2014届高三人教版生物一轮复习课件 第四单元 高频考点 细胞的有丝分裂和增殖的周期性(97张PPT).ppt
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- 2014届高三人教版生物一轮复习课件 第四单元 高频考点 细胞的有丝分裂和增殖的周期性97张PPT 2014 三人 生物 一轮 复习 课件 第四 单元 高频 考点 细胞 有丝分裂 增殖 周期性 97
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1、考题解构 视角拓展高频考点一:细胞的有丝分裂和增殖的周期性1.(2012年山东理综)某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验,下列关于该实验的叙述正确的是()A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用B.碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色C.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据【答案】D2.(2012年上海高考)由细胞形态判断,下列细胞中最可能连续分裂的是()【答案】B3.(2011年天津理综)玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是()
2、A.ab过程中细胞内不会发生基因重组B.cd过程中细胞内发生了染色体数加倍C.e点后细胞内各染色体组的基因组成相同D.fg过程中同源染色体分离,染色体数减半【答案】D4.(2010年江苏高考)细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题:(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后,处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测。预计最快约h后会检测到被标记的M期细胞。(2)从被标记的M期细胞开
3、始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时,所经历的时间为期的时间,处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是。(3)若向甲动物肠上皮细胞培养液中加人过量胸苷,处于S期的细胞立刻被抑制,而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约h后,细胞都将停留在S期。(4)乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h,M期时长为1.9 h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化,选用(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。(5)在光学显微镜下观察,同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞,形态上最主要的区别是。(5)动物肠上皮细胞膜凹陷,细胞缢裂;洋葱根尖细胞形成细胞板【答案】(1)
4、2.2 (2)M122412 (3)7.4 (4)甲高频考点 真题索引 情境构造角度切入有丝分裂和增殖的周期性2012,山东卷,4以“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验”为情景,考查学生的理解与分析能力相关试剂的作用及有丝分裂各时期的主要变化2012,上海卷,1由形态各异的细胞精子、肌细胞、神经细胞等,判断细胞的功能细胞分化程度与分裂能力的关系2011,天津卷,4玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,分析该过程中基因及染色体变化有丝分裂各时期染色体的行为特点及基因突变的发生时期2010,江苏卷,28以细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)为信息
5、,借助细胞周期的DNA含量变化曲线,对相关问题进行分析细胞周期各个时期DNA含量变化特点,考查学生的识图判断能力 角度探究:切入角度说明观察植物细胞有丝分裂实验的材料选择与装片的制作过程引导学生理解植物细胞有丝分裂装片的制作原理,提高学生实验设计能力和探究能力。植物根尖细胞的结构特点与功能引导理解根尖的结构,知道根尖不同部位细胞的特点与功能细胞周期中染色体及DNA含量的变化引导学生理解有丝分裂过程,培养学生的分析与判断能力案例落实:1.右图中、表示洋葱幼苗根尖(2N=16)三个不同区域,下列表述正确的是()A.制作植物细胞有丝分裂装片取材时,应由区域至区域剪取2 cmB.区域某些细胞中的染色体
6、数有可能为区域的两倍C.区域的细胞大部分处于分裂间期D.区域的细胞中的DNA分子数为16【思路剖析】制作植物细胞有丝分裂装片取材时,应剪取根尖2 mm,A错误;区域为分生区细胞,有分裂能力,区域为成熟区,细胞没有分裂能力。处于有丝分裂后期时细胞中的染色体数为区域细胞的两倍,B正确;区域的细胞没有细胞周期,C错误;由于线粒体中存在DNA,区域的细胞中的DNA分子数大于16,D错误。【答案】B1.将DNA分子双链用3H标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中,再让细胞连续进行有丝分裂。根据如图所示判断在普通培养液中的第三次有丝分裂中期,细胞中染色体的标记情况依次是()A.12
7、个bB.6个a,6个bC.6个b,6个cD.b+c=12个,但b和c数目不确定【思路剖析】在普通培养液中第一次有丝分裂产生的子细胞的DNA分子中仅有1条链被标记,故第二次有丝分裂中期时,每条染色体的2条染色单体中仅有1条染色单体具有放射性,在有丝分裂后期时姐妹染色单体分开形成两条子染色体随机移向细胞两极,即第二次有丝分裂产生的子细胞中具体放射性的染色体数目不能确定,所以在第三次有丝分裂中期的细胞中有的染色体仅有1条染色单体具有放射性,有的染色体无放射性,但二者之和肯定为12。【答案】D高频考点二:细胞的分化、衰老、凋亡与癌变5.(2012年全国新课标理综)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,
8、组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同,其原因是参与这两种蛋白质合成的()A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同【答案】B6.(2012年全国新课标理综)下列关于细胞癌变的叙述,错误的是()A.癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【答案】D7.(2012年安徽理综)脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,
9、其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是()A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D.神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡【答案】D8.(2012年山东理综)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是()A.细胞普遍衰老会导致个体衰老B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录【答案】C高频考点真题索引 情境构造角度切入细胞的分化、衰老、凋亡与癌变2012,全国新课标卷,1同一物种的两类细胞各产生一种
10、分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同,对其原因进行分析以细胞的成分差异为切入点细胞的分化、衰老、凋亡与癌变2012,全国新课标卷,1同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同,对其原因进行分析以细胞的成分差异为切入点2012,全国新课标卷,2对细胞癌变做出叙述,要求学生作出判断癌变的特点和原因2012,安徽卷,3脊椎动物胚胎发育中产生过量的运动神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡,对细胞凋亡相关知识进行考查以神经元的发生为切入点,考
11、查细胞的生命历程。2012,山东卷,3细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长和发育及生命活动具有重要意义。要求学生对相关叙述作出判断细胞衰老和细胞凋亡对生命活动的意义 角度探究:切入角度说明细胞的分化与细胞的全能性 引导学生理解相关概念细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系引导学生理解细胞的衰老和凋亡的特点,了解人体健康的相关知识癌细胞的主要特征及防治理解癌细胞的特点,了解癌症发生及预防有关常识2.细胞癌变受基因控制,癌变细胞的遗传物质和细胞功能都发生改变;细胞凋亡又称细胞编程性死亡,是由基因调控的细胞自动结束生命的过程,其大致过程如图所示。下列有关叙述正确的是()案例落实:A.细胞癌变与环境因素的
12、作用有关,细胞凋亡与环境因素的作用无关B.细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短C.细胞凋亡发生过程中,细胞内容物将释放到内环境中D.诱导癌细胞发生图中的过程,能为癌症的治疗提供新途径【思路剖析】细胞凋亡是由基因调控的细胞自动结束生命的过程,基因的表达要受环境因素的影响;细胞癌变,细胞周期缩短,凋亡的细胞没有细胞周期。【答案】D2.科学研究表明生物的物种、年龄、性别、细胞核的变化等因素都会影响细胞衰老,衰老的细胞在体外培养时,增殖代数会减少。有关实验过程和检测指标不严谨的是()A.分别将老鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养,对比物种寿命和细胞分裂的次数年龄、性别和细胞分裂的次数D.将年轻
13、人的体细胞去核后与老年人的完整体细胞融合,另将老年人的体细胞去核后与年轻人的完整体细胞融合,分别在体外培养,统计细胞增殖代数B.在相同的条件下,体外分别培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞,统计细胞增殖代数C.将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养,对比【思路剖析】以细胞衰老为题材,对实验设计方案进行评价。C项中实验设计不严谨,应增加对照组。【答案】C9.(2012年江苏高考)观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是()高频考点三:细胞的减数分裂与配子的形成过程A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减
14、数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次体的二倍体,可判断该细胞处于减数第二次分裂的后期;分到两极的染色体比正常分裂多一条,可判断是在减数第一次分裂时,有一对同源染色体没有分开,得到的两个次级性母细胞一个含有4条染色体,另一个含有2条染色体,所以A项正确。【答案】A【思路剖析】分析图示,细胞中姐妹染色单体分离,且分到两极的染色体有4条,结合该生物是含有6条染色10.(2012年海南高考)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中,能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()减数第二次分裂中期 减数
15、第二次分裂后期染色体/条 染色单体/条染色体/条 染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】B11.(2011年山东理综)基因型为AaXBY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上。下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是()2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.B.C.D.【答案】A12.(2011年江苏高考)下图为基因型AABb的
16、某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是()D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组【答案】AA.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞高频考点真题索引情境构造角度切入减数分裂与配子的形成过程2012,江苏卷,8展示某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞示意图。结合该图对减数分裂过程中染色体的行为进行分析减数分裂过程中染色体的行为特点2012,海南卷,22提供某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体这一信息,根据表中数据,判断细胞所处的时期有丝分裂和减数分裂不同时期细胞中染色体与染色单体的关系2011,山
17、东卷,8基因型为AaXBY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。要求学生对该现象进行分析和判断遗传定律与减数分裂相结合2011,江苏卷,11展示基因型AABb的某动物进行细胞分裂的某一时期示意图。分析其形成原因及所处的分裂时期减数分裂与生殖细胞的形成 角度探究:切入角度说明精子与卵细胞的形成过程及受精作用引导学生理解减数分裂过程与生殖细胞的形成,培养学生的识图能力和分析能力有丝分裂与减数分裂的区分、联系及图像分析引导学生对有丝分裂与减数分裂图像进行辨析,培养学生的识图能力和综合分析能力3.下图表示一个正常女性与一个患血友病男性结婚,通过减数分裂产生配子,
18、精子H与卵细胞F结合形成的受精卵发育成为一个患血友病男孩的过程。(血友病及等位基因用H、h表示。)案例落实:(1)请解释自然情况下男女两性的性别比例为什么接近11?(2)图中A、D的名称依次是细胞、细胞。(3)图中B、F、H细胞的染色体组成依次是、和。(4)若G与F结合,则后代的基因型是,表现型是。(5)若这对夫妇没有患白化病,但在家系调查中发现,男方的父亲患白化病而母亲正常,女方的父母均正常而弟弟患白化病,那么这对夫妇生育一个正常子女的概率是。【思路剖析】(1)人类的性别决定是XY型性别决定。女性只产生一种含有X染色体的卵细胞,男性则产生带有X或Y的两种类型的精子,且比例为11,因此,通过受
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