C正确；D、由于密码子的简并性等原因，某段DNA上发生了基因突变，其控制合成的蛋白质不一定会改变，D错误。故选：C。 02 对DNA复制、转录和翻译的区别不清（2020年全国统一高考生物试卷（新课标)7）大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后，可形成小肽（

7、短的肽链）。回答下列问题：（1）在大豆细胞中，以mRNA为模板合成蛋白质时，除mRNA外还需要其他种类的核酸分子参与，它们是_、_。（2）大豆细胞中大多数mRNA和RNA聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。就细胞核和细胞质这两个部位来说，作为mRNA合成部位的是_，作为mRNA执行功能部位的是_；作为RNA聚合酶合成部位的是_，作为RNA聚合酶执行功能部位的是_。（3）部分氨基酸的密码子如表所示。若来自大豆的某小肽对应的编码序列为UACGAACAUUGG，则该小肽的氨基酸序列是_。若该小肽对应的DNA序列有3处碱基发生了替换，但小肽的氨基酸序列不变，则此时编码小肽的RNA序列为_。氨基

8、酸密码子色氨酸UGG谷氨酸GAAGAG酪氨酸UACUAU组氨酸CAUCAC【错因】DNA的转录场所和翻译场所区分不清，密码子反密码子的关系理解不到位，酶的本质理解不正确，都有可能发生错误。【问诊】（1）翻译过程中除了需要mRNA外，还需要的核酸分子组成核糖体的rRNA和运输氨基酸的tRNA。（2）就细胞核和细胞质这两个部位来说，mRNA是在细胞核内以DNA的一条链为模板合成的，合成后需进入细胞质翻译出相应的蛋白质。RNA聚合酶的化学本质是蛋白质，在细胞质中合成后，进入细胞核用于合成RNA。（3）根据该小肽的编码序列和对应的部分密码子表可知，该小肽的氨基酸序列是：酪氨酸-谷氨酸-组氨酸-色氨酸。

9、由于谷氨酸、酪氨酸、组氨酸对应的密码子各有两种，故可知对应的DNA序列有3处碱基发生替换后，氨基酸序列不变，则形成的编码序列为UAUGAGCACUGG。【答案】（1）rRNA tRNA （2）细胞核 细胞质 细胞质 细胞核 （3）酪氨酸-谷氨酸-组氨酸-色氨酸 UAUGAGCACUGG 【叮嘱】本题考查蛋白质合成的相关知识，要求考生能够识记蛋白质的合成过程以及密码子的相关知识，结合实例准确答题。翻译：1、概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。2、场所：核糖体。3、条件：模板：mRNA； 原料：氨基酸； 酶； 能量；tRNA4、结果：形成具有一定

10、氨基酸顺序的蛋白质。1（2020年天津高考生物试卷3）对于基因如何指导蛋白质合成，克里克认为要实现碱基序列向氨基酸序列的转换，一定存在一种既能识别碱基序列，又能运载特定氨基酸的分子。该种分子后来被发现是（ ）ADNABmRNACtRNADrRNA【答案】C【解析】【分析】细胞内的核酸包括DNA和RNA，RNA包括rRNA、tRNA和mRNA。【详解】A、DNA是细胞的遗传物质，主要在细胞核中，不能运载氨基酸，A错误；B、mRNA以DNA分子一条链为模板合成，将DNA的遗传信息转运至细胞质中，不能运载氨基酸，B错误；C、tRNA上的反密码子可以和mRNA上的密码子配对，tRNA也能携带氨基酸，C

11、正确；D、rRNA是组成核糖体的结构，不能运载氨基酸，D错误。故选C。【点睛】解答本题的关键是抓住题干中“这种分子可以运载氨基酸”进行作答。2（2020年全国统一高考生物试卷（新课标)3）细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤（I），含有I的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时，存在如图所示的配对方式（Gly表示甘氨酸）。下列说法错误的是（ ）A一种反密码子可以识别不同的密码子B密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合CtRNA分子由两条链组成，mRNA分子由单链组成DmRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变【答案】C【解析】【分析】分析图示可知，含有CCI反密码子的

12、tRNA转运甘氨酸，而反密码子CCI能与mRNA上的三种密码子（GGU、GGC、GGA）互补配对，即I与U、C、A均能配对。【详解】A、由图示分析可知，I与U、C、A均能配对，因此含I的反密码子可以识别多种不同的密码子，A正确；B、密码子与反密码子的配对遵循碱基互补配对原则，碱基对之间通过氢键结合，B正确；C、由图示可知，tRNA分子由单链RNA经过折叠后形成三叶草的叶形，C错误；D、由于密码子的简并性，mRNA中碱基的改变不一定造成所编码氨基酸的改变，从图示三种密码子均编码甘氨酸也可以看出，D正确。故选C。 03 对证明DNA是主要的遗传物质的经典实验理解不到位（2020年浙江省高考生物试卷

13、（7月选考)12）下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是（ ）A活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌【错因】“肺炎双球菌转化实验”分为体内转化（格里菲斯实验）和体内转化（艾弗里实验），两个实验都遵循了对照原则，考生不能正确掌握实验中各组的自变量、因变量、原理和结论等则会出现误判。【问诊】 活体转化实验是以R型和S型菌株作为实验材料进行遗传物质的实验，将活的、无毒的R型（无荚膜，

14、菌落粗糙型）肺炎双球菌或加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌注入小白鼠体内，结果小白鼠安然无恙；将活的、有毒的S型（有荚膜，菌落光滑型）肺炎双球菌或将大量经加热杀死的有毒的S型肺炎双球菌和少量无毒、活的R型肺炎双球菌混合后分别注射到小白鼠体内，结果小白鼠患病死亡，并从小白鼠体内分离出活的S型菌。格里菲斯称这一现象为转化作用，实验表明，S型死菌体内有一种物质能引起R型活菌转化产生S型菌。离体转化实验是艾弗里等人从S型活菌体内提取DNA、RNA、蛋白质和荚膜多糖，将它们分别和R型活菌混合培养，结果只有S型菌DNA和R型活菌的混合培养的培养基中既有R型菌，也有S型菌，这就是是一部分R型菌转化产生有毒的、有

15、荚膜的S型菌所致，并且它们的后代都是有毒、有荚膜的。A、 活体转化实验中，小鼠体内有大量 S型菌，说明R型菌转化成的S型菌能稳定遗传，A错误；B、活体转化实验中，无法说明是哪种物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌，B错误；C、离体转化实验中，只有S型菌的DNA才能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传，C错误；D、离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物，其DNA被水解，故不能使R型菌转化成 S型菌，D正确。故选D。【答案】D【叮嘱】格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的比较项目体内转化实验体外转化实验培养细菌用小鼠(体内)用培养基(体外)实验原则R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌体内

16、各成分的相互对照实验结果加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌实验结论加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”DNA是S型细菌的遗传物质两实验的联系所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球菌；体内转化实验是基础，仅说明加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”，而体外转化实验则进一步说明“转化因子”就是DNA；两实验都遵循对照原则、单一变量原则1下列对遗传物质的探索历程的描述，错误的是A最初认为蛋白质是遗传物质，认为氨基酸的排列顺序可能蕴含遗传信息B格里菲思的肺炎双球菌的转化实验并未确定转化因子就是DNAC沃森和克里克运用建构物理模型的方法阐明了D

17、NA的分子结构D科学家使用荧光标记技术证实了DNA是以半保留的方式进行复制的【答案】D【解析】【分析】最初认为遗传物质是蛋白质，因为蛋白质结构和功能具有多样性，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和体外转化实验，其中格里菲思的体内转化实验证明热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但并不知道该“转化因子”是什么，而体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，A项正确；格里菲思肺炎双球菌转化实验只是表明了型细菌中有转化因子，但转化因子是什么并未证实，B

18、正确；沃森和克里克运用建构物理模型的方法阐明了DNA的分子结构为双螺旋结构，C正确；科学家使用同位素标记法证实了DNA是以半保留的方式进行复制的，D错误，故选D。2下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是：A用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，保温时间过长或过短均会导致上清液中放射性升高B将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，可从死亡小鼠体内分离得到S型活细菌和R型活细菌C将噬菌体培养在含35S的培养基中，可得到35S标记的噬菌体D噬菌体侵染实验要用到密度梯度离心技术【答案】A【解析】【分析】格里菲斯证明加热杀死的S型菌存在转化因子；艾弗里实验证明DNA是遗传物质，其他

19、物质不是；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、保温时间过短，噬菌体DNA未侵入大肠杆菌，保温时间过长，大肠杆菌裂解释放出噬菌体DNA，均会导致较多的DNA留在上清夜中，A正确；B、仅注入加热杀死的S型细菌而没有R型细菌注入小鼠体内，小鼠正常生活，更不能分离出活细菌，B错误；C、噬菌体需寄生在活细胞中，不能用培养基培养，C错误；D、噬菌体侵染实验采用同位素标记法，探究DNA复制特点时用到密度梯度离心技术，D错误。故选A。【点睛】本题的易错点，加热杀死的S型菌可以转化出活的S型菌的前提是同时加入R型菌。错1.下列关于基因表达的说法，正确的是（ ）A胰岛素基因的表达实际上就是胰岛素基

20、因指导胰岛素合成的过程B通过RNA干扰技术抑制胰岛素基因的表达可降低糖尿病的发病率C胰岛素和胰高血糖素的功能存在差异的根本原因是基因的选择性表达D一条mRNA上结合多个核糖体同时翻译可以提高每条多肽链的合成速度【答案】A【解析】【分析】本题考查基因表达的相关知识。基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，转录是在细胞核中，以DNA分子的一条链为模板合成RNA，翻译是在核糖体中，以mRNA为模板合成蛋白质的过程。【详解】A、基因表达的实质就是基因指导蛋白质合成的过程，A正确；B、抑制胰岛素基因的表达，胰岛素分泌减少，会提高糖尿病的发病率，B错误；C、胰岛素和胰高血糖素功能不同的根本原因在于控制

21、它们合成的基因是不同的，C错误；D、一条mRNA上结合多个核糖体可以同时合成多条相同的多肽链，提高翻译的效率，但不能提高每条多肽链的合成速度，D错误；故选A。2.有人将大肠杆菌的 DNA 聚合酶、4 种脱氧核苷三磷酸 dNTP（即 dN-PPP，其中 P用 P 标记）、微量的 T2 噬菌体 DNA 混合液在有 Mg2+存在的条件下于 37静置 30min，检测是否能合成 DNA 分子以及放射性。下列关于该实验的叙述，正确的是（ ）A无 DNA 合成，原 DNA 中无放射性，因为实验装置中未提供能量B有 DNA 合成，新 DNA 中无放射性，新 DNA 碱基序列与 T2 噬菌体的 DNA 相同C

22、有 DNA 合成，新 DNA 中有放射性，新 DNA 碱基序列与 T2 噬菌体的 DNA 相同D有 DNA 合成，新 DNA 中有放射性，新 DNA 碱基序列与大肠杆菌的 DNA 相同【答案】B【解析】【分析】DNA复制需要的基本条件：模板：解旋后的两条DNA单链；原料：四种脱氧核苷酸；能量：ATP；酶：解旋酶、DNA聚合酶等。【详解】A、dNTP要作为DNA复制的原料则需要脱去P和P两个磷酸基团，该过程中可为DNA复制提供能量，A错误；BCD、由于T2噬菌体的DNA可作为模板，有原料、酶和能量，所以有DNA合成，且新合成DNA的碱基序列与T2噬菌体相同，又因P用 P 标记，用作原料时已被脱去

23、，故合成的DNA无放射性，B正确，C、D错误。故选B。【点睛】解答此题要求考生识记DNA分子复制的过程、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。3.HIV 是逆转录病毒，其 RNA 在逆转录酶作用下生成病毒 cDNA。AZT（叠氮胸苷）是碱基 T 的类似物， 能取代 T 参与碱基配对，并且 AZT 是逆转录酶的底物，可阻断新病毒的形成，但不是细胞中 DNA 聚 合酶的合适底物。下列说法错误的是（ ）A组成逆转录酶的单体为氨基酸BAZT 可与碱基 A 发生互补配对CAZT 不会抑制细胞中 DNA 的复制DAZT 同样可抑制烟草花叶病毒的逆转录【答案】D【解析】【分析】1、中心法则：（1）

24、遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。2、紧扣题干信息“AZT（叠氮胸苷）是碱基T的类似物，能取代T参与碱基配对，并且AZT是逆转录酶的底物，可阻断新病毒的形成，但不是细胞中DNA聚合酶的合适底物”答题。【详解】A、逆转录酶的本质是蛋白质，所以其基本组成单位是氨基酸，A正确；B、AZT能取代T参与碱基配对，所以可以推测AZT可以与A（腺嘌呤）配对，B正确；C、AZT不是细胞中DNA聚合酶的合适底物，因此不会抑制细胞中DNA的复制，

25、C正确；D、烟草花叶病毒不进行逆转录过程，进行的是RNA复制的过程，D错误。故选D。【点睛】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合题中信息准确答题。4.DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的DNA分子的单链貝有互补的碱基序列吋，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区；在没有补碱基序列的部位，仍然是两条单链（如右图）。下列叙述错误的是（ ）A.杂合双链区存在A和T、G和C配对的现象B.DNA分子杂交游离区的形成是因为该区域碱基的种类不同C.形成杂合双链区的部位越多，说明两种生物的亲缘关系越近D.若把甲中a2

26、和b1两条单链结合在一起，也会出现乙中游离单链和杂合双链的现象【答案】B【解析】当两种生物的DNA分子的单链具有补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在起，形成杂合双链区，碱基A与碱基T配对，碱基G与碱基C配对，A选项正确；DNA杂交游离区的形成，是因为对应的碱基不互补造成的，而不是因为碱基的种类不同造成的，该区域的碱基种类一般相同，B选项错误；形成的杂合双链区的部位越多，DNA碱基序列的一致性越高，说明在生物进化过程中，DNA碱基序列发生的变化越小，因此亲缘关系越近，C选项正确；a1与a2互补，b1与b2互补，据图乙可知，在杂合双链区，a1与b2对应的碱基互补，在游离单链区a1与b2对应的碱

27、基不互补，则a2和b1同样会出现图乙所示的现象，D选项正确。5.用无机催化剂镍可将半胱氨酸tRNA复合物上的半胱氨酸还原成丙氨酸，若用还原后的丙氨酸tRNA复合物参与翻译过程。下列叙述正确的是A. 新合成的蛋白质的功能不会发生改变B. 还原后的复合物上含有与半胱氨酸相对应的反密码子C. 一个核糖体可以同时结合3个以上的该复合物D. 反密码子与密码子的配对方式由tRNA上结合的氨基酸决定【答案】B 【解析】本题主要考查翻译的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息的能力。还原后的丙氨酸tRNA复合物参与合成的蛋白质的半胱氨酸被丙氨酸替代，功能可能会发生变化，A项错误。该tRNA复合物上本来运输半胱

28、氨酸，所以含有与半胱氨酸相对应的反密码子，B项正确。一个核糖体最多可以同时结合2个tRNA，C项错误。反密码子与密码子按碱基互补原则进行配对，与tRNA携带的氨基酸无关，D项错误。6关于噬菌体侵染细菌的实验，下列说法中正确的是A该实验能说明DNA是遗传物质，而RNA不是B噬菌体复制扩增时，利用细菌体内的物质作为原料合成外壳蛋白C在含有32P或35S的普通培养基上培养噬菌体，从而使噬菌体被标记D用被32P标记的噬菌体侵染细菌，充分搅拌离心后在上清液中检测不到放射性【答案】B【解析】【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装

29、释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】由于噬菌体的成分只有DNA和蛋白质，没有RNA，所以噬菌体侵染细菌的实验能说明DNA是遗传物质，但不能说明RNA不是遗传物质，故A错误；噬菌体没有细胞结构，进入细菌的只有DNA分子，所以其复制扩增时，要利用细菌体内的核糖体合成外壳蛋白，故B正确；T2噬菌体是只能寄生物活细胞（大肠杆菌）中，不能独立生活，因此，无法用培养基培养，故C错误；由于噬菌体DNA没有全部进入细菌、或细菌已少量裂解，所以用被32P标记的噬菌体侵染细菌

30、，充分搅拌离心后在上清液中能检测到少量的放射性，故D错误；综上所述，选B项。【点睛】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，并能利用生物学实验设计的对照原则、单一变量等原则，综合分析问题和解决问题。7纯种黄色（HH）小鼠与纯种黑色（hh）小鼠杂交，子一代小鼠却表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。研究表明，H基因上有一段特殊的碱基序列，该序列有多个位点可发生甲基化修饰（如图所示）。当没有发生甲基化时，H可正常表达，小鼠为黄色。反之，H基因表达就受到抑制，且发生甲基化的位点越多，基因表达被抑制的效果越明显。结合上述信息，下列叙述错误的是A纯种黄色体

31、毛（HH）小鼠与纯种黑色（hh）小鼠杂交，正常情况下子一代小鼠的基因型都是HhB基因型是Hh的小鼠体毛的颜色随H基因发生甲基化的位点的增多而加深（黑）C甲基化修饰导致H基因的碱基对的排列顺序发生改变，产生了不同的等位基因D此实验表明：基因型与表现型之间的关系，并不是简单的一一对应关系【答案】C【解析】【分析】根据题意可知，当H基因被甲基化时，H基因表达就受到抑制，且发生甲基化的位点越多，基因表达被抑制的效果越明显，隐性基因越容易表达。【详解】A、纯种黄色体毛（HH）小鼠与纯种黑色（hh）小鼠杂交，正常情况下子一代小鼠的基因型都是Hh，A正确；B、由题可知，基因型是Hh的小鼠体毛的颜色随H基因发

32、生甲基化的位点的增多表现型越弱，h基因越能表达而加深（黑），B正确；C、由题可知，甲基化修饰没有导致H基因的碱基对的排列顺序发生改变，C错误；D、此实验表明：基因型与表现型之间的关系，并不是简单的一一对应关系，D正确；故选C。8细胞中的一类基因是维持生存的，在各种细胞中都处于活动状态；另一类基因是选择性表达的基因。如图是能产生抗体A的细胞，关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态，下列说法正确的是()A其中有一个是打开的，即A抗体基因B其中有两个是打开的C其中有一个是打开的，即ATP合成酶基因D三个都是打开的【答案】B【解析】【分析】分析题图：图示细胞标出三个基因，即ATP合成酶基因、A抗体基因和

33、胰岛素基因其中ATP合成酶基因是维持生存的基因，肯定是打开的；该细胞能产生抗体，所以A抗体基因是打开的；胰岛素基因只在胰岛B细胞表达，在其他细胞是关闭的。【详解】A、除了A抗体基因打开，ATP合成酶基因也是打开的，A错误；B、该细胞中有两个基因是打开的，即A抗体基因和ATP合成酶基因，B正确；C、除了ATP合成酶基因打开，A抗体基因也是打开的，C错误；D、该细胞中有两个基因是打开的，即A抗体基因和ATP合成酶基因，而胰岛素基因是关闭的，D错误。故选B。【点睛】注意：抗体基因和胰岛素基因都属于奢侈基因，只能在特定细胞内选择性表达，如抗体基因只能在浆细胞内表达，胰岛素基因只能在胰岛B细胞内表达。A

34、TP合成酶基因属于细胞内管家基因，在所有正常细胞内都能表达。9下列有关基因、DNA、蛋白质、性状的叙述，不正确的是A基因能够通过控制蛋白质的合成实现对性状的控制B生物体的性状完全由基因决定C碱基对的排列顺序决定DNA分子遗传信息的多样性和特异性D基因与性状之间不是简单的一对一关系【答案】B【解析】【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状。【详解】A.基因能够通过控制蛋白质的合成实现对性状的控制，分为直接控制和间接控制，A正确；B.生物

35、体的性状由基因和环境共同决定，B错误；C. DNA分子遗传信息的多样性和特异性是通过碱基对的排列顺序来实现的，C正确；D.基因与性状之间不是简单的一对一关系，有可能几个基因决定一个性状，D正确；故选B。10真核细胞中的蛋白 A可促进DNA的复制。细胞中某种特异性siRNA（一种双链 RNA）可以导致能指导细胞周期蛋白A合成的模板mRNA降解。下列分析错误的是A蛋白A可能需进入细胞核发挥作用B这种特异性siRNA含有A-U碱基对C这种特异性siRNA会影响蛋白A合成的翻译过程D这种特异性siRNA会缩短细胞周期，可用于肿瘤治疗【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记

36、细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合题干中关键信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】细胞周期蛋白A可促进DNA的复制，而DNA复制的主要场所是细胞核，因此细胞周期蛋白A可能需进入细胞核发挥作用，A正确；由题干信息知，siRNA是一种双链RNA，碱基组成为A、U、C、G，故其含有A-U碱基对，B正确；mRNA是翻译的模板，由题干信息“siRNA可以导致能指导蛋白A合成的mRNA降解”，这种特异性siRNA会影响蛋白A合成的翻译过程，C正确；此种siRNA会导致细胞周期蛋白A的mRNA降解，使细胞分裂速度减慢，细胞周期变长，D错误。【点睛】紧扣题干信息“细胞周期蛋白A可促进DNA

37、的复制”、“细胞中某种特异性siRNA（一种双链RNA）可以导致细胞周期蛋白A的mRNA降解”准确答题。11杰弗理霍尔等人因发现了控制昼夜节律的分子机制，获得了2017年诺贝尔生理学或医学奖。研究中发现若改变果蝇体内一组特定基因，其昼夜节律就会被改变，这组基因被命名为周期基因。这个发现向人们揭示了生物钟是由遗传基因决定的。下列叙述错误的是（ ）A基因突变一定引起基因结构的改变，从而可能改变生物的性状B控制生物钟的基因A可自发突变为基因a1或基因a2C没有细胞结构的病毒也可以发生基因突变D科学家用光学显微镜观察了周期基因【答案】D【解析】【分析】基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换，属于分子水平的变化。基因是指有遗传效应的核苷酸序列，病毒也具有基因。【详解】基因突变一定引起基因结构的改变，但是由于密码子的简并性等原因，不一定导致生物性状发生改变，A正确；基因突变往往是突变为其等位基因，因此控制生物钟的基因A可自发突变为基因a1或基因a2，B正确；病毒的遗传物质是DNA或RNA，也可以发生基因突变，C正确；基因的结构在光学显微镜下是观察不到的，D错误。【点睛】本题易错选C项，错因在于对基因概念理解不正确。基因是生物遗传物质的结构单位和功能单位，不能仅仅理解为是具有遗传效应的DNA片段。