2016-2017学年人教版高中历史必修一第一单元第4课《明清君主专制的加强》课件2 (共28张PPT) .ppt
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- 明清君主专制的加强
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1、第 4 课人教课标版明清君主专制的加强Contents Page目 录 页知识点一 宰相制度的废除知识点二 内阁的出现知识点三 军机处的设立1380年,明太祖诛杀丞相胡惟庸。裁撤中书省和丞相,以分理全国政务,直接对皇帝负责。下令以后不许再立丞相。元朝权势过重,皇权不稳。明初设,由左右丞相管理全国行政事务。明太祖朱元璋认为丞相妨碍了皇权的高度集中,会导致社会动荡。背景秦以来一直实行的被废除。皇帝集决策权和行政权于一身,君主专制进一步加强过程影响丞相中书省六部宰相制度过程:明太祖设作为侍从顾问。明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁,参与机密事务的决策。大学士有了,内阁地位日益提高。张居正任首辅时,几乎变
2、成内阁的下属机构。原因:废除丞相后,皇帝政务繁多。殿阁大学士票拟权六部评价:明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的。内侍机构易错提醒中国明朝内阁与英国近代“内阁”明朝的内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,而是为皇帝提供顾问的内侍机构,阁臣的升降由皇帝决定,职权的大小依皇帝旨意而定;而英国的内阁是君主立宪制下的最高行政机构,责任制内阁是英国君主立宪制的核心。时间:帝时。原因:办理。职权:接受皇帝召见,跪受笔录,传达诏令。清初,仿照明朝制度,设内阁,置六部。军国机要由满洲贵族组成的定夺。康熙帝时,为扩大皇权,在宫内设。背景提高了行政效率。君主专制加强,进一
3、步得到巩固。建立雍正西北军务认识中央集权议政王大臣会议南书房轻巧识记 专制主义中央集权制度一个核心皇权至高无上;两个矛盾皇权与相权的矛盾、中央和地方的矛盾;三种制度行政制度、选官制度、监察制度,其中行政制度是主体,选官和监察制度是配套制度;四个阶段萌芽(战国)、确立(秦朝)、完善(汉至元)、强化(明清)。主题一 明代内阁与宰相制度的区别宰相内阁首辅权力来源制度赋予皇帝个人信任职责总领行政,参与决策,有属官 侍从咨询为主,无属官任免要经皇帝及大臣商议直接由皇帝意愿决定对皇权影响制约皇权君主专制强化的产物,不能制约皇权史料一 宰相之职,佐天子总百官、治万事,其任重矣。导读 史料表明唐朝之前宰相位高
4、权重,辅佐皇帝处理全国政事。讲史料史料二 大学士叶向高言:“我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。”明神宗实录导读 史料表明阁臣仅限顾问,不具宰相之权,一旦威胁到君权,还会招来灾祸,从本质上反映出君主专制的强化。讲史料史料(2014江苏高考,节选)(明初内阁大学士)掌献替可否(意即对君劝善规过,议论兴革)凡上之达下,曰诏,曰诰皆起草进画,以下之诸司。下之达上,曰题,曰奏皆审署申覆(意即审查签收,上报或发回)而修画焉,平允乃行之。大典礼、大政事,九卿、科道官会议已定,则按典制,相机宜,裁量其可否,斟酌入告。明史职官一练史料据史料,归
5、纳明初内阁大学士的主要职责;结合所学知识,说明明初阁臣为何不能等同于丞相。答案职责:劝谏皇帝,匡正过失,讨论历代盛衰原因和典制沿革;替皇帝起草诏令和批答大臣奏章;将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。说明:内阁始终不是法定中央决策机构;不能统领六部。练史料探究主题二 明清君主专制加强的影响(1)积极影响有利于多民族国家的发展和巩固,有利于维护国家的统一和领土的完整。能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动,有利于社会经济的发展。有利于民族大融合,有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高。(2)消极影响经济上,束缚了社会生产力的发展,阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。政治上,专
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